青岛五中数学组 韩益宝
家访是老师开展有效教育的很好的一种渠道，每年的寒暑假，我们都积极响应学校提出的“万名教师访万家”活动，真正走进学生的心灵，用自己的实际行动实践着“让师爱生辉”的诺言。
家访让我发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。教育绝不能只用手工作，教育时刻需要心灵的介入！
03届学生中有一名叫刘嘉瑞的男孩，所有教过他的老师对他的评价都是：很聪明、有能力、不正干、不能严格要求自己，经常被课代表告到我这里。为了严肃班纪，教育本人，杀一儆百，这名同学没少挨我的批评。但是半学期下来，没想到他还是“恶行不改”，这让我非常地恼火，于是我就抓住一次他又犯错的机会，在全班同学面前，狠狠的“教育”了他一顿，我想，这回你小子该害怕了吧？正在我得意我的“创举”时，我发现，这名同学开始自暴自弃了，以致于成绩下滑非常厉害。这意外的结局让我晚上都睡不好觉，细想起来，这不算是个坏孩子，孩子性格各异，我们没有理由要求所有的学生上课都能坐得住。虽然我们的教育的初衷是好的，但孩子反而变得不如以前了，我们有责任啊！如此下去就会毁了一个孩子的前程，让一个家庭失去希望，这不能不说是老师的过错。思来想去，在一个周六的上午，我到了刘嘉瑞的家里进行家访。分析了孩子的情况后，我说“今天，我是来和刘嘉瑞道歉的，也和家长道歉，孩子到今天这个情况，是我教育方法不当造成的，对孩子发展到这个地步我负完全责任，希望刘嘉瑞同学能够理解老师并原谅老师，重新找到以前的你。”而后，我又举了上届一个叫张泽龙的学生的例子，开始，这名学生并不出色，既不是我们理想中听话的学生，也不是能够培养出当班干部的材料，但他的潜力很大，在初三的学习中，他逐渐赶上来了，从来没考过班级第一名的他在中考中考了全班第一，级部第三的成绩，以绝对优势进入二中。我说，现在的刘嘉瑞和这名同学非常的相似，老师以多年的经验敢保证，刘嘉瑞同学进入初三会更出色，他的潜力将会展现出来，如果就此下去，就可惜了。
感谢家长的谅解,孩子的父亲反复在重复着一句话“刘嘉瑞，老师话都说到这份上了，你自己看着办吧！”，孩子的母亲擦了一下眼泪后，对孩子说：“刘嘉瑞，给老师写个保证书吧。”我说，“今天我是来向刘嘉瑞道歉的，不是来索要保证书的，只要孩子能原谅我，我就知足了，我没有资格让孩子写保证书。” 后来的日子里，孩子着实改变了不少，自控能力明显提高，进入初三的第一次检测中他以数学117分全班第一名的成绩证明了自己的实力，06年中考以优异成绩考入普通高中。
这其中的过程让我逐渐的明白：教育不是件简单的事！教育需要爱、教育需要责任，我也深深的体会到家访带来的效果。
岁月轮回，2006年夏天，刚送完毕业班的我又接手了一个新的集体——初一、1班。作为一名班主任，第一次拿到学生的资料，怀着“这会是怎样的一批学生呢”的想法，我便浏览起了这35名学生的档案，。当看到一名叫鲁统磊的学生时，职业习惯让我禁不住停了下来，因为他的资料表明，这不是一个普通的学生，他的父亲竟有60岁，比同龄人的父母都大。更让我震惊的是他入学三门的成绩竟不足一百分，是全班分数最低的。经验告诉我，这是一名后进生，“今后的日子他不会少给我添麻烦的”，我的脑子里首先有了这个念头，为这，他是我第一个记住名字的学生。
学生来报到了，我趁点名的时机仔细留意着这名叫鲁统磊的学生。事后，班级第一次打扫卫生开始了，让我和他有了第一次正面的接触，因为他在值日时特别积极，一个劲地问我：“老师，我的活干完了，还有没有别的任务？”，刚来到一个新的集体，他竟有这种积极性和要求上进的信心，这让我对他有了一点点好感。空余时间，我开始故意接近他，问他成绩怎么这么差，他脸上充满悔意地说：“小学三年级以前，学习还可以，后来有一次老师打了他，从此便再不愿意学习了。”，我知道当年到底是处于何种原因，老师打了他已不重要了，我只是开导他：“作为一名男子汉，不应该记老师的仇，这样对自己不好。”，他点着头算是默认了。我又问他：“你认为那次老师打你对不对？”，他毫不犹豫地说：“我觉得不对。”，一名如此积极的学生就为了这次事件而失去信心，开始自暴自弃了，作为一名教育工作者来说，我们都为他感到惋惜。我表扬了他今天在值日方面的积极态度，并坚定地告诉他“不管你今后犯什么错误，老师绝对不会打你的。”，他高兴地又去值日了。
也许他家离学校近的缘故，他成了我家访的第一个学生，我满怀好意地把孩子在学校的表现告诉家长，但不知性格使然还是对我们老师失去了信心，家长并没有表现出我预料中激动和感谢，我也知趣地走开了。我知道唯有用今后的行动,用真心去关怀这个孩子才能唤回家长的信任和孩子的回头。
令我震惊的是，看到教室里有蚊子，鲁统磊同学在开学的第一天主动带来了蚊子药，还同学们一个好的学习环境。一周之内，他为班级带来了盆花，修好了坏了许久的花架…..，学习上，因为基础太差，他的成绩还是不能赶上优秀的同学。但他的种种表现告诉我，他正在慢慢转变。
他又重新找回了自己。
家访让我受益很多，我也深深的体会到著名作家多萝茜·洛·诺尔特在《学习的革命》一书中所写到的：“当一个孩子生活在批评之中，他就学会了自责和忧虑，当一个孩子生活在表扬和鼓励之中，他就学会了自信和感激。”
2006年9月