真抓实干 攻坚克难 落实于行动 行动中改变
青岛宁夏路第二小学落实20个重点项目“五色”行动计划
在《教育现代化2035》教育发展纲领指引下，我校全面贯彻落实《青岛市教育局贯彻落实山东省教育厅实施基础教育“十大行动计划”实施方案》，积极投身于我局6大行动20个重点项目的落地与推进中，学校在期初就利用校务会进行了项目分工，讨论并拟定“五色行动计划”，由校长担任行动总指挥，干部人人抓工程、带项目，各部门统筹合力，将学期计划与行动计划整合化一，将“五园”创建（书香校园、艺术梨园、科技趣园、体育乐园、生活家园）、“八百”行动（百日运动、百本图书、百次演讲、百个实验、百次旅行、百篇诗词、百首名曲、百道趣题）融会贯通于每一个项目，在行动中推进项目，深入抓、抓深入，在行动中改变与提升，共同培养德智体美劳全面发展、身心健康的新时代智行好少年。
一、党建引领攻坚行动（红色行动）
行动负责部门：党支部
项目1-3分管干部：张挺
1. “灯塔引航”项目
提高政治站位，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，建设好党组织放心、群众满意的领导班子，各司其职，相互配合。
推进党建工作规范化，完善党建领导体制和工作机制，落实党建工作责任，初步构建起党工团妇队思想政治教育一体化体系。
推进干部梯队建设，在干部团队中开展结对提升活动，加大对年轻干部培养的力度，给他们铺路子、搭台子、压担子。
2. “园丁修身”项目
严格执行学习制度，保证每季度召开一次支部大会、每月召开一次以上支部委员会、每月一次党小组会、每季度一次党课学习、每月一天的主题党日活动，始终把学习作为促进各项工作落实与发展的基础工程。充分利用 “学习强国”、“灯塔在线”等学习平台，大力推进“坚持立德树人 回归教育初心”思想大讨论活动，开设教师论坛、团队论坛等，采取灵活多样的学习方式，学好习近平新时代中国特色社会主义思想，学好教育政策、法律法规，学好前沿教育思想以及教育现代化理论成果，用先进的思想理论观念武装头脑。
3. “抓党建促校建”项目
牢固树立“抓党建就是抓全局”的理念，“围绕教育抓党建，抓好党建促校建”，进一步加强党支部建设标准化、规范化，全面推进星级党支部建设和“灯塔育人”党建品牌建设，贯彻重大问题支部研究前置。
继续将党建和推动学校业务工作深度融合，全面推进“一个党员一面旗”行动，充分发挥党员示范岗、党员文明号、党员宣讲员等示范引领作用，把党的路线、方针、政策落实到学校教育教学工作每个环节。
积极推进与共建单位武警支队的党建共建、学区各校党建共同体活动，启动与民办学校党建活动共享活动，联合开展“精品党课联上”“组织生活联过”“主题党日联办”等活动，营造良好氛围。
二、教育内涵发展攻坚行动（绿色行动）
行动负责部门：副校长室、总务处、教导处
项目4-6分管干部：尹海英
项目7分管干部：蓝吉红
项目8分管干部： 王玮
4. “悦动课堂”项目
融创课程深度建构。从文化内生角度以“创”为原点，将开创精神融入德育、教学、培训、管理、家校合作等各方面，建构学校融创课程，着力从课程体系的整体建构延伸到课堂教学的转型。同时，积极推进中国教育发展战略学会课题《以国家、地方和校本三级课程为载体，构建学校人文课程新体系》以及青岛礼仪学会的礼仪课程研发，深度架构人文课程体系，强化国家课程的校本化实施，形成学校课程特色。
全纳悦动课堂变革。以市级规划课题《基于学生差异的深度学习策略的研究》为引领，开展课堂教学的改进。在建立并完善特需学生库的基础上，充分探究有效策略促进每一个学生在每一个学科的深度学习。各学科将着重在同伴互助、个性化实施、模块化作业、思维导图等学习方式方面，加大研究力度，初步建立有效的研究机制和研究路径，促进全纳悦动课堂教学模式、教学形态、教学法的总结、提炼和应用。
减轻课业负担普及创意作业。深入研究全科创意作业的功能与设计，使之成为课堂教学的有效延伸；着力开发满足学生学习需求的数字化、信息化教育资源，为师生提供时时处处皆可学习的教育空间。
5. “现代学校治理提升”项目
