名师访谈录2

 在我的记忆里、有一扇黑漆漆的大铁门，一幢四层高的水泥建筑，绿色的栏杆，小巧可爱的操场，那就是我曾经最亲爱的小学了。它有一个那么别扭但是我至今仍是不知缘由的名字------小营小学。

    在六年后的今天，我又一次踏进了母校。熟悉的摆设，熟悉的路，只是不知为何，曾经那些在我眼里如此伟岸的建筑，在现在的我看来，都烙上了岁月的印记，我已经很久没有回去了，也不知道老师是否还在，呆呆地占在校门口不知所措。这时，一个胖乎乎地保安走了过来，我就上前去询问了。我翻寻脑子里还记得的所有老师的名字，一个一个刨出来，善良的保安叔叔一一回答。在得知曾经的班主任还在任时，那种喜悦，无以言表。

我自知理亏，自从毕业后，就再也没有来看望过曾经的老师，6年后的今天，当我再一次站在老师的面前，除了有一丝愧疚，我真的有些紧张加激动。我捧着事先准备好的花草敲开了老师办公室的门。环视一周，居然没有看见她的身影，于是只好傻傻地站在摆着她的照片的书桌旁静静等着。照片中的葛老师，和她女儿一起笑着，岁月只是让这个曾经的美人老师更加动人，一点也没有痕迹，看来我亲爱的班主任一直很注意保养呢。

五分钟……十分钟……三十分钟……门轻轻地被推开了，我转身软软地叫了声“葛老师……”葛老师呆愣了几秒钟，似乎是没有反应过来，脱口而出我的名字，眼睛笑成月牙弯，就拉着我硬是让我坐在她的书桌旁坐下。老师很激动，一直问我问题。她得知我学的也是师范类的专业是有些诧异，不过她很快又说我的性格很适合当小学老师。她一边手里削着苹果，一边慢慢地说着，“小学老师相对还是比较轻松的。但是每个年轻的老师都要当班主任，会比较辛苦的。”我笑了，我坦言，我喜欢小孩，喜欢和小孩一起嬉闹。她笑着说，我的脾气性格都很好，很适合当老师呢，在教导学生的时候，最需要的就是耐心。她是语文老师，每天都要不厌其烦地重复着说过的话，一遍一遍耐心地教，学生才会记住一些。有些学生上课不注意听讲，你也不能生气，你要反省自身，上课也许有些枯燥了。只有只有这样，才能越教越好。

我静静地听着，我知道，这些都是老师她的心血经历。她没有和我交谈多久就去上课了，她让我坐在办公室等她，我却耐不住好奇心，走去了那个熟悉的一（2）班。小小的教室里，传来了可爱的声音“老师好——”我偷偷从教室后门的窗口望着，看着一群稚气未脱的孩子得拽着铅笔，在听写词组。遇到了一个有些难的词组，一个男孩还抓耳挠腮，有个小女孩一时写不出来，偷偷瞄着隔壁桌上的那个男孩。正好被老师看到了，老师善意地走过去，制止了她偷瞄的坏行为。听写结束了，每个大组都有一个戴着红领巾的组长站起来，收其他组员本子，最后，再汇总到讲台上，这时，有一个似乎是课代表的男生把桌上的本子都整理整齐捧着本子站在了老师身边。老师宣布下课，瞬间班级的学生都冲出教室去玩了。

老师看向我，对我微笑了一下，我乖巧地走过去，不好意思地跟着她的步伐回到了办公室，她向我示意桌上的一叠作业本，有些无奈地说：这就是老师的工作了，上课和批改作业，示意我坐下来，帮她一起批改作业。这是我第一次以一个老师的姿态拿起红笔，我好激动，更觉得我像是手握着神圣的权利。在我儿时的记忆里，每次交作业都是很让我担心的，生怕自己多错了一题，最渴望的就是老师批改的优秀和100分了！如果老师批错了，我会很在意，还去找老师纠正，要回那哪怕是一分的成绩。

没想到过了区区六年的今天，我会重新回到我的母校，帮我的学弟学妹批改作业。我很仔细地批改，我知道，每个学生拿到批改好的作业时的那种心情，无论好坏，都会很在意。老师教我怎么给学生批改作业，需要给孩子们强有力的鼓励、肯定和毫不吝啬的赞美。于是，我毫不吝啬地在全对的学生的作业本的最后，写上大大的优秀，还加上一个五角星，对于错了一两个词组的学生，写上一句 “继续努力！”的评语。亲爱的学生们，我希望你们能知道我的苦心。这个时候，有一个小男孩跑进来找老师，胆怯地小跑到老师面前说：“老师，我昨天被爸爸带出去吃饭了，不是故意不准备词组，妈妈说我要对老师说实话。老师，对不起。”说完还愧疚地低下了头。老师看了我一下，偷偷地笑了，假装有些生气地对那个小男孩说：“这次我原谅你了，回去把词组准备好，明天来我这里听写。还有，没有下次了哦！”我看着熟悉的场景，笑了，但是笑过之后，却默默地想着。曾经的我，也是这样可爱吧，其实，作为老师，把每个学生都当成自己的小孩，都舍不得批评的，只是善意地提醒。我想，我也要当一个温柔的老师，不过分批评学生，每个学生都是值得鼓励与肯定的。

小学生放学一般都很早，学生放学了，我也不好意思打扰老师下班，我看着老师像老母鸡带着小鸡似的，屁股后面跟着一群小萝莉小正太走出了校门，我也悄悄跟上了他们的脚步，临走前，和那群学生一起和老师挥手道别。不知是否是我的错觉，我感觉我和那群孩子一样，在老师的眼里都是一样的，无论我身在何方，年龄与出身。