家校合作是教师工作中的一个重要的部分，魏老师在提到“和家长联系不是目的，只要达到学生全面发展的目的，不用这个手段也可以。一方面，我认为，不能单纯用家访的次数、召开家长会的次数来评定班主任的工作效果。另一方面，我觉得，和家长沟通、联系，家访，开家长会，和家长通信，和家长通电话，确实是教育学生的有效方法，有条件的教师能够利用，还是尽可能利用这些方法为好。”家校合作最主要的目的是孩子的发展，而不是看家长和老师有几次谈话的机会，哪怕只有一次，只要效果好，只要对孩子的帮助大，那就是积极的；即便是多次联系，常常登门，如果效果不好，孩子不领情反而很厌恶，那么我们的力气就白费了，老师和家长的联系，取得家长的支持并不是要把家庭变成课堂和学校的无止境的延伸，我们在家访和电话联系中交流分享信息，通过交流和分享达到协调并配合的目的，最终通过我们共同的努力为孩子营造一个良好的学习和发展的氛围，而这里的学习是全方位的，绝不仅仅指的是学校里的课程学习。这样的家校联系才是积极的，才是有助于孩子全面发展的，如果每一次的联系都仅仅是为了书本上的知识，每次联系之后，家长都把孩子更多的时间挤占出来用于学书本，那这样的联系还是越少越好的。