在良好的英语氛围中学生逐渐学会了用英语思维。有了思维能力就应该运用。那么如何提高学生运用英语进行交际的能力呢？
1、分角色表演。
在学生已基本掌握教学内容后，要求学生上台分角色表演，这是最基本、最常用的方法。如能用幻灯或图片提供直观情景，效果更好。通过分角色表演，学生不仅能朗读课文，而且能脱离书本，完全用自己的话来说，达到了提高交际能力的目的。如学生在表演完“May I come in？”这段对话后，有人上课迟到就不再大喊一声“报到”了，换之而来的是模仿得维妙维肖的“May I come in，Miss Sheng？”真正做到了学以致用。
2、在游戏中培养能力。
小学生的注意力极易分散，但做起游戏来就不同了，注意力集中持久，在玩中学习效率很高。在英语教学中加入适当的游戏有利于培养学生的兴趣，符合“乐学”原则。例如：在教“What’s this？”“It’s a bird.”这段对话时，可以让学生做一个游戏，请一位学生上台表演，做一种动物的动作，如：cat，就做猫叫时的动作，其他学生齐声问：“What’s that？”再叫一位学生回答：“It’s a cat.”在游戏中，学生人人都开口了，达到了训练的目的。