前言
有人说，制度是严厉的，是约束人们行为的一系列规范；有人说，制度刚性的，它是团队中的每一个成员都应该遵守的共同的办事规程，是必须落实的行动准则……。
我们说：
制度是阳光的。它能通过透明、规范的管理，使制度成为规范行为、人人遵守的准则。
制度是人文的。它能将学校发展与教师的根本利益相融合，使规则与人文并重，民主与科学并举，我们期待着，在“致·教育”学校文化的引领下，在“致善·致知·致美”教育达成的过程中，使每个人都浸润其中，遵守制度，超越制度，使制度不再成为一种约束的力量！
岗位职责
一． 管理篇
校长岗位职责
学校实行党支部领导下的校长分工责任制。
校长是学校行政领导负责人，应对全校教育、教学、行政等工作全面负责。
一、全面贯彻执行党的教育方针和《全日制小学暂行工作条例》，执行国家教育部、上级党委、上级教育行政部门的指示，主持学校日常工作。
二、熟悉教育理论，学会按照教育规律科学地管理学校，建立健全学校各项规章制度，并组织实施培养良好的校风、教风、学风。
三、按照教育规律，领导和组织学校的思想教育工作、教学工作和体育卫生工作，负责制定学校工作计划，保证上级教育行政部门颁布的教学计划和新课改的实施。熟悉全校各科教学情况，深入教学调查研究，定期分析教育教学质量，组织教师大胆进行课改实践和课题研究，加强教学管理，不断改进学校工作，努力提高教育教学质量。
四、领导组织教职工的政治、文化、业务、校本学习和其他全校性的活动。正确执行党的政策，充分调动教职工的积极性，制定学校目标规划。加强教师队伍建设，创造条件不断提高教师的政治文化素质和业务能力。
五、管理好学校人事工作，决定学校职权范围的人事调配、考勤、考核奖惩等事项。
六、领导和组织德育工作。坚持德育为首的原则，关注学生身心健康，加强学生心理、品德、文明的教育和良好习惯的培养。
七、领导和组织后勤工作。坚持服务育人，注重人文关怀，做好后勤保障。加强学校的校舍、设备及其他公用财产的管理。审核学校财产、物资使用情况，规范管理，合理分配，努力改善办学条件。
八、加强校容校貌建设，努力为师生创建良好的工作和学习环境。
九、充分发挥干部的作用。领导班子协调一致，分工明确，积极主动地做好各项工作。
副校长岗位职责
一、协助校长分管学校的教学、教务及教学后勤管理工作。
二、根据学校工作计划，组织制订学校教学工作计划，并组织实施和检查落实。
三、负责指导和协调教导处工作。负责组织及指导主管中层领导组织开展学校的各项教学教研活动，成果的评估及推广工作等。教学常规的实施、检查、落实工作。
四、协助校长做好教研组长和各任课教师的聘任工作。指导和检查教研组工作计划的制订、落实以及课程计划的落实。
五、协助校长做好师资队伍建设工作。负责组织教师的业务学习、培训、进修等工作，全面提高教师业务能力和水平。
六、负责组织及指导主管中层干部对选修课、活动课等的组织、计划、实施与检查。
七、负责学校实验室、电教室及文印室等的教学后勤管理工作。指导并会同主管中层领导对教学后勤工作的组织、协调、检查、落实，不断堤高教学后勤工作的质量、水平和效益。
八、负责学期、学年的教学工作总结，及时向校长汇报有关工作情况，从提出对教学教务及教学后勤工作的改进意见、措施供校长决策。
九、完成校长布置的其他工作。
教导主任岗位职责
教导处是直接受校长领导，并协助校长承担学校教学工作的组织和管理的职能部门。教导主任对所分管的教学工作主要职责是：
一、组织对教育思想的学习。组织教师学习教育方针、政策和现代教育科学理论，端正教育思想，更新教育观念，树立以学生发展为本、以培养学生创新精神、创造能力和实践能力为核心的素质教育的教学观和质量观。
二、制定教学工作计划。根据学校发展规划和校长对本学期教学工作的整体要求，按照上级的规定和要求，制定学期教学工作具体实施计划，提出明确的要求和措施。制定教学管理的制度，研究指导、督促检查、调控和改进日常教学工作。认真做好每学期的工作总结。
三、严格执行课程计划。严格按照上级教育行政部门颁发的课程计划的要求，全面安排学校教学计划。科学合理的安排课时，杜绝随意加课、减课，并督促教师认真执行。
四、组织和指导教学研究。根据以“学生发展为本”的指导思想、以创新意识、创造能力和实践能力培养为核心的素质教育目标要求，组织和指导开展课堂教学研究。确立教科研课题，积极鼓励教师特别是青年教师开展课题研究，以科研促教研，促教师队伍建设，促教学质量的提高。
