相信每一个工作在教学一线的教师都在追求课堂教学效果的最大化，都在追求课堂教学艺术的完美化。作为教师我也不例外，特别是近几年，我一直在思考和摸索着怎样才能将课堂教学的效果和课堂教学的艺术完美的结合在一起，怎样才能使自己成为一个能真正主宰课堂，能让学生喜欢的、成功的教师。2009年3月中旬，由赫章县教育局教育研究室与贵州盛典伯堉培训中心联合组织的全国名师贵州行——小学语文课堂观摩巡回交流研讨会在赫章县大礼堂圆满结束。活动结束后，我颇受启发。同时，我也对我的教学方法、观念和教学思路作了一次彻底的反思，我发现，要想成为一个成功的、能让学生喜欢的教师，一般应该具备以下几个特点：
一、 善于引导
在课堂教学中，引导的力量是无穷的，正确及时的引导，有利于点燃学生智慧的火花。使学生瞬间的灵感得以挖掘、整理。通过引导，能充分启发学生思维，拓展和培养学生想象空间和想象能力。
二、 善于赏识：
希望得到赏识应该说是人的一种正常心理需求，这种心理需求对于孩子来说尤为重要，陶行知在他的《小小歌》里说：“人人都说孩子小，谁知人小心不小。你若小看小孩子，便比小孩还要小。”孩子小的是他的身体，而不是他的心灵。作为教师我们不能忽略孩子的心理需求，而应该根据孩子的心理特点和需求，大度一点，不要吝啬我们赞美的语言。在教学生活中，多一点赞美，少一点责备；多一点赏识，少一点鄙视。用赏识的语言引导学生心理向积极健康的方向发展。用赏识的语言激发学生的无限潜能。
三、 善于学习
“活到老，学到老”是我们中华人民的古训，是真理。“学无止境”！作为一名教师，作为教师，必须要有终身学习的观念，在知识底蕴上，要不断的积累，在业务能力上，要不断创新以提高自己的业务能力，这是非常重要的。这是时代的要求，社会的要求，也要成为自己的需求，也是为了不再有“误人子弟”的愧疚，为了不再有“落后就要挨打”的痛苦，也为了提高自己的生活格调、生活品质。那么如何促进自己的成长呢？苏霍姆林斯基说：“这就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。”是的！读书可以怡情，使人博采，让人明智
在教学思想上，必须要有自己独到的认识，千万不能人云亦云。有道是：教学有法，教无定法。在课堂教学中，我们的眼睛绝不能只盯住教册和那本可怜的教参。赵志祥老师说得好：要做一个有思想的语文老师。思想从何而来？从学习中来、从实践中来！
四、 善于调侃
这里说的调侃不是胡侃，而是围绕课堂内容，从实际教学需要出发而采用的一种幽默、风趣的课堂语言形式。随着教育改革的不断深入,越来越多的教师逐步改变教育观念,在教学中如何唤起学生的学习兴趣,把学生的注意力引导到教学目标的实施上来,使学生的思维尽快达到最佳水平,已成为教学改革的一个重要课题。在课堂教学中,富有哲理和情趣的幽默,能深深地感染和吸引学生,使自己教得轻松,学生学得愉快。
五、 善于提问
提问是一门艺术，对于课堂教学来说，提问是至关重要的，它是引导学生思维的一种手段，恰倒好处的提问，是激发学生思考的关键。在教学设计中如果能找准文本中关键点适时发问，适时引导讨论的话，我们的课堂教学将收到事半功倍之效。