【入格教师】课堂上的小技巧

课堂教学的组织与调控，青年教师尤其需要注意。为什么呢？青年教师刚刚走出课堂，正在完成由学生到教师的身份转变，要想快速又成功完成这一转变，是需要一番努力的。

(一)课堂纪律，是教学质量的保障。
学生违纪的原因有很多种：学习目的不明确导致的对语文不感兴趣、偏爱理科；成绩欠佳导致的情绪低落；纪律观念不强而不受约束；因参与活动过多牵扯了学习精力；生活习惯不好影响听课情绪；因生理疾病导致不能正常学习；对教师有意见进而有意扰乱课堂秩序；等等。

针对这些情况，首先要了解学生违纪的原因，针对不同情况采取不同应对措施。

⑴ 制定并严格执行课堂教学纪律。要少而精，以正面要求为主；执行纪律要坚决、一贯、公平，以法治课堂。

这条青年教师值得注意。因为青年教师刚走出校园，在学生心目中权威性不够，有不少调皮学生抱着试探的心理，看看老师的处理情况。所以在教学之初一定要以严师的形象出现。

⑵ 消除由教师原因引起的纪律问题。教师行为直接关系课堂纪律，应尽量避免以下行为：① 上课迟到，下课早退，衣着不整，举止不文明。 
青年教师刚走出校园，难免会穿戴一些与教师职业不太相称的衣装，会让学生觉得老师不稳重不端庄，影响教师形象。

② 教学目标不明确，教法呆板单调。
学生无法把握课堂重点，甚至不知所云，容易出现走神、说话、看课外书、睡觉等现象。解决办法是：认真阅读教科书和参考书，把握住教学内容的总方向，课前写出严密而详实的教案，并向老教师虚心请教，以使教学目标明确；多种教学手段综合运用，现代化的教学手段与传统的教学手段相结合，课堂教学与课外读写相结合，组织丰富多采的语文活动(诗歌朗诵会、辩论赛、征文活动、课本剧表演赛、书法比赛、速记比赛、优秀作业本展览、校园十小作家评选活动、等等)既锻炼了学生的语文能力，又培养了学生的参与意识。何乐而不为呢？

③ 教学内容过难或过易，讲授速度过快或过慢，不能与学生交流、产生共鸣。 这两条是针对青年教师经验不足、驾驭课堂能力不够提出的。解决方法是：多向老教师请教。甚至可以做到先听课后讲课，熟悉课堂教学环节，掌握课堂教学节奏，把握课堂教学的深浅与快慢；重点难点要给学生适当的思考时间和空间；更要注意与学生的眼神交流，及时了解学生的掌握情况。

④ 评价不客观、不公正。
这一条非常关键。老师总会喜欢聪明、认真、听话的学生，对于调皮捣蛋的学生则比较反感，在评价时就难免失之公允。学生更喜欢与自己年龄相近的老师，而如果青年教师的某些做法让他们不满意，其逆反心理更强。别忘了学生最喜欢一视同仁的老师。 

⑤ 对突发事件处理不冷静，态度粗暴，用语不谨慎，造成师生关系紧张。 这一条也非常关键。青年教师血气方刚，遇事容易冲动，很容易率性而为，没有 考虑后果，将会严重影响教师在学生中的形象。而且，学生自尊心很强，师生的和谐关系一旦破裂，要修复是有很大难度的，有些学生甚至会从此放弃一门功课的学习。