五、抓好教研组和级部组建设。充分发挥教研组和级部组在教学研究和教学管理上的作用。督促教研组贯彻和落实有关教学和教研内容，完成学校对教研组和级部组工作的具体要求。坚持深入教研组和级部组，掌握情况，分析问题，及时调控，指导和帮助他们有效地开展各项教学工作。
六、形成和弘扬优良的教风和学风。深入课堂听课，掌握教与学第一手动态信息，组织和监控教学工作。重视学生良好学习习惯的培养，督促教师指导学生掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯和态度，身体力行成为表率。
七、提高教师业务素质。合理安排、督促教师积极参加各级教研活动。督促教师业务培训和学历进修，不断提高教学能力，使教师适应课程改革和发展的需要。重视培养骨干教师，特别是要重视对青年教师的培养、使用和提高。
八、提高教学配套设施的利用率。根据课程计划的要求，完善必需的教学配套设施，并提高包括各专用教室教学设施的利用率，定期检查相关设施的管理和使用情况，充分发挥其在教学过程中的作用。积极推行现代化的教育技术。
九、负责教材、教学资料、报刊杂志的征订、发放，为教学提供高质量的服务。
十、建立教学工作档案。做好各类教学资料的积累，规范教学档案的管理，发挥教学档案在教学研究、课题研究和管理中的作用。接受上级领导和督导部门的日常和专项检查。
十一、做好学籍管理工作。
十二、做好德育工作。组织管理学生习惯养成教育，指导班主任制定班级工作计划，开展班级工作。
副教导主任协助教导主任分管上述工作。
分管德育副教导主任职责
一、协助校长抓好学校德育工作。
二、围绕学校工作重点，制定切实可行的德育工作计划。
三、抓好学校的德育队伍建设，建设一支高素质的德育工作骨干队伍。
四、抓好班主任工作。定期组织班主任学习、培训、交流，提高班主任管理班级的水平。
五、抓好学生管理工作。包括学生的思想道德教育、日常行为规范养成教育、心理健康教育等。
六、组织学生参加社会实践活动，重视培养学生的创新精神和实践能力。
七、做好家长学校工作。定期组织家长参加培训，评选优秀家长并组织家长进行教子有方经验交流会。提高家长素质。
八、做好社区教育工作。支持、配合社区教育助理做好社区宣传、服务、实践工作。
九、配合学校教导处、少先队开展各项主题教育活动。
总务主任职责
总务处是校长领导下管理学校物资、财务、保证教学供应、搞好学校设备及校容校貌建设等方面的职能部门。总务主任是校长领导总务工作的得力助手。其主要职责是：
一、负责全校财务、物资、设备的购置、管理、维修及学校物品的购置、管理和及时供应。
二、遵守财务制度和纪律，合理使用各项经费，定期公布收支账目。
三、严格执行学校财产管理制度，做好校产校舍的维护和规范管理，每学期全面检查1-2次，做好记录与问题改善。
四、坚持勤俭办学的原则，开源节流，合理分配与使用学校资源，精打细算，严禁浪费。
五、关心师生的生活，为师生生活服务，做好师生就餐、防寒、防暑、饮用水供应等工作，不断改进办学条件。
六、搞好校容校貌建设，做好校园绿化工作。
七、负责总务处人员的政治思想教育和学习，坚持服务育人的理念，做到优质高效。
工会主席岗位职责
一、学校工会主席应认真履行《中华人民共和国工会法》赋予的职责，遵守《中国工会章程》，严于律己。
二、组织工会委员会认真执行教职工代表大会的决议和上级工会的规定。
三、组织工会委员会配合学校做好教师的思想政治工作。重点对教师进行师德教育，遵纪守法、忠诚党的教育事业等教育，充分调动和发挥教师在学校建设和改革中的积极性。不断提高教师工作业务水平，积极开展教学、教研、科研工作，完成各项工作任务。
四、依照法律规定，组织工会委员会、教职工通过教职工代表大会和其他形式，参与学校的民主管理、民主监督、参政议政和依法治校工作，加强学校的民主建设。
五、密切联系群众，认真听取群众意见。充分发挥工会的桥梁和纽带作用，依法维护教职工的合法权益。
六、加强工会自身建设，带领工会委员和全体会员搞好本职工作，管好、用好工会费。七.组织教师积极参加有益的文体活动，提高教师的健康水平。
七、努力完成学校和上级工会交办的工作任务。
级部组长职责
一、级部组长有一定的专业理论素质，能组织本组教师认真学习。团结带领本组教师贯彻学校计划。营造良好的工作、学习氛围。
