青岛市写字教学现场会

教师姓名

朱玺婵

学习培训时间

2009年5月27日

学    科

语文

学习培训地点

胶州市北关小学

会议主题

青岛市写字教学现场会

 

 

 

会 议

内 容

 

 

1、          听课《偏旁五》（北关小学 谈丽萍）

2、          听课《鲜花与星星》（重庆路第三小学 刘小露）

3、          现场书写展示

4、          经验交流

胶州市教研室刘正云老师，重庆三小杭伟校长，胶州市常州路小学宫爱霞校长以及北关小学王书友校长就写字教学的改革及实施谈了自己的看法和学校的办学思路，让我们受益颇深。

5、          大会总结

   青岛市普通教育教研室的张兴堂主任就进一步加强小学写字教学发表了自己的意见及建议。

 

 

学 习

 

收 获

 

与

 

感 悟

 

 

 

 

 

 

 

通过听课及现场观看学生们的书写，让我感受颇深，孩子们年纪虽小，但是写字的功底却十分扎实了。这也让我对自己将来的教学有了新的规划和启发。

   所展示的各所学校无不有着全员性、全域性及全程性的特点，即：写好字是对每一位学生的要求，而不是对少数写字特长生的要求；写好字是对所有学科、各领域的要求，而不仅仅是对语文学科的要求；写好字是对各年段的要求，而不仅仅是对低年级的要求。

    从这当中我们也体会到学校对于写字教学的重视，教师对于学生书写的常抓不懈，才使得学校有良好的氛围及良好的书写习惯，从而培养了一批有一批优秀的书写人才，而作为教师的我们也从中学到不少。即：不仅仅是要自己写好字，也要让每一个学生都写一笔好字才是我们真正需要长期追求并不断为之努力的教学目标。

 

 

自 主

反 思

及

下一步

工 作

设 想

1、          培养良好的写字习惯

   从低年级开始，注重加强对学生进行“两姿”培养和训练，在学生中形成“提笔即练字”的良好写字氛围

2、          立足课内，讲究方法，激发兴趣

培养学生对汉字的注意力和观察力，帮助学生发现揭示书写规律，使学生不但知其然而且知其所以然。重视写字过程的指导，学生读贴，教师范写，教师个别辅导贯穿整个教学过程。课堂教学中多采用即时评价，学生自评，同桌互评，小组互评，全班共评等多元评价方式激发学生的写字兴趣。

3、          拓展课外

  通过搜集欣赏古今中外书法家故事，参观书法展览，教师讲解分析，了解中国汉字渊源的发展历史等活动，激发学生学习汉字的兴趣，唤起情感共鸣，从而主动钻研。