青岛第五中学 初三、三班 学生 李琰琛 家长 曲慧青
女儿今年十三岁了，她 自幼胆较小，尤其怕水。但考虑游泳的诸多好处，我今年还是给她 报了游泳班。
第一次去上课，下课时，女儿就垂头丧气地说：“原来以为可以游上几圈，没想到还要练习换气。我……我不喜欢。”细问才知道，以前她 们上的所谓游泳课其实只是玩玩而已，而现在却是“玩真格的”了，而她 很怕把头埋进水里练习换气和憋气。我开导了几句，她 也不置可否，就这样回家了。
第二天她 就说肚子和腿都疼，不想再去游了。我这才意识到事情远非我所想象的那么简单，孩子产生了很大的思想障碍。是否继续坚持？答案当然是肯定的，我要说服她 。
没想到这次的说服工作竟非常艰难，我费了近两个小时的口舌，陈述游泳的好处和坚持下去的必要性，孩子就是不肯答应，边哭边愤愤地说：“我一百年也不游泳了！”面对伤心愤怒的女儿，我还是第一次不能说服她 ，令我对自己和她 都失去了信心。静下心来，我又重新考虑究竟该不该再让她 游下去，答案仍然是肯定的！首先游泳的好处毋须多言，其次她 现在的年龄和身体状况也是能够适应的，最重要的是通过这次事件，要培养孩子面对困难的正确态度，不能知难而退，要磨练自己的意志。
又到了上课的日子，女儿仍然相当抵触。这时我灵机一动，想起她 一直想要个游戏机，便问：“如果我们今天先买游戏机，然后再去游泳，你同意吗？”谁知她 竟坚决地说：“我不要游戏机也绝不再游泳！”我真的绝望了，生气地说：“今天不买游戏机也得去游泳！”就这样，我们僵持着，房间里静极了！终于，女儿小声地说：“妈妈，我去。那，你真的答应给我买游戏机吗？”我觉得事情有了转机，便说：“那当然。只是你要答应假期每天最多玩一小时，开学后只有周末可以玩一小时。”
协议达成，我们先去买了游戏机让她 过了一会儿瘾，便去游泳。我在观众席上为她 打气。准备活动时，我见她 小脸绷得紧紧地，不像其她 孩子那样有说有笑，神情很紧张。等下了水，她 的表情更加痛苦不堪，旁边的孩子都已练了几次憋气，而她 却不动。我一再大喊着让她 练习，可她 向我一个劲儿地摇头，我简直失望透了。
就在这时，旁边一个孩子对她 说了些什么，不一会儿，女儿竟跟着那个孩子开始试着练习了，几次下来，女儿的表情渐渐舒展了，头埋在水里的时间也渐渐加长了。我欣喜若狂，不住喊：“女儿，你真棒！”并向她 伸出双手的大拇指表示赞许，她 情绪越来越好，后来脸上更充满着笑容，一看便知是在享受游泳的快乐了，而且她 也为自己的成功很开心。
下课时，我激动地冲上去拥抱着女儿说：“我的好孩子，妈妈为你骄傲！”女儿兴奋地说：“妈妈，我不怕游泳了！其实换气、憋气也没什么难的。”我问她 旁边那个同学对她 说了些什么，女儿说：“她 说‘憋气没什么好怕的，要是学不会憋气就永远学不会游泳！咱们俩一起练习会好些的。’”看来对于孩子来说，往往同龄人的话更具影响力。
我们继续愉快地交流着游泳的一些感想，女儿说：“妈妈，我现在是‘一举两得’了，既学会了憋气，还得到了心爱的游戏机”。
她轻松的语气让我突然记起了游泳馆墙上的标语“浪花里飞出欢乐的歌”。看我俩现在的心情，不也是飞出了欢乐的歌吗？而这欢乐，来源于我们战胜了困难，更重要的是孩子体验到了战胜困难后的喜悦。