轻轻地捧起你的脸
为你把眼泪擦干
这颗心永远属于你
告诉我不再孤单
......
随着一组童声演唱的《让世界充满爱》的旋律、歌词，首先大屏幕中出现了一组中学生走访养老院的图片，图片上的老人们安享晚年的幸福，与随后而来的一幅幅老人们满脸沧桑、艰难度日、孤苦无依、被病痛折磨的苦不堪言还得为命运奔波的图片形成鲜明的对比，那稚嫩的童声，伴着一组组劳苦大众艰难生活的图片，配上歌词，让我们倍感辛酸和同情，令我们情不禁地在心底跟着哼唱起来。接下来的课件播放的配有电影画面的主题曲《酒干了倘卖无》，画面中展现了退伍老兵哑叔，含辛茹苦抚养被弃女婴“小美”， “小美”长大后摇身一变为红歌星，暗示哑叔为之前途而主动离开他......孰知竟成永诀。最后“小美”在舞台上高唱献给哑叔的歌“酒干倘卖无” ......让我们在这种声像的双重刺激下，感受着影片中那种深沉的父女情，看着听着，我的眼里已是满含泪水，不光是我，许多学员都和我一样泪流满面；那一刻我们的心灵仿佛与影片中的人物进行着对话；那一刻我们的情感突然被呼唤了出来，那一刻我们的灵魂得到了一次净化。......
这是今天上海市教委教研室主任赵才欣给我们进行《有效课堂教学设计与评价》讲座中出示的音乐课案例，这节课例教师从情感的角度出发，选择了一些比较通俗的又能触及人们心灵的艺术作品，目的在于唤起同学们对世界和平、家庭亲情等情感的升华。此时的教室里鸦雀无声，大家都被赵主任带给我们的音乐课课件所深深吸引。赵主任结合课例，从“哲学视角、科学视角、技术视角、心理视角”向我们阐述了“不同视角和一堂好课的设计”，让我们知道了从美学角度来评价：这是一堂前因后果交待明确的好课；这是一堂过渡自然一气呵成的好课；这是一堂内涵深厚回味无穷的好课。从中也让我们深深体会到：中小学课堂正发生着一场“静悄悄的革命”，其最突出的变化，就是实施德育工作的教师已经不仅仅是班主任，而是全体教师，“人人都是德育工作者”；德育工作的主阵地已经不仅仅是课外实践活动，而是“润物细无声”地融入学科的课堂，课堂教学愈益肩负起“立德树人”这一教育工作的根本任务，学科育人成为学校教育的主旋律。只有这样，我们的课堂才会更有生命力。