一、实施背景
“读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确……读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。”这是英国著名的思想家培根所体会到的读书的好处。
其实不仅是培根，古今中外，不知有多少名人都对读书的好处有过高度的概括。也由此可见，读书对人类文明起着重要的推进作用。特别面对当今这个知识飞速发展的社会，一个人在学校里，从课本中获得的知识可以说是微乎其微的，更多的需要自学，而读书是个人自学的的最重要的途径。由此可见，培养学生从小爱读书的习惯至关重要，因为这个好习惯的养成将使他们终身受益。
分析现在小学生的读书现状，情况不容乐观，许多孩子不喜欢读书，家中甚至没有几本书。由于读书量的不够，使得许多学生知识面狭窄，见识短浅，写文章无话可说。随着年龄的增长，和爱读书的孩子相比，差距越来越大。因此，必须从小培养学生爱读书的习惯，让他们有一个充满书香的童年。
二、主要做法：
（一）“书香童年”之学校——创造良好的班级读书氛围。
1、用“绘本”使学生爱上书。
兴趣是最好的老师，学生只有先喜欢一样事物，才愿意去体验这样事物带给自己的乐趣。一年级新生一入学，我就培养学生爱书的意识。由于他们识字量少，因此我就经常选择一些图画精美、内容生动有趣的绘本，边让学生欣赏图画，边读书给学生听。让学生讲讲听后的感受，趁学生入情入境的时候，说说书的好处。因此，许多孩子喜欢上了绘本，也由此喜欢上了书。
2、用“注音读物”使学生初步体验读书的乐趣。
学生学完了拼音之后，我就引导学生开始阅读一些注音读物，首先充分利用了《小学生课外阅读》一书，和学生一起读上面的短小的儿歌、童话，召开阅读比赛，同一篇文章，看谁先读完，读懂；同时，让学生和家长一起读上面的文章，交流读书的感受，再到学校里和同学们一起分享。当然，此时教师的评价鼓励制度要跟进。
3、用“杂志书刊”使学生进一步走进书的世界。
我充分利用学生订阅的杂志——《小学拼音报》《小学语文报》《小葵花》，指导学生阅读。由于做好了家长的工作，所以我们班的学生几乎人人都订阅了这三样杂志。《小学拼音报》每月来一次，每次都是装订好来的。我抽出时间，领着学生读上面的故事，和孩子们一起分享阅读的喜悦；《小学语文报》每月来一次，但是没有装订，我给每个孩子按期装订好，同时引导他们认识报纸的第几期第几版，指导学生阅读上面的故事，了解上面的语文知识，交流读后的感受；《小葵花》这期来了一本增刊，上面刊载了20多个童话故事，都是注音故事，我浏览了一番，每个都很精彩，我每天布置学生阅读一个故事，抽出时间和孩子交流，哪些读懂了，哪些没读懂……
经过一番努力，班级的许多学生都非常爱读书了，一有时间就拿出书来读，班级良好的读书氛围逐渐建立起来。
4、用给学生读书的方式给学生推荐好书。
学生对读书产生兴趣后，教师还要坚持给学生读书听。因为学生是特别喜欢老师给他们读课外书听的，不管是哪个学段的学生，他们觉得这是一种享受。在这种享受中，学生的对书更入迷了，而且在给学生读书的过程中，也等于给学生推荐了一本好书。不久，你就会发现许多学生也有这本书了。
5、用“读书交流会”巩固学生的读书热情。
在学生读书达到一定的数量之后，在班级内召开“读书交流会”，把自己读的好书向同学们加以介绍，巩固了学生的读书热情，共同分享读书的乐趣。
（二）“书香童年”之家庭——协助家长，创造良好的家庭读书环境。
1、充分利用家长会的契机，向家长宣传从小培养学生爱读书习惯的重要性。每次家长会，我都会通过具体生动的实例向家长宣传读书对学生成长的重要性，给家长以启示和震动。
2、向家长推荐好书。把自己通过多种渠道获取的一些好书资讯推荐给家长，推荐的方式可是是口头推荐，也可以通过家长信向家长推荐。
3、利用便条的形式和家长交流一些指导孩子读书的方式方法。特别是亲子阅读的方式对低年级的学生来说尤其重要。
三、基本成效：
经历了两届学生的实践，发现大多数学生对读书产生了教为浓厚的兴趣，养成了良好的读书习惯，每天读课外书，每天能记录自己读书的篇目或者让家长签字。由于读书量的增大，学生识字能力、习作能力均发展较好。学生升入中年级开始习作时，比较顺利，学生普遍习作能力较强。
读书习惯的培养对学生来说至关重要，在这方面值得我们教师继续摸索研究，总结出更好的方式方法，进而更好地培养学生的读书习惯，使他们终身受益。