学校结合2020年市南教育确定的重点工作和学校工作实际，将科研、教研、师训和信息技术工作有机融合，制定本学期教育教学研究工作计划。
一、课题研究工作及海洋教育工作
青岛市南区第二实验小学在打造“七色花”特色学校的道路上，始终坚持以课题为引领，努力践行“做最好的自己，助人成为最好的自己”办学理念，从“十五”《小班化教育策略探索》、“十一五”《主体能动教学法的实践与探索》、“十二五”《主体能动教学法》出版发行，到“十三五”《实施主体能动教育提升学生核心素养行动研究》、《基于学生数学核心素养的游戏化教学实践研究》，一路走来，课题研究逐步成为学校可持续发展的不竭动力，促进了学校的整体变革。6月10日，市南区教育科学“十三五”重点般规划课题《实施主体能动教育提升学生核心素养的行动研究》（编号：QNJK135A005）成果进行了鉴定验收。特别是6月30日，青岛市十三五规划课题《基于学生数学核心素养的游戏化教学实践研究》(课题批准号：QJK135C436)的顺利结题，“游戏化”教学的理念正深植教师心中，学生学习的积极性、主动性更强，学生数学核心素养有了进一步的提升，学校的数学课堂有了深刻的变化，一系列研究成果，为学校“十四五”课题选题夯实了基础，提供了依据。本学期，学校将以此为契机，开展广泛调研，扎实做好“十四五”课题选题工作。
1.梳理十三五课题，寻找需要进一步探索的研究点，做好课题的传承衔接。
2.组织干部、组长、教师开展调研，进行分类整理，初步拟出课题选题的类别和研究方向。
3．
开展课题选项论证、座谈会，搜集相关资料，征求干部教师意见。
4.根据区教育中心要求，初步确定学校十四五课题选题，并做好开题审核准备。
本学期学校将继续牢固树立教育科学发展观，加大海洋教育研究力度，大力开展海洋教育，强化海洋文化特色教育，通过塑造海洋特色环境，创建海洋育人氛围；依托海洋特色引领，发挥海洋科技室作用；拓展海洋活动载体，普及海洋知识落地；开发海洋校本课程，提升海洋研究能力，不断探索学校海洋特色，提升学校海洋教育区域知名度。
（一）塑造海洋特色环境，创建海洋育人氛围
利用走廊展板、教室黑板报等环境，开辟蓝色海洋教育特色文化长廊，做到让每一面墙壁都说海，每一个边角都讲海，使校园充满了海洋气息和浓郁的海洋文化氛围。继续通过校园广播、校园网、班团会、国旗下讲话、微信公众号等途径，为师生系统地讲解海洋文化知识，使认识海洋、探究海洋的意识深入到每位师生心中。
（二） 依托海洋特色引领，发挥海洋科技室作用
继续加大投入2019年由青岛市科协协助打造的海洋主题科技室，通过海洋课程，引导学生初步学会制作海洋动植物标本、船模等，并在海洋科技室进行展示，供师生随时参观阅读观察研究，为学生提供最直接的感官体验，为学生了解海洋，走近海洋提供物质保障。做好海洋科技室使用、海洋科技节开幕启动仪式。
（三） 拓展海洋活动载体，普及海洋知识落地
开展以认识海洋、探究海洋为主题的征文、演讲、绘画、手抄报制作、海洋研学等实践活动。利用各种节假日、双休日，引领学生走进海洋场馆，零距离接触大海，使学生更加直观、深刻地了解海洋科普知识，了解大海的神奇。
（四） 开发海洋校本课程，提升海洋研究能力
在开设地方课程《蓝色的家园》的基础上，大力倡导学科教学渗透海洋教育，将学科知识与海洋有机结合，将海洋教育课程与课时整合，从海洋生物、海洋地理、海洋环保、海洋文学、海洋开发、渔业生产、海洋体育、海洋维权、海洋战争等方面进行教育，使海洋教育系统、规范地进入到每一个班级。
二、教研工作