依法治校，提高学校治理水平。贯通实施义务教育学校管理标准、学校管理权限清单、学校章程及各项制度。
进一步发挥学校校务委员会、学术委员会和家委会的作用。
6. “教育综合评估”项目
积极参与全国、青岛市质量监测以及社会化评价等，运用好相关数据，全面提高教育教学质量。
深度研究并初步形成具有学校特色的“智行少年”学生综合素养评价系统，组织教师团队创编“十个一发展手册”、校园文化手册、学生阅读手册等，全面评价每一个学生的成长与发展。同时使用好教师专业发展手册，积极研发教师专业发展评价机制。
7. “教育优保”项目
2019年5月初学校的改扩建工程主体竣工，进入内部装修阶段，学校将在9月底交付使用，进行校园文化建设。学校将在3月份完成校园文化设计初稿，并向局领导汇报，申请文化建设资金，突出科技特色和海洋教育特色。
将根据市南区教育和体育局拨付的文化建设资金，突出学校的特色，建设stem教室，给学生们提供更多的动手实验解决问题的机会。筹备学校食堂以及学校停车场、学校大操场的建设和使用规划。争取在2019年夏天能够先期启用停车场和学校大操场。
8. “平安校园建设”项目
以“建设平安校园，创建平安学校”为契机，做实综治安全工作。一是巩固平安校园创建成果。二是进一步落实安全工作责任制，狠抓校园内部安全管理，积极开展校园周边综合治理、道路交通安全、食品卫生安全、学生假期安全、教育教学安全、消防安全、用电安全、防止拥挤踩踏等专项整治活动。三是广泛开展以“防火、防盗、防爆、防溺水、防食物中毒、防交通事故、防自然灾害事故”等为主要内容的安全隐患大排查、大整治及专项演练行动，并通过黑板报、校园广播、微信等形式开展安全知识宣传教育，以切实加强学校安全防范工作。四是认真开展法治文化进校园，推进依法治校。
三、特色文化教育攻坚行动（蓝色行动）
行动负责部门：教导处
项目9分管干部：刘晓艳 管宏丽
项目10分管干部：刘晓艳
9.海洋研学实践”教育项目
研究海洋教材，以《蓝色家园》教材为基石，开展“我的蓝色课堂”课堂教学研究活动，向各个学科拓展，在各学科开展主题化、模块化体验式研究，比如，语文学科的海洋诗歌、数学学科海洋趣味题、英语学科的海洋绘本、科学学科的海洋探秘……将海洋知识融入到各学科教学中，让“海”植根学生的心田。
借助“海洋节”，举办“海洋之星知识竞赛”、“海洋科普秀”，“我们的蓝色疆土”，“玩转青岛研学手册”等丰富多彩的海洋教育活动，激发学生亲海、爱海的热情，从而促进学生去保护海洋的欲望。计划创编“我们身边这片海——实践手册”，落实体验教育，让学生能够在动手操作中学习丰富的科学知识。
10. “我和祖国共成长”主题教育项目
以建国七十周年为教育契机，以弘扬爱国主义精神为核心，组织开展好“我们的节日”主题系列活动，推进“诗香童年”优秀传统文化精品校本课程、“爱上文言文”小初衔接课程、“古意新曲”选修课程、“诗词中的历史”研究型学习等特色课程，让每一个学生在传统文化中尽情徜徉。
以共建部队武警支队为“红色基因实践活动基地”深入开展庆祝建国70周年等实践教育活动。
四、全面育人攻坚行动（橙色行动）
行动负责部门：副校长室、教导处、大队部
项目11、13、17、18分管干部： 刘晓艳
项目12分管干部： 张挺
项目14分管干部：管宏丽
项目16分管干部：郭培
11. “以海明德”德育项目
推行“智行少年”德育活动、德育课程、德育评价体系，全面落实德育一体化和三位一体德育体系，突出“尊重他人，学会合作”主题，利用班会课、道德与法治课、心理活动课、社会实践活动等，培养学生尊重与合作的精神。
全面实施“灯塔育人联盟”全员育人导师制，将全纳教育理念扎实落地，落实一岗双责，全科参与、全程陪伴、全体覆盖，全纳关爱，人人签订灯塔育人责任书， 尊重差异、跟进指导。
12. “2+X”体育项目
加强体质监测工作管理，统筹规划，全面提高学生的体质健康水平，从致家长的一封信，让每个人了解体质监测标准，到强化体育课的训练、体育活动课的练习，大课间的分段练习，组织开展双休日、节假日的家长打卡活动，推出体质健康优秀班级的光荣榜，还计划利用春季运动会对每一个孩子进行体质监测项目的检验，将评选优胜班级，力争让每一个孩子都合格，更多的学生能够达到优良以上。
