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① 光和影子有什么关系？② 所有物体都有影子吗？③ 你还有什么新发现？（2）各小组学生用自带的动物玩具、三角尺等在光下做影子实验，探究和解决问题，全班交流问题答案。2. 画影子：（1）在校园里选择一固定的直立物体，如房屋、小树、单杠、篮球架等，每下一节课在地上画出它在阳光下影子的方向和长度，观察影子是怎样变化的。（2）在不同光源下，画出自己或某一物体的影子。（3）对比一下，你发现了什么？
3. 量影子：（1）量出自己或某一物体在阳光下不同时间的影子。（2）对比一下，你发现了什么？活动四：课后拓展。
留心观察所有光源下物体的影子的变化，你有什么发现？
活动一：找影子。
1. 找一找：哪里有影子？让学生到教室外、操场上找影子，并注意观察这些影子：（1）是谁的影子？（2）有什么特点？（3）是怎样形成的？2. 交流发现。（1）小组讨论交流并填写下表：找到的影子 谁的影子 影子的特点 形成的原因（2）全班交流，互动互补。（3）说一说，除太阳光下，哪里还有影子？活动二：议影子。
1. 说一说，在生活中人们是怎样利用影子的？
2. 议一议：他们为什么这么做？看了这样的情境，你有什么感受？还发现了什么？（放录像）
画面内容：（1）少先队员刘明、李燕招呼农民伯伯到树下乘凉。（2）两名少先队员搀扶盲人到树下乘凉。活动四：我为自己戴红花。
1、评一评：自己在活动中表现得棒吗？如果表现得好，就把花儿涂红（见课本42页）。
2、拓展活动：课下根据影子的原理设计一个小发明 |