2016年10月24日,我们赴杭州浙大进行为期一周的培训,本次培训的内容使我受益匪浅。其中全国骨干班主任，浙江省心理学会会员——周慧教授的报告《优秀班集体创建的班主任实践智慧与思考》。周教授结合自己在班级管理工作中的大量案例，阐述了作为班主任工作的五爱：爱学生，爱家长，爱生活，爱班级，爱自己。他以朴实的话语，向我们传递了一位有教育智慧，有浓浓爱心的优秀班主任的丰富的工作经验及方法。
作为班主任，我们的工作是琐碎而繁杂的；作为班主任，我们又是最幸福的！ 我是一名工作八年的年轻教师，在这八年中，我深刻体会到要做好老师，做好班主任，首先就必须对教育事业，对学生充满热爱。对学生的热爱是推动教育改革的内在动力。爱心是教师情感的核心。面对有待培养的一个个如此年轻蓬勃的学生们，教师要能够感受到他们的情绪、情感、思想一天天的变化和成长，精心呵护，使之成为全面发展的对社会有用的人才。
一、做好班主任工作，首先要了解学生
俗话说“知己知彼，百战不殆。”了解学生，首先要全方位了解学生的思想，从而为自己处理学生问题做好准备。在我曾教过的2007级的班级里有个叫琪琪的女生，她总爱胡搅蛮缠，爱发牢骚，无理也辩三分。起初我对她的这种行为非常反感，多次提醒她改正，总是如隔靴搔痒不见成效。于是，我决定到她家里去家访。在一个周六的上午，我来到琪琪的家里，八旬的奶奶接待了我，琪琪见我来了先是一愣，然后还是礼貌地招呼我进屋。我问她，爸爸妈妈在家吗，她迟疑了片刻说，她爸爸在家。我对她说：“我想跟你和爸爸谈谈可以吗？”她吞吞吐吐地说：“我爸很不方便的……。”正在犹豫中，八旬的奶奶边抹眼泪便推开了里屋的房门，令人心寒的一幕展现在我面前：孩子的父亲横躺在床上，脸色惨白。奶奶伤心地向我讲述了事情的经过。孩子的爸爸瘫痪，长期痛苦、压抑，不见天日的生活致使他精神错乱。妈妈离他们而去，不知去向。家里就靠八旬的奶奶来照顾这个家……眼前的情景让我难受极了。孩子生活在这样的家庭环境里，难怪她有那样古怪的性格。从那之后，我不再像以前那样对她冷言冷语了，而是与她真诚地交流，鼓励她努力摆脱家庭的阴影，乐观地对待生活。在平日里对她多了几分理解和关爱。渐渐她由粗鲁野蛮，变得明理、懂事了。这次经历也让我懂得，对于学生的情况，一定不能简单武断，而要摸清他们这样做的原因和背景。
从那之后，作为班主任的我几乎走遍了班级每一位同学的家，尽管很辛苦，但我感到很满足。因为家访让我更加了解学生。一个教师若要做好教育工作，那就必须要了解他的教育对象。人在社会上扮演着多种角色，所以我们也要多角度地去了解人。我们不但要掌握学生在学校时的表现，而且还要了解学生的生活环境，了解学生的家庭成员及其与家庭成员之间的关系，这对于了解他们的性格成因，有重大的帮助。只有在了解的基础上，老师才能够理解学生的所作所为，找到他们这样做的理由，并站在对方的角度考虑问题，提出合理的建议，如此才能形成心灵的共鸣，取得良好的教育效果。因此，充分了解学生，才能做好班主任工作。
二、教育学生，一定要具备耐心、细心、爱心和良苦用心
在我接过的2009级的班里，有一个好动的学生，他叫鑫鑫，他好动爱讲话，还特别爱随地扔垃圾。他人很聪明，但是上课的时候总管不住自己的手。不是弄同桌，就是自己玩，有时一个笔头就能玩大半节课。跟他坐在一起的同学换了又换，有的受到他的感染，也都开始不同程度地违反课堂纪律、影响任课老师的课堂教学和情绪。对于鑫鑫，任课老师的反应最为强烈，他的行为不仅影响违反了课堂纪律，而且严重影响了教学进度和任课老师的教学积极性。他对任课老师的批评教育非但不能谦虚接受，而且还处处找借口，刁难老师。任课老师经常向我反映他的不是，也许因为我是班主任的缘故，在我的课堂上他还算能够“识相”。我利用课余找他谈话，而他总是这里答应改，转头又管不住双手。有时趁课任老师上课，我到班里听课，他也能认真地听讲，不过最多十几分钟又开始动了。我也找家长多次沟通，共同教育，也无济于事。我只能想方法去慢慢地改变他了。有一天早上正上着课，我发现鑫鑫在一张废纸上画画，尽管他这样做固然不对，但画却画得相当不错。抓住这个机会，我就让他展示自己的画，同学们都认为画的不错。跟着我向他提出如果在学习上也能这样出色就更好了。那段时间，他每天都认真地做作业（不过字体就不敢恭维了），我还是及时表扬他。还有一次，班里大扫除，他非常积极，抢着拿扫把打扫清洁，并用抹布把自己座位的周围打扫得很干净。我立刻就在班里表扬他，要同学们向他学习，看他多会劳动啊！打那以后，鑫鑫扔垃圾少了，有时还看见他自觉地捡地上的垃圾。课间也没有和同学追打了，并能与同学和睦相处。后来，我又让他做了纪律小卫士，他非常开心，看到老师如此器重自己，鑫鑫的学习劲头更大了，成绩进步神速。
教育不管和风细雨式还是电闪雷鸣状的，不管是鼓励还是惩罚，只要我们对孩子心存爱心，我们的教育都会是成效卓著的!
三、作为一名班主任，要时刻记得提升自己的内涵
在教育学生时，我常常采用苦口婆心的说教来教育学生，但学生却往往不感兴趣。我认为自己的知识还不够丰富，或者说不够灵活。因此，今后的教学中，加强学习，努力提高自身的修养是我奋斗的目标，不断的充实自己，使自己变得更加丰富具有内涵。
李镇西老师曾说：“爱必须落实到具体的教育技巧，也可以说叫教育智慧。如果爱心不体现于日常教育中面对一个个具体难题所表现出来的智慧，这样的爱是空洞的。”在接下来的教育工作中，我要用爱也用智慧实践着我的教育梦想！
不忘初心，我想在教育这片沃土上，用更多的爱和智慧去谱写绚丽的教育乐章！