学校围绕“以深化课程建设促发展，用创新教研方式提质量”的工作思路，深化“三六”悦动模式，以推进悦动课堂变革和各科教学质量为目标，以提升教师专业素质为关键，加强教学工作的管理与指导，进一步构建学生多能一专的个性发展平台，规范办学行为，积极开展教学改革研究，加强教研组、学科组建设，以常规教学和现代多媒体技术教学相结合来提高课堂教学效率为重点，积极推动课程建设，全面优化学校教育教学管理。
（一）完善常规管理制度，深化课堂教学模式
1、严格执行国家课程计划，强化教学法规意识，开足上齐每门课程，禁止随意调课、停课，确保各类课程的教学质量，教导处随机检查反馈。
2、加强备、教、批、辅、考管理。
（1）备课：各学科强化备课，提高备课质量，从整体把握教材，善于驾驭教材，创新处理教材，加强学科间整合，除个人备课外，提升集体备课、网上备课能力。
（2）上课：深化“三六”悦动模式，积极探索自主学习、合作学习、探究学习、常规教学和现代多媒体技术教学相结合的新路子，注重因材施教，努力提高教学效率和教学质量。
（3）作业：力求科学客观、有效、积极响应减负工作要求，严禁以罚做作业来变相体罚学生。通过作业体现教学的分层次性。通过“绿色作业超市”，发布每月一次的全学科整合菜单，整合各学科作业，开展项目式作业研究。依托青岛市作业联盟，开展扎实有效的作业研究。通过定期优秀作业展、期末风采作业展，表彰在书写、准确、创意等方面的同学，提升学生作业质量。
（4）辅导：在课上和课下增优补差的个别辅导要因学生而异，体现辅导的实效性，个性化。有具体可操作性计划和措施，并有辅导记录。
（5）考试：根据上级要求，由教导处统一组织，做好每月学科竞赛与期末检测，做好试卷分析，充分发挥检测功能。
3.继续开展“悦动课堂”项目教学节活动。依托青岛市十三五课题，推广至其他学科，聚焦课堂，开展推进“悦动课堂”项目教学节。通过教师基本功比武、说课、一人一堂课等活动，落实学校“三六”悦动模式，借助课堂观察表，注重收集本学科教学调研数据，形成经验成果及时加以推广，不断促进课堂教学变革。
（二）着眼教师专业成长，培养课堂教学骨干
1.加强区、校教育教学骨干的动态管理，充分发挥其师德表率、教学示范、专业引领等作用，激励骨干教师不断进取，始终保持并体现与称号相符合的综合素质，鼓励其向更高层次发展。
2.组织教师积极参与各级层面的教学展示活动，教研活动中主动分享教学经验，提出教学观点，为形成良好的教研氛围起到引领作用。
3.丰富学习内容。组织全体教学人员通过学习《义务教育学校管理标准》、《山东省教育厅关于规范中小学办学行为切实减轻中小学生课业负担的通知》、教育教学先进理念等相关文件、教学专著，规范落实，引领教师不断转变教学理念，转变教学方式，切实提高自身业务能力。
（三）依托教育信息资源，提高课堂教学成效
1．加强现代信息技术教育学习，鼓励教师多采用现代多媒体教育技术手段进行辅助教学。
2．普及“人工智能+教育”教学理念，估计教师在备课、出卷、云课堂等过程中，通过利用现代化信息手段，收集学生学习行为，通过大数据分析，精准把脉教学，让教学“活”起来，让学生“动”起来，真正提升教师教育教学能力，提高学生核心素养。
（四）丰富学科活动形式，展示课堂教学成果
1.开展学科节活动。
各学科结合自己学科特色，自主选择展示时间、形式进行全校性展示。
2.强化特色活动。
继续抓好 “国际跳棋、艺术”双特色建设。举行的“校园艺术节”“校园读书节”“海洋科技节”……为学生展示自己的特长提供舞台，使绝大部分学生都能获得成功，体验快乐。
3.建设德育课程。
围绕学生良好的学习习惯培养，结合学法指导，让学生爱学乐学善学会学。
三、教师培训工作
（一）引导老师树立自我发展意识，自愿成为教师专业成长的主人。
1.
