青年教师的“学会”

青年教师是学校的希望和未来，是学校可持续发展的后备力量，因而，学校会千方百计为青年教师创造良好的成长环境，并搭建展示青年教师成长与发展的平台。但事物的发展决定因素是靠内因，仅依靠外部因素即学校的打造是不行的。所以，青年教师要想有一定的发展和成就，关键还要靠内因，即自身的修炼，那么青年教师如何进行自身修炼呢？我认为，青年教师要搞好自身的修炼，需要在平时的工作、生活中以真情诚意立身，用实心来做事，努力做到“十个学会”。

“谦受益，满招损”，“虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花”，这些至理名言告诉我们：做人做事谦逊低调，这既是一种人生境界，也是一种人格魅力。著名教育专家于漪老师心中就有两把“尺子”。一把“尺子”是量别人的长处，一把“尺子”是量自己的短处。于老师认为，这两把尺子既看到别人的长处，也看到自己的短处；只有心怀两把“尺子”，才能心怀谦逊之心，才能不地学习，不断地取得发展与成就。作为青年教师，刚步入社会，刚走上讲台，需要学习的东西很多。青年教师只有学会低调、学会谦逊地向周围人学习，才能从他人那儿学到有价值、有意义的知识和技能，特别是向老教育工作者学习，因为他们的经验是十分宝贵的，是从十几年甚至是几十年教育教学工作中总结出来，有的老教师的一句话可能让你少走几年的弯路。俗话说：听君一席话，胜读十年书，就是这个道理。但是，有个别青年教师由于种种原因，易犯骄傲自大的毛病：目中无人，唯我独尊；打心眼里看不起中老年教师；听不进别人的意见，特别是听不进别人提出的批评，不能虚心接受。常此以往，只能自蔽己目，固步自封，必定在一段时期后而落后他人。所以，青年教师要学会谦逊做人做事是十分重要的。

学会等待体现的是一种修养，是一种素质；等待又是一种考验，即一种对自己内心忍耐度的考验；而这种考验能让自己在等待中学会淡定，让自己在等待中变得更加成熟；等待又可以让一颗浮躁的心变得平静，让自己在平静中学会更多的东西；等待更需要一个人的耐心，有耐心的等待，可以让一个人变得更加沉稳；有耐心的等待可以让人不再急功近利；有耐心的等待往往会给自己创造更多的机会。等待最能磨练人的性情，最能修炼一个人的健全品性，如今，很多青年教师处在物欲横流的商品经济时代，易冒进、急躁，沉不住气。所以，青年教师要学会等待。当然，这种等待不是消极地等待，不是学习的停滞，不是教育教学水平原地打转、碌碌无为，也不是个人人生理想的放弃。青年教师的这种等待应是积极的等待，是在外显看来的“无为”中蕴藏内潜隐形的“有为”；是坐得住冷板凳、耐得住寂寞，潜下心来研究教育教学，研究孩子，提升自己的理论与实践水平、专业水平的等待。等待其实就是准备，等待的更大的目的是寻求机遇。机遇往往垂青于那些时刻准备好的人，只有那些学会等待的人，耐得住寂寞的人，不断提升自身综合素养的人，才能在机遇到来之际，紧抓住机遇，实现自己的人生理想。