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先讲一讲自己搜集的小故事？
2、学生讲故事并谈体会。
3、教师补充本班中勤学好问的同学的事例，并请事例中的同学说一说自己的感受。
4、小结。
三、一张白纸引出的问题
1、教师出示一张白纸，引导学生提出问题。
2、学生把自己发现的问题写在小纸条上，粘贴到黑板上。
3、小组交流自己感兴趣的问题。
4、小记者采访。采访的内容：你提出的问题非常好！你是怎么发现这个问题的？
5、小结：一张白纸，同学们就提出了这么多的问题。通过采访，我们知道只有做到大胆提问、细心观察、积极动脑、勤于实践……才能发现好的问题。
四、“问题”的解决
1、教师指着黑板上学生粘贴的问题引导：“刚才同学们提出了这么多的问题，你想怎么解决呢”
2、小组讨论。
3、全班交流。重点引导学生说一说解决的方法。
五、问题的“积累”
1、课件。“蓝猫”说：我发现了3000个问题，你敢跟我比吗？
2、学生探讨积累问题的好办法。
3、可见出示爱因斯坦的话：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”
六、总结延伸
1、学生谈收获 2、学生自我评价 3、播放歌曲 |