与孩子共同成长-----浅谈教子心得体会 丁 华

 

 

总务处  丁  华

 

      每一个做父母的都希望自己的教育能给孩子一个好的将来，幸福的一生，大多数父母也都对孩子寄寓很大的希望，想让孩子实现自己未能实现的理想、或者让孩子成为天才、成为明星。在刚刚过去的家长会上，校长对安全教育的重视，任课老师提出的家校合作，班主任老师征集的孩子对父母说的一句话，都敲在我们在座的每一个父母心里，让我感受到家庭教育对孩子影响的深远意义。我想：孩子成长的过程也是我们父母学习与感受的过程，同孩子一起快乐，让他拥有健康的身体和心理素质是最重要的。

      我的儿子今年9岁，上四年级。在班里他并不是一个各方面都出类拔萃的学生，但我知道教育孩子是要循序渐进，就像盖房子一样，扎实的基础，才能造出坚固高大的房子。每一个孩子都有自己强与弱的方面，正确评估自己的孩子做某些事情适不适合、做不做得到，然后陪着孩子一起成长，同享温馨的亲子情，让孩子在自然的情况下愉快地学习。

      《易经》中说：“蒙以养正，圣功也。”这是说，对蒙而无知的童子及早施教，使之不失其正，是圣人之功。在儿子的早期教育中我们不论是吸取知识还是塑造德行，都是在“学中做”、在“做中学”。儿子长牙早，说话早，所以我们在他两岁半时就让他学背唐诗并浅显的告诉他诗文的意思。一天儿子与外婆逛超市走出门见小雨淅淅沥沥的下，外婆说一句：“又下雨了。”儿子紧跟着：“好雨知时节，当春…”。家里没米了，到市场买了10斤，外婆年龄大了，又领着个小不点，上五楼得歇歇，儿子要帮忙，外婆心疼的说：“好孩子，太沉了你提不动。”儿子领着姥姥的手开始鼓劲：“白日依山尽…更上一层楼。”回家后，儿子得到奖品——一包各色豆果，外公给打开，儿子看着滚出来的一粒粒小果仁，两眼放光，脱口而出：“红豆生南国，春来发…”外公惊奇，只见儿子举着手中一粒红色的果仁不住叨叨着这《红豆》诗。而后儿子长到四五岁就给他讲毛泽东的生平与诗词，潜移默化的培养他的爱心与正直。在生活中培养他尊重并平等的对待他人，不管对面是一个乞丐或一个智障者，我都会告诉他：“他们都是父母生，同你一样有爱他的父母培养长大，只不过现在他们有困难，需要别人的帮助而不是嘲笑。”所以儿子在童心里一直成长着浓浓的爱心。平日我身体偶有不适，对他说过：“看，妈妈老了，让你给累病了。”这句话对孩子的沉重感让我在与他的一次对话中深切的感受到了，接儿子从外婆家回去的车上，我的偏头痛犯了，儿子一边帮我揉一边问：“好点了吗，好点了吗？”而后两眼泪汪汪的说：“妈妈，我一点也不想长大了。”看着原先一直要求快点长大的儿子很诧异地问：“怎么？你不想长大那怎么实现你的理想？”“哦，我长大了你不就老了，我不喜欢你变老，你变成老姥姥那样怎么办？”一阵心痛但幸福的感觉略过心底：“小傻瓜，只有妈妈老了，你才会长大，妈妈会一直陪你长大，到那时你会更好的照顾妈妈了。”

      自古以来，每个能成“大器”者，是与他从小树立了远大的理想分不开的。有所“思”，才能有所“为”，理想定得高，无形中给自己增加了压力，在一定意义上能起到“不用扬鞭自奋蹄”的作用。但如果把理想仅仅理解为孩子的“成名成家”、“出人头地”，那么，在孩子幼小的心灵中就会容易产生“目空一切 ”，“瞧不起普通者”的不健康心理。在我第一次问四岁的儿子长大后要做什么时？儿子回答：“当篮球运动员。”问为什么，儿子回答，篮球运动员身体又高又棒。过一段时间又问同样问题，回答是当司机，原因是坐车好舒服。再后来的理想是：因为可以很威风的拿枪要当解放军、可以指挥很多人因此要做美国总统、因为能挣钱又可以玩电脑要做一个电脑家……儿子的这些平凡或不平凡的理想从来没有受到我不屑或呵斥的批评，每一次我都借机鼓励并引导他：实现理想就要有强壮的身体或渊博的知识，每一个岗位都要有人去承担，所以无论将来做什么都要有平易近人、宽厚待人的良好品格；脚踏实地、一步一个脚印的生活作风；在平凡中超越的智慧和在逆境中奋飞的胆识。

