刘慧
为期一个多月的远程培训已经进行快要接近尾声，在这一段时间里，我们听取教育专家的报告，听了多位不同风格的老师讲课，每一专题都接受不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击，内心感慨颇多，有收获，有反思，有感动。
首先是收获，培训专家设置的七个专题，全面而系统，丰富而有深度。玉不琢，不成器；人不学，不知道。面对这场深刻而全方位的新课程改革，很多时候仍让我们有些雾里看花，无所适从，我们很需要学习，而此次远程培训学习，犹如为我们打开了一扇窗，使我们在一次次的感悟中豁然开朗。在专题一中，专家们向老师介绍了本次研修的特点，并指导老师们如何有效的参与研修，为广大老师提供了方向，便于老师们快速了解和掌握学习方法。接下来进行的专题无论是计算教学、概念教学，还是数学好玩、帮助学生积累学习经验，从学习内容到教学方法，无一不是针对老师教学中出现的重点疑惑进行研讨点播，不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。作为年轻教师，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有教学知识方面的前瞻性。
其次是反思，每进行完一个专题，我都会反思自己在教授相关内容时是怎样做的，出现问题是是怎么解决的，自己的处理方法和专家们的指导有什么相同点，有什么不同点，作为一个教师，不仅是一个教书育人的教师，更应该成为一个研究者。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。在教书育人的过程中，我们教师必须以局内人的身份进入生活本身，根据教学现场当时的内在真实，来展示教学的真实面貌。本次培训为我们呈现了一个个真实的课堂，真实的案例，便于我们学习反思，今后的教学中，我也会继续反思，继续质疑，教学相长，早日成为一名思想成熟的人民教师。
最后是感动，感动于专家们的高瞻远瞩、无私奉献，感动于学校领导的耐心指导、用心良苦，感动于周围同事的认真努力、抱病坚持，“十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。面对新的开始，我想我会努力找到理想与现实的切合点，让自己充满师爱，不断自我充实、自我完善，使自己成长为一名合格的人民教师，在学校这片沃土上不断发挥自己的光和热。