手球、足球运动项目是青岛宁夏路第二小学的体育特色项目，为了进一步推进我校两球运动，促进我校手球和足球体育特色项目工作的建设，特制定未来三年我校手球足球运动发展规划如下：
一、任务和目标
第一年推普及，第二年抓提高，第三年出成绩。
二、措施和方案
1、加强领导，精心安排
坚持把“阳光运动，健康快乐”作为体育教学的理念，把手球、足球运动项目作为体育教学的特色列入学校素质教育的重要内容，从制度上保证手球足球特色学校建设工作的正常运行。学校由张校长负责此项工作，全校教师，尤其是班主任，必须将此项运动的开展纳入班主任工作计划之内，既是组织者，又是业余教练员。
2、创造条件，多方配合
（1）学校每年安排一定的经费对手球足球器材如：场地、球门、网、球和比赛的开支等的投入，以及对群体比赛的班级奖励，使手球足球活动顺利开展。逐步建设高标准的训练场馆设施，保证学生训练的良好条件。
（2）逐步完善教练班子，既注重学生的日常管理，同时加强手球足球训练的技术指导。充实和完善教练员班子队伍，有机会或条件成熟时将外聘手球足球专业教练来我校执教。
（3）保证训练经费的到位。在两球训练中，要坚持“以人为本”的思想，让师生能在和谐向上的良好氛围中主动训练。要对教练员在训练补助、奖励等方面予以优先考虑。平时能经常了解训练情况，及时解决一些困难。
（4）班主任和课任教师配合到位。
在原有的基础上，继续抓好两球进课堂的工作，学校的体育教学将两球作为一项特别运动加以重视和落实。在教研计划中将手球足球课作为教材制订在内，做到每个班级每周至少１节手球足球课。并将手球足球运动的基本步伐和动作的练习，融入在每一节体育课中。。
（５）学校训练时间为上午大课间时间和下午第三节课。
（６）争取家长的支持与配合。
三、人文关怀、科学训练
首先我们要继续抓好手球足球运动的普及。要求做到人手一球，从新生入学开始，人人有球，人人会玩球。并做到一、二年级基本学会基本传接球球；三、四年级有一定的组织进攻与防守能力，并能懂得足球手球比赛的简易规则；五、六年级能够高效的组织进攻与防守，掌握多种技战术及配合。
我们要把广泛性与竞赛相结合。在广泛开展的前提下，定于每年的四月和十一月为手球足球比赛月。一二年级为足球推射与手球掷准；三——六年级为手球足球团体赛，以此进一步激发学生对手球足球运动的兴趣，促进学生手球足球水平的提高。
在学生训练上，我们还要处理好以下几个关系：
（1）要处理好训练与学习的关系。学习是学生的首要任务，从客观上讲训练在一定程度上会影响学生学习的时间和成绩，挑选的运动员首先必须是成绩优良，学有余力。这些学生在课堂上都能基本完成课堂学习任务，当某一方面学习有困难时，相关老师有责任予以必要的辅导；当学生需要参加其他兴趣活动或比赛且没有训练时间冲突时予以支持，让学生感受到学习是快乐的，训练是快乐的，从而培养学生的兴趣。
（2）要处理好训练与比赛的关系。我们必须培养出比赛型运动员而非训练型运动员，这就要求在平时训练中创设比赛的氛围，“走出去，请进来，多实战”，让学生在比赛中能兴奋起来，能发挥出平时训练的水平，同时让学生能更多地获得成功的体验，享受成功的快乐。
（3）要处理好技术训练与心理体力训练的关系。手球足球是一项十分注重技术的运动，但光有完美的技术，没有充沛的体力保证和良好的心理素质支撑是不可能成为一名优秀的运动员，因此在训练中还必须增加体力训练和心理辅导的科目，使我们的训练更有系统性、专业性和实践性。
（4）要处理好尖子与苗子的关系。手球足球运动员的培养不是一朝一夕能成功，他必须是一年一个阶梯，一年一个进步。因此没有梯队的培养，就不可能有好的成绩和好的运动员，就不可能形成健康有序的良性循环。
（5）要处理好基础与基本的关系，“基础”是面向全体学生，旨在提高学生身心素养的群体体育，让更多的学生喜欢手球足球运动，并参与到平时的课余活动中来。但我们目前的场地和条件还不能满足学生的需要，就普及的角度来说还是很不够的。“基本”则是不遗余力地抓好校手球足球队训练这个“大本营”，不断培养出优秀的运动员，提高运动员的竞技水平，凸显特色学校的特色优势。
（6）要处理好传承与发展的关系，手球足球特色学校建设工作不是“一锤子”买卖，不是凭一时的冲动或热情能搞好的。在整个特色的发展过程中，必须在传承中发展，在发展中传承，这不仅将推进学校体育事业的蓬勃发展，也必将显示手球足球特色学校建设的可持续发展的潜力和美景，促进学校办学水平的不断提升。
学校手球足球队将同心同德，共同努力，使本校的手球足球活动开展的红红火火，成为学生的活动乐园，成为名副其实的手球足球特色项目学校。