      平常在家里给孩子制造“率直、坦言、勇于表达自己”的环境，给孩子无畏无惧、畅所欲言的勇气，这样我们不但了解了孩子内心想法，也增加孩子的勇气与说话能力，还可以从孩子的说话中判断，给予正确的教导。记得儿子上二年级时，无意中我发现孩子的口袋里有我没见过的小零食，询问中，儿子说：“我周围的同学都有钱买他们喜欢的比卡丘图片和小零食，姐姐每个星期也有10元钱的零花钱，就我没有，所以我就拿压岁钱了。”我想了想，说：“哦，你长大了，可以自己买东西了，可是你应该对妈妈讲你的想法，妈妈相信你会管好、用好自己的钱。”随后的一段时间里，儿子很小心的只买了几次卡片，就把每次给他的钱整齐地塞到了一本书页里，我很高兴儿子比我想象的要自觉。一天，儿子很神秘的问我：“妈妈，天文望远镜需要多少钱？”“可能要一千多吧？”“噢，太贵了。可是我相信自己一定能攒够。”原来儿子有目标了。在以后的几件事中，我们都让孩子自己决定，并适时的鼓励、表扬他：“对自己要有信心，你有能力做好。”儿子的自信心让我感到走进孩子的世界，听孩子说话，比让孩子听你的话还重要。

　　每个孩子小时候可能都有一个不能接受挫折的阶段。有一段时间儿子玩插积木却总也歪歪扭扭，玩折纸却折的皱巴巴不成样子，衣服怎么穿似乎都不对，系扣子、系鞋带不听手指的指挥，想搭高楼却中途倒了……他沮丧极了，有时是极度生气。每在这时，我从来不责怪他，只是告诉他没有人天生会，都是慢慢学会的。“妈妈小时候也不会自己穿衣服，是外婆教妈妈的。和妈妈一起来吧。”平时我们常教育孩子要学会与人分享，可有时儿子很大方地把玩具和吃的给了别的小朋友，而别的小朋友却不这样，儿子很迷惑。我就说：“哦，小朋友也许忘了或者他的妈妈忘了教他这个道理了。以后他会学会的。”现在有时他提的问题和为什么，我无法回答时就告诉他：“这个问题妈妈也不知道，你先问问爸爸，如果爸爸也不会，那我们就一起查资料或妈妈学会了再告诉你。”“为什么妈妈也不会呢？”“是啊，要学的东西很多，妈妈也不是每一个问题都学到了，所以你看妈妈现也一直在读书学习呀。”于是他坦然接受了挫折和失败，不再急噪和沮丧。能够接受挫折和失败是良好的心理承受能力的表现，也是快乐人生的基础。

　　仅仅告诉孩子“学习是重要的”远远不够。家长必须时时刻刻言传身教，让孩子懂得学习应该成为一种生活方式，成为生命的一部分。从小我们就给孩子讲恐龙和远古生物、讲三国演义和历史人物、讲星空和天文知识等，陪着他一起看动物世界、看科学探索、看未解之迷、看历史剧，遇到问题同他一起查百科全书、辞海、中国通史、世界通史，到书城、上网查资料。平日给他买的最多的就是书和光碟，所以他知道每一种恐龙的名字和习性，知道太阳系、日食、月食，知道毛泽东、知道三国演义和水浒传、知道深海和深海生物，孩子有自己的思维和记忆方式，而且远远超出了父母的想象。

    人们在生活中一般都会不同程度地经受委屈的考验。承受委屈是坚强、勇敢的表现，是更为成熟更为深沉的勇敢。儿子与同学或与兄弟姊妹在一起受了委屈，我没有大惊小怪、大动干戈，而是对他进行是非教育，告诉他和小朋友在一起相处就要互相谦让，这种谦让与委屈不会让你失去什么。有时在家里就某些问题对孩子耍了家长作风，让他受点委屈，之后再给他分析事因，讲明道理或向孩子承认错误。让他在勇敢地承受委屈的同时更要勇敢地站立起来，保持健康的心态和高尚的人格。

     正如孔子所说：“少成若天性，习惯如自然。”小时候形成的品德和行为习惯，特别牢固、持久。而在家庭教育中每一个孩子的性格特性都是不同的，因材施教，蹲下来与孩子交流、沟通，使教育真正为帮助孩子成为自信、独立、主动、富于创造性的社会公民打下良好基础。著名教育家马卡连柯说：“一切都让给孩子，牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福，这是父母所能给予孩子最可怕的礼物。”所以，我将在快乐中与孩子一起成长。