有效导入的形式和方法很多，但不论是什么导入方法，唯—的标准是：是否对整节课的教学有效，是否有助于让学生获得发展。一个好的导入要尽量做到合理、自然、循序渐进，要从学生实际、课型需要和教学风格出发，语言要有艺术性、生动性、逻辑性，千万不要为了导入而导入。
此外，还应注意以下几点：
①切忌时间过长，应简洁明快，一般以3~5分钟为宜；
②切忌脱离实际，必须符合学生的年龄和思维特点，并兼顾班里的实际情况；
③切忌过于追求“乐”，而导致课堂“一团乱”的现象；
④切忌过于“重导入”而“轻过程”，造成喧宾夺主、舍本逐末。