学校将加强教师梯队培养，实施“悦动课堂”项目。学校对教师采取“分类关注，精准指导，分层发展”的策略，建设
“青椒俱乐部” “骨干教师团” “学校名师工作室”三个团队，引领他们快速成长。
2.干部分层鼓励本级部老师自我超越，确定立个人发展规划目标，通过个人成长发展档案册，加强过程性管理。
（二）凝聚教师团队发展愿景，构建教师团队文化
1.通过开展演讲、读书交流、、教学基本功比武、课堂风采展示等相应的活动和上课、听课、备课等教学常规工作的检查，加强对青年教师的指导，并要求三年内分别有一次基本功展示课、达标成型课、规范优质课，以此督促青年教师快速成长。
2.通过开展“铸师魂、练睿智、求发展”七色花教师专业发展与提升系列培训，激励骨干教师在教学中反思、在反思中不断进步。
3.加强对新入岗教师职业道德教育，通过青蓝结对工程，让其胜任教育教学和班主任工作，使其顺利通过年度考核。
4.学校将通过完善骨干教师档案册与定期考核制度，激发骨干教师参加省、市“一课一名师，一师一优课评比，市、区优质课、教学基本功竞赛等，促使不断锤炼教学本领，实现专业的快速发展。
5.学校将组建校内名师团队，建立多元教师发展评价机制等形式，引导教师注重未来发展，长期规划，个人价值，专业价值，激发教师工作热情，带动更多教师快速走上专业发展的道路。
6.学校精心挑选教育专著、各种教育期刊等书籍，制定教师读书必读和选读篇目，组织读书交流，强化教师的读书意识。
（三）科学设置培训内容，变革培训模式
培训内容围绕“师德师风、信息技术培训、教学技能、心理健康、科研课题、普通话、规范书写”等方面，，丰富培训形式，激发教师主动参与校本研修发展的潜力，提高教学水平。
（四）借助“互联网+教师专业发展”远程研修，提高教师专业化水平
借助山东省远程研修的网络平台，组织教师学习先进的教育理论、教学方法和先进经验，拓宽教师视野。从六月份组织老师报名，参加“互联网+教师专业发展”远程研修，提高教师相关理论素养。
（五）完善多元评价机制，提高教师专业发展动力
学校将在绩效考核的基础上，完善多元评价机制，完善教师培训学分管理制度，将自主学习+学校活动展示等计入校本培训学分，建立恰当的教师薪酬制度，按质取酬，责重多得的原则，发放名师工作室等津贴或其他奖励办法，激发教师工作创造力和积极性。
四、教育信息化工作
学校在疫情期间居家教学所表现出的教师的信息化水平参差不齐的问题。学校电子书包、智能教育平台应用模式不成熟的问题，本学期学校教育信息化工作将围绕以上两点进行。根据以上问题，学校在本学期将重点开展以下两点工作。
1.开展教师信息化的培训工作，提高教师应用信息化的水平。学校将有针对性的开展教师的信息化培训工作，借助学校自有的优势，利用信息技术教师的学科优势，首先开展录课软件、腾讯会议、晓黑板平台等的培训力度，力争教师的信息化水平有所提升，能够基本胜任网络课堂的要求，能够比较顺利的利用各类信息化手段，提升学生的学习兴趣，提高学生学习的主动性。
2.探索电子书包在课堂教学中的作用，建立课堂教学的应用模式。电子书包课堂研究与学校“悦动课堂”研究结合，通过电子书包课堂，探索“悦动课堂”的应用模式，争取形成可以借鉴的应用模式。
其次做好学校网络、电脑、终端等信息化设备的管理和维护工作，确保“互联网＋教育”的硬件支撑。