邓小平曾给现代教育预设这样的目标：教育要面向现代化，面向世界，面向未来。现在看来要实现这样一个远大的目标，我们的教育工作者要走过一段相当长远而艰苦的路程。
青岛北京路小学近几年不断改善教学环境加强师资队伍，并加大力度培养学生的科学素质，为更好实现现代教育目标努力。加强未成年人科学素质是为未来社会培养适应社会发展的智能型人才。为了将来有一天能实现这个目标，青岛北京路小学全校师生共同努力，主要在以下几方面进行探索和实践：
（一）学校重视科学素养的提高
1、加强各学科教师之间的合作学习
全校教师在学校领导及科学骨干教师的带领下，按照设定的近期目标边学习，边实践，边探索，边反思，边总结，一个全员参与小学科学教育的高潮在我校兴起。通过再学习，广大教师的科学素质教育观念和科学意识明显增强。教师们通过相互交流这种方式都不同程度提高了自身的科学素养，这样又使我们向科学教育目标迈进了一步。在这样活动中教师们都乐得在这种方式中彼此的受益，而这又进一步激发教师们探索和求知的愿望。然而，只拥有一支高素质的教师队伍还不够，重要的是将教师内在的激情及储存释放出来，更好地服务学生，提高学生的科学素养。
2、引导学生探索，加强参与
学校要求教师在学科教学中主动创设启发诱导的情境，引导学生探索，独立思考，发现和提出问题，并创造性地解决问题。第一：把学科教学过程作为在教师指导下学生主动探究科学的过程，在教学方法上实行启发式和讨论式，变单向传授过程为师生共同探索的双边活动过程，加大认知策略和创新思维的训练，把培养学生掌握科学的学习方法，发展创新能力任务落实到教学过程之中。第二：创设问题的情境，置小学生于新旧知识、感性认识和理性认识、个人经验与科学概念的矛盾冲突的漩涡之中，引导学生发现、组织和解决问题，真正在信息结构上变学生客体为主体。同时加强参与，把强化参与作为学科教学中不可缺少的环节，不断增强学生参与意识，培养参与习惯，在参与中学会学习，学会创新。强化参与包括两个方面：对教师来说，一切要从学生主体出发，从学生的实际出发思考、设计问题，深入了解学生的需要、兴趣、爱好，了解学生原有的认知水平，掌握每个学生的个性，为引导学生参与作好铺垫。
3、学校加强科学教育的力度
学校加强科学教育的力度，实施科学教育必须从实际出发，因地制宜，因校制宜。首先要根据青岛地区社会经济和科技发展的实际，在青岛社会经济和科技发展的背景中构思实施科学教育的蓝图。其次，要根据我校的实际，充分利用我校的优势，开发我校的科学教育资源，使我校的科学教育资源优化配置，全面盘活。再次，学校加强科学实践活动。每年举办航海模型比赛，并积极参加市南区航模大赛，均取得了较好的成绩。学校还利用假期时间举行亲子手工制作比赛，激发学生及家长参与积极性。以上活动都不同程度地提高了学生的科学素质和科学意识。
（二）加强学生科学素质的提高
1、树立正确的科学信念，培养良好的科学态度
当我们把科学教育作为育人的途径和手段时，收到了一想不到的效果，科学教育在潜移默化中改变了学生的精神面貌，使学生确立了良好道德观念，良好的道德习惯也逐步养成。现在全校学习科学，通过科学教育，学生受教育影响较大的德育因素为：热爱集体，为集体争光；好奇心、好胜心、竞争意识；热爱科学、相信科学；克服困难的意识和毅力，刻苦钻研，独立思考、独立工作；团结协作、互助互爱、实事求是，一丝不苟、积极进取、勇于创新；热爱劳动，培养劳动习惯，珍惜时间，讲究效率。这些现象的呈现都在告诉我们，科学教育结出了理想的果实，学生的科学信念和科学态度在向前行进。
2、教师科学指导，促进学生科学知识和科学方法的掌握
今年我校在科学质检中多项成绩突出。这都说明学生的科学素质在不断提高。学生在教师细心而科学的指导下学习科学知识，掌握了许多科学方法，应用在日常的学习当中。除此之外，学生还通过课外各种渠道获得大量的科学知识，在通过课堂相互交流，进一步提高。通过这样的尝试，学生的认知能力，包括观察能力、思维能力、创新能力和动手实践能力有较大发展。全校中高年级学生人人都会小制作、小实验，其中许多学生还会小发明、小创造。90%以上的学生会写科学观察日记，科学小实验方案、科学小设想计划、科学调查报告等。
3、师引领，学生积极参与科学实践活动
青岛北京路小学一直强抓科学实践工作。在平日教育教学中贯彻教育目标，带领学生积极参与科学实践活动。如我校学生自己制作的水晶花美观大方，在教师节送给老师表达谢意；每周的第二课堂科技小组活动搞的丰富多彩；设立综合实践课程，提高学生的动手能力和综合素质。学校合理组织，学生主动参与，形成和谐的学习氛围。
4.、养了学生创造性思维和创新意识
学校科技教育，有利于培养未成年人的创造意识和创新思维能力，在科技活动中，未成年人同社会各界人士广泛接触，相互交流，培养和锻练了他们社会交往能力，促进了参与合作精神，进一步地提高了他们的自我管理能力，在各类竞赛活动中，成绩显著。在近几年的时间里，新教育制度充分发挥学生的创新思维能力，让学生在活动中学习、提高。
小学科学教育是以现代基础教育为依托，以培养学生科学的价值观念、态度和思维方法为目的，以促进学生创新精神和实践能力发展为重点的教育教学活动。科学素质是小学生素质结构中的核心素质。科学教育是素质教育中的最重要的组成部分，因此，加强科学教育是深入实施素质教育的需要，是把小学教育真正办成创新摇篮的需要。在这个过程中还需要我们广大教育工作者发挥自己的优势，完成这一教育目标。