陈洁观课分享单

姓名

陈洁

任教学科

英语

观课节数

总计

3

重点观课

学科及课题

五年级数学《质数和合数》

三年级美术《机器人》四年级语文《雾凇》

 

学生比以前注意力更集中了，思维活跃；大胆发言，开展有效的小组讨论；

主动探究，乐于实践；学习兴趣浓厚，由“要我学”变为“我要学”。

教师： 教学设计以学生为本，关注学生个性差异，分层设计提问和练习；利

用微课有效解决教学中的重难点，提高课堂教学效率；遵循学生的认知

规律，设计以旧引新，层层递进的教学环节；培养学生形成自己的有效

的学习策略；教师教学热情高涨，与学生的关系融洽，是学生学习的引

导者。

深研“主题能动教学法”，改变了教师的教学方式，改变了教师的传统教学理念。教师在课堂教学中采用“三动六步教学模式”，优化课堂结构，将课程资源最大化，通过师生互动、生生互动、组间互动，引导学生由被动接受学习状态转到积极参与学习的能动状态，促进学生可持续发展学习力的形成，实践“学生是学习的主人”这一课程理念。

深入实践“主题能动教学法”，根据任教的英语学科特点，进行教学法模式变式的研究。以学生为本，精心设计教案，根据英语教学中出现的高年级学生两极分化现象，在教学策略方面进行差异教学策略研究；深挖教材，整合教学资源，尝试利用微课、微视频等先进的教学手段，调动学生的学习主动性、学习积极性，培养学生合作、探究的能力；以教师专业的能动发展带动学生个性的能动成长。