营造和谐班级环境,提升班级文化品位
发表时间：2011-11-02 阅读次数：831
学生的生命成长需要丰富多彩、积极向上的班级环境。搞好班级的文化环境建设，能使学生的心灵得以净化，心态得以改善，情操得以陶冶。
班级文化分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化，也就是物质文化，即物质环境。比如教室墙壁上的名人语录、格言警句、英雄人物和名人画像；整齐有形有序的桌椅；体现学生创造天赋的制作天地；悬挂在教室前后的各种标语等等。而软文化，则是精神文化，即精神环境，是一种隐性文化。包括各种班级规约，班级考核制度、班训、班歌等一系列制度化的文化环境：也包括班级师生间、学生间积极上进、团结友爱、亲如一家的亲情文化环境；还包括班级学生的社会观、人生观、世界观、价值观等观念文化环境。
下面是我在构建班级文化、营造班级和谐环境方面的几点做法。
一、美化物质文化，营造温馨和谐的班级环境
苏霍姆林斯基说过：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。”班级环境是教育最直接、最重要的影响源之一。和谐的班级环境对学生有着潜移默化的作用，能给学生增添学习与生活的乐趣，消除学习后的疲劳，产生积极向上的力量。物质环境是班级环境的外在体现。苏霍姆林斯基也说过，“让每一面墙壁都会说话”，就是指发挥物质环境的教育功能。我主要从以下几个方面进行：
1.环境卫生求“洁”
整洁、优美的班级环境，不仅仅反映了学生良好的卫生习惯，而且也体现了学生的文明素质。学生创造并生活在洁净的环境中，其审美意识和保护环境的意识便会得到增强。我主要抓新闻课和周二大扫除这两个点，要求窗台、黑板不能有灰，地面不能留纸屑，桌椅板凳横看一条线，竖看一条线，让学生认识到什么样的标准叫“整洁”。然后再抓早晚自习、小班会，由生活委员、值日班长和小组长监督检查。
2.环境布置求“美”
美观的环境布置让人赏心悦目，使人审美能力得到提高。在班级的环境建设中，“美”应当成为永恒的主题。在布置教室时，我精心设计，将审美的韵味融于其中，使学生潜移默化地受到熏陶和感染。一方面安排班委设计美化班务栏和学习园地；另一方面“让每一面墙壁都充满文化”。在教室后墙黑板两侧悬挂了一副对联“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这是班级的学习精神；黑板上面是一个红色条幅“勇者无畏，仁者无敌”，这是班级的口号“勇者无畏，成就梦想；仁者无敌，铸就辉煌”的精要，是班级的班魂。最中间的黑板报更是班级环境的一道亮丽风景线。在教室左右两侧柱子的墙面上分别张贴着班训“静以求学，净以求美”和“敬以求谐，竞以求进”，让安静、洁净、尊敬和竞争成为学生每天的生活准则。在班训下面分别是宿舍考核表和小组考核表。教室前墙左边是全校统一的中学生守则，右边是2班的“温馨家园”，墙上挂有两个小药篮，里面是我给学生买的常备感冒药，地上放着一排暖瓶，由每个宿舍轮流值口打开水，让学生病了有药吃，渴了有水喝，累了还有家的感觉。教室充满着浓浓的文化气息和温馨的氛围。