加强足球、游泳、击剑、乓乓球等重点项目建设，保持区域内领先位置。规范和落实“体育课程、课余训练、体育社团、体育赛事”四位一体管理机制。培养学生良好的体育兴趣、运动习惯和健康生活方式。体育教师带领足球社团、手球社团、乓乓球社团、帆船社团、武术社团、啦啦操社团等。为让每个学生至少参加一个体育社团，成立跳绳社团，利用每日早晨的晨练时间督促体质监测不达标的学生加强练习，尽快提高其身体健康水平。
13. “艺海探航”美育项目
积极打造“艺术梨园”。引进京剧社团、组织戏剧节，在成功举办前两届戏剧节的基础上，第三届戏剧节重点围绕课本剧和传统文化的内容开展比赛与展示。继续抓好学校管乐团，力争在区级比赛中能够崭露头角。组织好学校合唱、舞蹈、创意美术 和科幻画社团。
14. “劳动助成长”育人项目
家庭劳动教育“日行一孝”行动。继续开展每学期学做一道菜、班级值日、班级种植园等活动，随着改扩建工程的推进，逐渐增加养殖活动。去年推行的种植郁金香以及班级特色种植活动， 引导学生崇尚劳动、尊重劳动。
从细处、小处、实处、适处等入手，开展渗透式、生活化的育人方式，利用“微时间”，为学生搭建“微平台”、创设“微机会”、加强“微体验”，全面关注每一位学生的自身发展、身心健康和个性需求，实现“在校一分钟、育德六十秒”。
“微职业体验”行动。结合学校“点赞卡”“智行卡”评价体系，以“体验式教育”为平台，在学生中尝试开展“微职业体验”活动。第一轮尝试设置的“微职业”有：售货员、保洁员、文明礼仪监督员、餐厅服务员、图书管理员、设备维修员、电影放映员等。在活动中培养学生爱劳动，消除“不劳而获”的思想，从而学会珍惜，学会感恩。
16. “康教融合”教育项目
培养乐观心理品质·营造和谐校园。成立心理教师团队与五十一中牵手集备，开展“三体三融”心理课程，根据小学阶段儿童心理发展特点、特殊学生情况、家长心理需求以及教师的心理健康状况在不同受众群体中开展相关的心理辅导课程。
为6名随班就读学生进行一对一心理评估，邀请妇幼儿童医院心理科医师以及三江学校的特教教师为陪读的家长和学生进行有针对性的跟进辅导，同时对相关班主任教师进行特教培训等，真心关爱每一名学生。
17. “教育服务优化”项目
完善课后服务工作机制，组织教师通过社团活动、课业托管为主体的服务项目，结合家长资源引进与授课活动，将课后服务工作做成家长放心、社会满意的民生工程。
18. “家校育人共同体”建设项目
深挖家长资源，完善三个活动平台：家长义工平台、家长沙龙、亲子讲堂；亮化家长委员会微信公众号。将在4—6年级中尝试“职业生涯规划”课程，邀请家长来介绍自己所从事的职业，帮助学生了解不同的行业特点，形成初步的职业生涯规划。
与青岛市妇联联合开设“网上父母课堂”，与岛城知名专家进行网上互动问答，满足家长实际需求，解决家庭教育疑难问题。
五、高素质教师队伍建设攻坚行动（紫色行动）
行动负责部门：副校长室、教导处
项目19分管干部：尹海英 王玮
项目20分管干部： 尹海英
19. “四有好教师成长”项目
以“九项工程”促进教师专业成长与提升。
第一是专家工程，加强教师培训，专业引领。借力三支专家团队，第一支团队是青岛大学文学院、数学院、物理学院、旅游与地理科学学院、青岛大学师范学院基础教育研究中心专家教授，第二支团队是同济大学青岛研究院、北京航空航天大学专家教授，第三支团队是市区教研员，继续邀请他们进驻教研组、集备组，参与初小衔接活动、课题研究、教师培训等，为研究团队指明改进方向。
第二是科研工程，推进课题研究，内涵发展。以市级规划课题《基于学生差异的深度学习策略的研究》作为各学科的核心研究点，在建立并完善特需学生库的基础上，充分探究有效策略促进每一个学生在每一个学科的深度学习。各学科将着重在同伴互助、个性化实施、模块化作业、思维导图等学习方式方面加大研究力度，依托2个校级名师工作室、3个市区级教师立项课题、1个市级数学教学改革项目、1个市级语文精品课程带动课题组深度探究，逐步探索出行之有效的深度学习策略，并形成经验逐步推广。
