因材施教是孔子重要教育理念之一，为有效探索针对学生特点的分层教学，构建高效课堂，打造适合学生发展的教育，9月20日，青岛第二十四中学开展教师专题培训活动。
本次专题讲座由南京市建邺区教师发展中心、南京师大附中新城初级中学怡康街分校校长叶旭山老师主讲。本次讲座从分层教学与高效课堂构建、校本研修促教师素养提升两个方面展开。
分层教学促高效课堂
讲座伊始，叶校长用一副“Teach
& Learn”的倒影图片为引子，以教与学的双向关系导入。对于分层教学，叶校长从教育公平的要求、教与学差异的客观存在及学校现实情况阐述其实施的必要性；从沟通、模式、统分、保障四个方面详细讲述了如何实际有效地施行；从学生发展、课堂教学、教师发展、学校发展四个角度分别论述了分层教学实施的效果；最后针对学校分层教学实施过程中出现的问题进行了反思总结，并针对问题提出进一步的解决方案。
校本研修促教师素养提升
讲座的下半场，叶校长以教师专业化发展与校本研修的实践与思考为主题。首先，叶校长就终身学习、个人经历、研究深度及队伍团结等方面分享自己的感悟与心得，并就此分析教师专业发展的一般规律。然后，从学生喜欢的教师调查引入，详细解读如何成为有积极心态与专业素养并存的有趣、有料、有效的好老师。最后，叶校长结合学校各项活动的开展，分享了如何从目标、机制、途径与教研方式四个维度改进校本研修的方式。讲座尾声，叶校长以“GOOD & EVIL”的倒影图片再次强调事情所具有的两面性，提醒老师们掌握好其中的度。
叶校长以平和的语调将分层教学与校本研修的相关内容娓娓道来，适时提出的小问题也让听众老师们参与感十足，奋笔疾书记录学习叶校长分享的满满干货。实践是检验认识真理性的唯一标准，青岛二十四中也会在学习新理论的基础上，结合以往在分层教学中的经验教训，逐渐摸索出一条适合本校学情与学生发展的特色化分层教学道路，探索高效课堂的构建与教育公平的实现。
