小平是本学期转入我班的一名新生。这个孩子的家庭情况比较特殊, 原本父母是地道的农民,母亲更是一个大字不识,仅仅会写自己的名字而已。后因父亲去世及家庭其他原因,母亲便选择带两个孩子来到青岛生活。来到青岛以后,由于生活所迫,小平妈妈出外打零工养育两个孩子,但生活仍然十分窘迫。
在这样的家庭中长大的孩子一般都会很自卑和过于敏感,小平也不例外。小平是一个很聪明的女孩,内向腼腆,但自尊心和上进心都很强,性格中总是带有许多忧郁的成分。
开学初,我给班中几名新转入的学生一个过渡适应期。在这一段时间里,他们对班级环境和学习生活有不了解和习惯的地方,我便多次耐心教育,并请班级中的小干部协助督促他们。可是过了两周后,小平在班级中还没有交到朋友,她总是形单影只,下课一个人站在旁边看同学们玩。看到这一幕,我总是走过去劝说她主动走过去交朋友,也尝试让其他同学来关心她,但是不管怎么努力还是改变不了她的境况。
就这样又过了两周,本学期的第一次质检考试后,可是在上交家长反馈意见时,小平家长反馈的意见中却只有她妈妈的名字。于是,我立即将小平叫到前边询问原因,但无论我怎么问,她都沉默不语,这时我真有些急了。或许细心的孩子看到了我的变化,她的眼圈红了,但还是没有说。这时我突然意识到,可能孩子有什么话真是无法说出来。接着,我小声对她说:“老师不再追究家长反馈意见的事了,你能说出真实原因吗?”她先是愣住了,很快她便小声说:“我妈妈写不了意见,她不会写字。”孩子的回答让我对自己的所作所为追悔莫及和震动。在我的从教几年中,我还未曾碰见过一名家庭情况如此特殊的孩子。我立即明白了一切,小平说出来后似乎也轻松多了。
课间我悄悄地找小平谈心,并跟她约定,以后每次考试后,她对自己考试情况进行总结,给自己提一个要求和一个希望。既然妈妈在学习方面不能帮助你,你就必须学会在学习方面自己给自己做家长。同时,我不断鼓励她,只要她哪方面做的不错,我就在全班表扬她。几天下来,小平的状态越来越好,她上课认真听讲,积极回答问题,几次平日的小测验成绩也都不错。也许,孩子有了与同学们平等的心理基础,课间,小平真正主动找同学们玩,不只是站在那里观望了。看到小平的变化,我真心地为孩子感到高兴。
尊重每一个学生。只有充分尊重学生才能真正实现学校以学生发展为本。在现代社会身与心健康的人才能称之为一个健康的人。教师要用积极的心态看待学生和评价学生，尊重每一个学生的努力和他自己选择的进步。我们要知道没有问题学生，只有学生的问题，只有教师如何帮助学生解决问题。或许我们一个不经意的举动真的会改变学生的一生。所以,作为教师我们要“三思而后行”。