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【教学内容】
海洋生物的启示
【教学目标】
1、初步了解海洋生物仿生及运用方面的知识。
2．认识到千姿百态的海洋生物对海洋科技及人类的生产生活具有影响。
【教学重点】
初步了解海洋生物仿生及运用方面的知识。
认识到千姿百态的海洋生物对海洋科技及人类的生产生活具有影响。
【教学难点】
认识到千姿百态的海洋生物对海洋科技及人类的生产生活具有影响。
【学科教学渗透科技创新教育说明】
通过海洋生物仿生学的学习，打开学生看世界的眼光，通过活动激发学生的创新思维，从而发展学生的学习能力。
【教学过程】
请将渗透点及具体做法用下划线注明
一、 情境导入：
1出示鲨鱼在海中快速游动的压底图及菲尔普斯比赛的场景，讨论父亲跟孩子的交流，。
2学生交流，谈自己喜欢的海洋动物
（海洋动物的名称、对它的了解、喜欢的原因等内容）
a、组内交流
b、全班交流
二、形体的启示：
1、引导学生观察图片，通过直观对比让学生知道人类从生物的形体优势中得到启发，进行设计、应用，服务于人类。
2、呈现从鱼到汽车的仿生过程，让学生初步了解仿生的基本过程。师生在课前搜集一些相关资料加以补充，丰富认知。
三、功能的启示：
1、引导学生观察图片，通过对比分析让学生进一步了解人类从生物的功能中获得启发，为人类的生活提供了便利。
2、教师引导学生充分交流分析资料，丰富学生对生物启示的认知。
3、同学们把自己了解的海洋动物名称写在卡片上，请小组合作，给你们了解的这些动物分分类。
三、科技追踪：
1、出示“生物的启示科技博览会”的场景图片，呈现出现代科技发展的比较前沿的信息，丰富学生的认知。2、出示，展示海洋生物仿生方面比较前沿的图片和资料，让学生多了解相关的内容，并引导学生关注科技发展的动态。
四、课后拓展：
1、我们怎样将生物科技运用于自己的生活。
2、仿生学已经给我们人类带来了怎样的变化。
3、小组讨论：未来的海洋生活。
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