《中小学心理辅导》
发表时间：2015-05-25阅读次数：287
《中小学心理辅导》这本书，列举了大量的典型案例，指导教师了解学生心理，学习掌握指导学生的方式方法。在阅读中，我感受到了精心采撷的心育良方，事半功倍的心理指导，柳暗花明的心路历程。其中对于学习习惯不良的矫正，有了更多的认识和理解。在学习中，我认识到，对孩子的心理辅导首先要像医生一样对孩子的行为习惯进行诊断，挖掘孩子的行为习惯产生的原因，了解孩子的家庭状况，孩子的兴趣爱好、性格特征。我对我们班的浩浩同学进行了跟踪了解并予以矫正。浩浩同学的父母是小摊贩，孩子基本处于放羊状态，有时甚至没人给孩子做饭，孩子养成了不写作业的坏习惯。针对孩子现状，我首先找来孩子与他面谈，让他谈谈自己的学习状况，孩子很诚实，如实谈了自己的情况，然后我引导他，怎么改进自己的作业习惯，他表示，我每天写完作业再走，以此养成及时完成作业的好习惯。鉴于他的学习环境，家里写作业的地方都没有，我同意了。一段时间以来，他的作业情况良好，我及时给予肯定，表扬，偶尔提前走了，我又找他谈，他又及时地多了，如此及时督促不放弃，终于，浩浩的作业情况提升了一大截。应该说老师的关爱、鼓励、督促，点亮了孩子的智慧之灯。的确，我是在学习读书中提升，将学到的应用于实践，实践回馈给了我学习的好成果，读典型案例，借鉴辅导方式，学以致用。