团队领航，让课堂悦动
文登路小学语文教研组开展“悦动课堂”教学研究
青岛文登路小学语文教研组积极开展“悦动课堂”的教学研究，通过学、研、展三步模式推进项目落实。
学有目标
期初，分管干部带领语文教师结合区域工作重点，进行“悦动课堂”的构建指标分解。以教师的引导激励、学生的思维发展为评价方向，通过探究、互动、对话、展示等形式的实效性来考察课堂教学的质量与效能。
各教研组认真组织参与区域进行的各项培训，通过研读课标，收看部编教材的培训，加大课堂教学改革的力度。
研有方向
结合学校的语文课题，继续围绕“立足核心素养 探究学科整合 ”这一主题，开展比较式教学策略的研究。增加二次培训的实效，老师们观摩区域部编教材课例展示后，把教学过程、听课感悟及时地分享。新课例清晰的教学环节、高效的教学策略启发了老师们的思维，如何在今后的教学中关注单元主题教学，指导学生借助归类的方式“求同存异”，实现课外阅读课内化等方面都成为老师们渴望研究的主要内容。
展有成果
四月学校将借助骨干教师展示课与青年教师成长课进行教研组研究成果展示，届时，老师们借助“悦动课堂”评价指标来进行进一步的评课与研课，提高课堂教学的质量。真正实现教师的启发式、探究式教育行为活跃起来，学生的自主深度学习活跃起来，课堂的形态与位置活跃起来，围绕课堂的教学研行动活跃起来。