第三是读书工程，读书实践结合，品味书香。积极打造“书香校园”，推进教师读书工程。要让学生喜欢读书，教师首先要养成读书和研究的习惯。学校坚持每学年为教师提供一本书，全员品读，结合实践案例介绍读书收获。学校组织了全体教师通读《教师的挑战》，向语文组教师推荐了《全世界都想上的课》、《银汤匙》，向数学组推荐了吴正宪的儿童数学教育丛书。通过名篇赏析、网上阅读、读书沙龙、交流心得等活动形式，引领教师从“读下去”走向“读进去”。
第四是质量工程，聚焦课堂教学，轻负高效。通过聚焦课堂，促进深度学习的地毯式推门课、教研组研究课、教学节展示课、校际交流课、课题实践课、幼小、初小衔接课等多样化形式，在各学科积极构建“学为基点 尊重个性”的高效课堂。开展项目式学习，开展跨学科的学习。
第五是师德工程，树立师德标兵，榜样示范。通过认真贯彻落实“十项准则”，签订师德责任书、抵制有偿家教责任书、零起点教育责任书等，继续明确职责、规范行为、完善师德师风个人档案师德档案，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，提升师德素养。开展“不忘初心 牢记使命 做四有好教师”师德教育活动月主题活动，开展“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”主题系列活动，积极传递正能量师德师风，开设师德标兵专场讲座，邀请学区各校师德标兵来校讲座、倡导青年教师学身边榜样，微信号继续开设“每周教师寄语”“我的师德故事”“我与学生交朋友”等专栏，推广典型事迹，营造良好氛围。
第六是名师工程，打造校级名师，指导研究。继续打造两个校级名师工作室：高静语文名师工作室和王玉玲数学名师工作室的工作，通过校级名师带领骨干教师、青年教师开展教育科研活动，学校为两个校级名师工作室提供资金支持，聚焦教学研究，指导开展教育科研活动。高静团队开展诗歌教育研究，王玉玲主任开展数学学科深度学习的研究，两位名师工作室主持人上学期分别在全区学科研讨中进行了经验介绍，王玉玲主任还展示了市公开课，高静老师参加了市能手评选。
第七是骨干工程，培养中坚力量，磨砺塑造。提倡“五多”行动，即多读书、多实践、多反思、多展示、多带教。学校支持骨干教师的外出学习，回校后开展二次培训；积极参与送教下乡活动，促进骨干教师成长。积极响应市区政策，支持个性化培训，通过五多行动和个性化培训不断丰富骨干教师的本体性知识、条件性知识和实践性知识。促进骨干教师的专业成长。
第八是青蓝工程，磨砺青年教师，途径多样。倡导教师合作，实施青蓝工程。形成师徒研究共同体，因材施“培”，“导”学相长。通过：研读课标——准确把握学科教学标准；通读教材——整体把握学科知识结构；课例观摩——听特级教师的优秀课例；跟岗学习——青年教师跟岗听指导老师的课，观摩带教师傅的班级管理，并写好听课和学习心得，认真上好学期汇报课； “磨”炼积累——即“一课多教”、“一课三研”的磨课活动和基本功展评活动，以赛促研、互学提高、整体带动。校级培训，每月第三周的周一下午进行校领导、老教师、骨干教师与新教师的对话交流活动，学校组织的新教师的读书交流、青年教师的国旗下演讲，青年教师的课例展示活动等，对于青年教师迅速成长发挥了重要的作用。
第九是信息工程，服务教育教学，提高效率。通过引进的校园直播系统、校园广播系统，围绕“基于差异的深度学习促进策略研究”启动微格研讨，通过各班更新的希沃电子白板，推进班级优化大师的使用，计划引进学校管理综合评价系统，推动学校的现代化进程。提高教师的教育教学效率。
20. “尊师惠师”项目
积极构建“生活家园”，建立教师人文关怀机制。通过开展生活化培训、拓展式培训、党支部与工会送祝福等活动，不断提升教师幸福指数；及时倾听教师心声、了解教师疾苦、走访困难职工，切实为教师排忧解难、办实事。
继续通过微信号等社会媒体大力宣传和树立优秀教师典型，以良好的精神风貌迎接第35个教师节活动。
总之，新时代，青岛宁夏路第二小学将以五色行动全面打造五园新样态学校，秉承“珍惜并善待每一个孩子”的教育理念努力办老百姓满意的家门口的好学校。