眼中有孩子 心中有目标 随时有教育

    随着教改的深入，素质教育的实施对教育者无论是对理论的学习，还是教育的实践都作了新的高要求。回想我教学工作中，参与了很多次学校组织的教研活动，如“教学大比武”、“课件制作比赛”、“基本功比赛”等，通过这些活动，我感受颇深、受益匪浅。经过这段时间的学习、磨练和实践，我认为，教师更应该加强对理论的学习，更新教育理念，重视教育研究，用心教育实践。要达到效果，必须做到“眼中有孩子，心中有目标，随时有教育”。
    首先，眼中要有孩子。每一位孩子都需要关注和欣赏。如果教师能用平等的心态、欣赏的眼光看孩子，你会发现孩子都是那么的可爱，在课堂上，也许你会发现孩子在思维上的差异，那我们不妨走出课堂去关注孩子的课间十分钟，这样你不难发现，孩子们都在忘情地投入课间，在充分展示着自身的主体精神，折射出机智与智慧，只有眼中有了孩子，才会去欣赏孩子，才能实施有针对性的教育。
    其次，心中要有目标。作为教师，要清晰、全面地把握和深刻领会孩子的发展目标，做到心中有目标，并融合在日常教育工作中。在我校的孩子大多是独生子女，集两代宠爱于一身，在家由着性子做事，且家长们忙，没有时间教育子女，因而造成了大多数孩子只为自己着想的以个人为中心的心理。因此我们在教育中要明确目标——让孩子克服以自我为中心。当班级发生孩子打架的事情时，并不是只把他们拉开警告一声了事，而是和他们谈心，先明确地告诉他们“一个巴掌是拍不响的”，再想想当初的情况，自己的想法是什么，做得对不对，对方会怎么想。教他们从别人的角度看事情，通过换位思考让他们明白这样做一无是处，以后也就少做这类无意义的事了。
    最后，随时都进行教育。常言道：“教育无小事，事事皆育人”，这就要求我们教师能随机地整合有利于促进孩子发展的教育因素，随机地发现孩子感兴趣的事物，透过现象看本质，通过孩子的言行来找到教育的契机，从而引导孩子探索、体验，从而实现孩子的发展目标。曾在一堂课上，同学们正在专心地听老师讲课，这时教室里飞来了一只小鸟，顿时教室里开始躁动起来，这位老师并没有发怒，而是引导孩子观察这只鸟的外形、飞行状况，这只鸟飞走后，还组织学生讨论，发表看法、见解，增强学生爱护动物的意识，就是从这种小事身上找到教育的突破口，对学生进行教育。
    “眼中有孩子，心中有目标，随时有教育”是课改对教育工作者提出的发展目标，我们只要把这三者结合起来运用、并且朝着这个方向努力，我相信，我们的教育成效将会大大的提高，也将会培养出许许多多优秀的人才。