11月2日下午，市南区小学体育教学研讨会分别在天山小学和贵州路小学举行。各片片长组织并主持了本次活动，来自全区中小学120余名体育教师参与了本次研讨会。围绕着篮球运球这一教材，采用“同课异构”这种教研形式，清晰构建篮球课堂教学模式。
会上，市南区实验小学姜鹏老师、天山小学魏强老师、贵州路小学白帅老师分别执教了区级公开课、研究课。三位老师在不同学段共同执教的《篮球运球》这一课题，都是围绕“关注互动效能——构建篮球课堂教学模式”这一主题展开设计，倡导“问题引领下的自主体验学习”“目标任务引领下的合作学习”以及“游戏竞赛法的运用”，很好地构建了“问题引领自主体验——任务引领合作学习——团队互动 游戏竞赛——小组展示分享交流”课堂教学模式，充分体现了我区“互助效能教学法”的研究成果。课后，老师们围绕“篮球运球课的导课艺术、热身活动的教学策略、课堂教学模式的构建以及如何进行有效合作学习”四个话题进行了研讨。老师们普遍认为：两位教师具有较强的亲和力和调控能力；在关注学生技能掌握的同时，也关注了学生体能的发展和练习密度等指标；热身活动的游戏化、趣味化、知识化，激发了学生的参与热情；采用的教学策略和游戏竞赛化的练习手段符合运动技能形成规律；另外，借班上课对教师的专业素养提出了很高的要求，课前了解学情、剖析教材，全面预设课堂上所能出现的所有问题，找出解决问题的方法策略；要根据学生的实际状况，明确学习目标，并合理选择练习手段。
针对几节课的五点建议，第一、以课程标准为依据，“健康第一”的指导思想；第二、教学原则上倡导“精讲巧练、少教多学、以学定教”；第三、学习方式上倡导问题引领下的自主体验学习、任务引领下的合作学习和游戏竞赛学习；第四、面向全体学生，关注学生不同需求和个体差异。第五、教学指令要清晰，明确。
针对本次研讨活动和教师专业素养的两点建议：第一、教师要加强自身专业素养的提升，加强本学科“本体知识、案例知识、策略知识”的研究；第二、作为本次活动组织者要清楚的知道：通过本次活动让老师们获得什么？
本次研讨活动主题明确、目标具体，使老师们对“互助效能教学法”的内涵有了更深的了解，对篮球课的课堂教学模式有了更清楚的认识，同时坚定了市南学校体育教学的研究方向。