二、抓好本组教师的思想建设，加强师德教育，关注每一个孩子，关心学生身心的全面发展。
三、负责年级教学质量管理，维持日常教学秩序，及时协调好班主任与科任教师、教师与学生之间的关系，帮助教师解决工作中的困难，生活中的困惑。
四、组织本组教师努力学习新理念、新方法，加强研究学习，协调控制作业量，促进学生健康成长。
五、及时向本组教师传达学校上级布置的各项工作任务，并能及时向学校反映成员的意见和要求，组织本组教师团结协作，圆满完成各项工作。
六、带领本组全体成员积极参与学校组织的各项活动,并能有针对性地开展适合本年级的教育教学活动，努力提高教育教学质量。
七、负责本级部组的评优争先工作。
教研组长职责
一、协助教导处做好教研组的组织工作，做好教研组的学期计划及期末总结。
二、组织本学科教师准时参加每周的教研活动，确保教研的实效性，努力提高研讨质量，做好教研记录。
三、团结带领本组的学科教师落实新课改的理念，认真及时进行反思，改进自己的教学工作。
四、组织好教师学习本学科的《课程标准》，明确本学期的任务，讨论贯彻所任年级的教学要求，组织本组教师制定学习教学计划，安排教学进度。
五、组织本学科教师恰如其分地掌握作业分量，分析级部教学情况和学生学习质量，研究改进教学方法。
六、组织好本学科的单元检测、学科竞赛等活动，并做好检测后的质量分析工作，提出改进意见和落实措施。
七、组织好本学科的教学活动、社会实践活动和各项竞赛活动。
八、营造良好的教研氛围，团结组内教师和谐共进，做好对青年教师的帮扶工作，尽快提高青年教师的教学能力。
九、负责教研组的评优争先工作。
十、按时保质地完成上级部门和学校的交办任务。
二．教育教学
大队辅导员职责
一、全面负责学校少先队工作，协助分管领导做好学校的德育工作，组织开展丰富多彩的少先队活动。
二、按照上级要求，结合实际制定少先队工作计划，指导大、中队委员会开展好队的活动，并做好期末总结。
三、加强少先队的组织建设，指导大、中队委员会建立健全组织机构，做好少先队干部和积极分子的培训工作，教给他们工作方法，帮助他们解决工作中的困难，总结传播他们的好经验，培养出有能力的少先队干部。
四、定期召开大队委员会议，研究布置少先队工作。
五、深入学生，做好调查研究，经常了解少先队员的思想、学习、健康、生活、劳动、兴趣、爱好等情况，树立先进典型，及时纠正不良倾向，并向组织（学校党、团组织）及时反映少先队员的思想动态。
六、全面贯彻落实《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，加强学生行为规范的养成教育。
七、同校外辅导员密切配合，指导开展有意义的中队活动。搞好少年儿童的校外教育，主动向学校、家庭和社会各方面宣传少先队的性质、任务和作用，取得广泛的支持和帮助。
八、围绕学校的中心工作开展各项竞赛活动。做好爱国主义教育工作，组织好每周的升旗仪式。
九、组织、指导少先队活动阵地的建设，办好相关板报，及时充实学校网站的相关内容。
班主任工作职责
班级是对学生进行教育、教学的基本组织形式。班主任是班级工作的组织者、领导者。在学校的统一领导下，在各科教师的协助下，具体领导班级工作。
班主任必须具有良好的品德素养，对待工作认真负责，热爱教育事业，热爱学校、学生，并有一定教学经验和组织能力，其主要职责是：
一、负责做好学生的思想品德教育工作，教育学生自觉遵守《小学生守则》和学校规章制度，努力使班级形成一个遵守纪律、文明礼貌、爱护公物、热爱劳动、团结友爱、积极向上、勤奋学习、朝气蓬勃的集体，使学生在德、智、体、美、劳几方面都得到生动、活泼、健康的发展。
二、根据本班学生的实际，针对少年儿童年龄特点，坚持正面教育，积极开展形象、生动的教育活动。
三、经常与任课老师联系，了解、研究学生的学习和思想情况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，上课专心听讲，按时完成作业，养成良好的学习习惯，学习各门功课，不断提高学习成绩。
四、关心学生的生活和身体健康，加强教学卫生，保护学生视力，组织和指导本班学生参加文体活动，搞好清洁卫生。经常与任课老师沟通，控制课外作业量，注意减轻学生过重课业负担。
五、组织领导班委会工作，注意培养学生干部，关心指导少先队开展活动。
