为发挥名师对青年教师成长的引领作用，充分体现名师工作室是青年教师研究的平台、成长的阶梯，李颂老师精心准备了自己多年的带班经验《我的班级养成》与王子仪、迟涵月、吴衫、宁资平老师分享交流。因李老师今年在平度支教，所以本次活动采用了线下自主学习+线上交流讨论的方式进行。
11月10日晚六点半，李颂名师工作室的四位成员如约而至，开始了班主任工作经验交流研讨。活动内容主要针对新班级的组成关键、习惯养成的过程和突发事件的处理方式进行了交流，老师们都表示方法例子很接地气，不止对班主任工作有帮助，对课堂教学和与学生的相处交流方面也感受颇丰。同时也提出了自己的学习方向和困惑，对下次的名师工作室活动充满期待。
接下来，李老师还从“坚持”和“攻坚克难、不忘初心”角度介绍了她在班级管理方面的思考和做法，提醒我们在教育教学过程中要多发现、多思考，抓住教育契机。同时做教育要有在平淡中坚守的执著，不忘初心，牢记使命，砥砺前行。读李老师的文字，字字都饱含着她对学生的热爱，对工作的热情和坚持。在今后的工作中，我要向李老师学习，在平凡的岗位上实现不平凡的人生价值。
名师工作室的青年老师对于本次活动收获颇多：
迟涵月老师：听了李老师的班主任工作总结分享，我真心敬佩，当班主任是没有捷径的，李老师也是不断探索，一步步的成为优秀班主任，她对学生的用心和付出深深的感染了我，做好班主任是一场生命与生命的交流。今后教育教学和班主任工作的路还很长，我会认真总结教育的得与失，向李老师学习，注重教育经验的交流，扩大学习范围，拓展教育事业，使自己不断进步。
王子仪老师：经过与李老师的交流，我受益匪浅。作为一名年轻班主任，在日常的班级管理中，常常是摸索着前行，李老师向我们分享了她宝贵的教学经验与班主任经验，让我能够结合班级的实际情况，反思自己的教育教学工作，将一些好的方法应用到班级管理中。作为一名班主任，在进行班级管理时，不能放过任何一个小细节，从小事抓起，站好队、写好字，慢慢培养学生的好习惯，不要着急，多鼓励孩子。感谢学校给我们提供学习的平台，感谢李老师向我们分享宝贵的教育教学经验，我们应该多向李老师这样有经验的教师进行学习，不断提高自身素质。
吴衫老师：工作一年有余，在班级管理和学生管理中，我仍有许多疑惑。李颂老师的《我的班级养成记》，从三个方面介绍了班级管理的经验，她这些好的做法给了我深深的启发。
首先要思考。在教学过程中，我能感觉到，每个班级的风格是不一样的，因此对每一节已经准备好的课，在实际教学过程中，我都会进行微调。李老师说在班主任工作中也是如此。每个班级都有它自己的性格：内向的班级需要多鼓励，活泼的班级需要好的引导，好动的班级需要活动来释放。在班级管理中，还要确立目标。短期有小目标，长期有大目标。每个阶段也有每个阶段的目标。初一的目标在于习惯养成。等到初三，中考在即，目标就变成了学习。一步一个脚印，将小目标逐个达成，才能实现最终的大目标。
一份耕耘一份收获，相信青年教师们通过工作室的引领与自己的努力定会取得丰硕成果！