近日在学习读《崔其升杜郎口经验》读后感后，我感慨颇深。教育孩子的核心是培养其健康人格，而健康人格必须从培养良好习惯开始，良好习惯是健康人格之基。如果养成好的习惯，你会一辈子享受不尽它的利息；要有了坏习惯，你会一辈子都偿还不了它的债务，这就是习惯。
在教育中我尽可能地捕捉最佳教育时机、在班级中营造民主、宽松的氛围，让学生在自我管理中获得自信、自强，从而使学生逐步形成讲文明、讲诚信等一系列好习惯。家庭是孩子成长的第一环境，是孩子习惯形成的摇篮家庭对孩子的影响也更多、更大。因此，充分利用家庭教育力量于学校教育相配合，协同学生父母培养孩子形成良好的习惯具有重要的意义。
有一名男生从外校转入我班，一开学就发生了一系列“案件”：上体育课时，同学一不小心碰了一下他的头，他竟然抬脚把别人的腿给踢破了，结果另一位同学哭着来告老师，经常因为一点小事而与同学吵得脸红脖子粗；上课时不能集中精神听讲，不按照老师的要求很好的与同学合作；集体有活动也不参加，任课老师进行说服教育，他就摆出一副你说你的，我做我的架势，学习、纪律都因此受到影响。同学们见他这样都敬而远之，渐渐的他开始感到孤立、愤怒，更加变本加厉。有一次，它的同位和小组成员联名向我举报他破坏纪律，和同学打架，坚决要求将他开除出他们的合作小组。看到这种现象，作为一名没有一点经验的新教师我心急如焚，但我很快镇定下来。一方面请教有经验的优秀教师，一方面查阅有关资料和书籍，结合该生的具体情况进行分析、设计辅导方案。
首先，通过家访我了解到他的父亲常年在外出差，经常不在家，很少有机会和他交流。他从不主动和母亲交流，因此有很多事情藏在心里，一遇到烦恼和困难郁闷在心里，无出发泄。久而久之，使它对外人产生了隔阂、不信任别人、不能容忍别人的一点错误，使人很难相处。这样，他又怎样对学习发生兴趣，怎能对生活充满热情呢？他只能从欺负他比他弱小的同学中找到“成就感”，寻找精神上的寄托。如何使该生树立起正确的人生观、学会正确与人交往、树立自信心，使他对生活充满希望和自信，这是摆在我面前的一个难题。
针对这种情况，我采取了一系列措施：
1.改善师生关系，消除其逆反心理。
2.以少先队队会的形式，展开专题讨论。
我开展了多次主题班会，引导学生围绕“应如何正确对待同学的缺点”、“如何团结、帮助同学”等问题充分发表自己的意见，使该生和其他同学都受到了很大的震动，也使他进一步明确了学习和生活的正确态度和方法。
3.优化家庭因素，改善亲子关系。
该生的这种转变不但同学老师看在眼里，他父母更是看在眼里、喜在心上。我向他母亲全面介绍和分析了他近来的学习，生活变化，充分肯定其身上的优点和长处，看得出，他的母亲对孩子的进步，是感到高兴和欣慰的。我进而诚恳地指出由于家庭对他的影响，并结合一些实例进行具体说明，其父母都先后表示一定要尽力与学校配合，使他有更大的进步。随后，我与他们制定了一些具体措施：老师和家长定期联系，互相了解学生在校，家中的的表现；针对教育中出现的问题及时商讨并制定相应措施等。
通过老师，家长和同学们的不懈努力，现在他的表现令老师、同学、家长都很满意，当他看到自己的进步后，也不禁感慨道一定要继续努力，将形成的好习惯保持下来，争取更大的进步。
教育的目的就是培养习惯，增强能力。孩子在学校里受教育，目的在养成习惯，增强能力。等他们离开了学校，仍然要从多方面受教育，并且要自我教育，其目的还是在养成习惯，增强能力。好习惯成了自然的行为，能力也就随之增强了。作为家长，在对孩子的家庭教育中，更是应该把习惯培养放在第一位。