六、加强对学生的劳动教育，组织领导学生参加力所能及的生产劳动，配合有关任课教师开展科技活动。
七、建立与家长的沟通平台，及时通过走访、电话、博客等形式与学生家庭和社会有关方面取得联系，共同配合加强学生的思想品德教育。做好学生的安全教育和护导工作，防止体伤事故和交通事故的发生。组织指导假期学习小组的学习活动。
八、建立班级工作日志和学生情况记录，期初有计划，期末有总结，做好评选“三好”学生和对学生的综合评价等班级工作。
九、负责《成长足迹》、《学生素质报告册》和学生电子学籍的填写工作，确保无误。
十、积极、认真参加班主任的有关会议和活动，并及时落实会议内容。办好《班主任电子月刊》，坚持正面的舆论宣传。
护导教师岗位职责
一、严格执行上下岗时间。
二、上岗时必须戴好护导袖章，岗上尽职尽责，保护学生安全。
三、每天认真填写护导记录，总结当天的护导情况。
四、护导期间注重教师形象，积极关注学生动态，做到在其岗尽其责。
五、如遇学校的大型外出活动，护导教师应提前10分钟到岗，协助学校做好应急措施。
六、如遇恶劣天气，学校启动特殊天气放学应急预案，所有护导教师各就各位，听从学校统一安排。
七、实施岗位事故责任制。如果发生事故时该护导人不在场或不尽责，将承担所有的责任，并与绩效考核挂钩。
学科教师岗位职责
一、认真按照教育部规定的教学计划，课程标准和教材的要求完成所担任的教学任务。
二、根据课程改革的理念，积极研究教学方法，培养学生分析和解决问题的能力、积极主动学习的能力，促使学生全面发展。
三、将思想教育寓于所任学科之中，要了解学生、爱护学生、管理学生，负责自己上课时的课前课后的组织工作。根据学生《守则》和《规范》的要求，正确教育学生，认真辅导学困生，做好转变学困生工作。
四、组织学生开展同本学科有关的课外兴趣小组的活动和集体活动，使学生增长智慧、发展能力、开阔眼界。
五、学习教育理论，总结教育教学经验，不断提高所任学科的专业水平、业务能力，提高教育质量。
六、认真执行教育教学相关要求，以新课改的理念贯穿于课堂中。认真钻研教材、教法，以高效率赢得高质量。
七、注重作业的分层设计和及时、认真地批改、反馈。
八、工作要有计划，期初要制定好教学计划，期末要有工作总结，努力提高所任学科的教育质量。
二． 校务
教具室管理员职责
一、教具室管理员负责学校仪器、设备及实验、使用情况。
二、根据教学工作的需要和有关规定，编制申请添置教学仪器设备计划，管理好帐目，做到帐目齐全，帐物相符。
三、做好管理工作。仪器标本、药品要分类上架，收橱，根据需要经常保养、检修，保持仪器的完好。
四、严格执行借还手续和使用责任，主动协助教师准备教具，指导学生实验。
五、做好防火、防盗、防毒等安全防护工作，严防事故发生。
六、努力学习业务理论，提高管理水平。
七、根据各年级教学进度，主动地、有计划地为学生分组实验和课堂实验准备好各种仪器、药品、试剂等实验用品。
图书管理员岗位职责
一、重点做好学生的图书借阅工作，提高图书借阅率，充分发挥图书的作用。
二、配合教研组搜集和积累必要的教学资料，主动向老师推荐提供教学参考书籍和资料。
三、制定和执行学校图书室、阅览室的各种规章制度，使工作秩序化、规范化。对师生做好爱护图书和遵守阅览制度的宣传教育工作，建立、培养一支学生图书管理员的队伍。
四、有计划地选购图书、订阅期刊，保证图书不断更新，适应教学需要。
五、新到室的书刊应及时分编、上架、投入流通，不无故积压。
六、经常宣传介绍新书内容，充分发挥宣传阵地作用，选择适当地点设置报栏，每天按时调换，及时供应有关书报杂志及资料。
七、依靠校内外力量，开展学生课外读物指导工作及征文、读书讲座、故事会、读书会等活动。
八、图书管理员要坚守岗位，忠于职守，管理爱护好图书财产，定期库查。月底年底做好报纸杂志订阅和分发保管工作，努力修补损坏的书籍杂志。对丢失损坏了的图书，要追查责任，照价赔偿。
学校卫生教师职责
一、抓好早晨卫生检查，发现病情及时上报。
二、加强宣传，向学生进行卫生知识教育，培养学生养成良好的个人卫生习惯。
三、组织各班卫生委员学习卫生知识。
四、做好一年一度体检工作，建立健全学生健康档案。
五、督促学生认真做好眼睛保健操并进行检查。
六、对学生的视力进行定期检查。
七、加强对学生的作息、体育训练、饮食、卫生习惯的医务监督。
八、进行季度性安全教育与一般疾病及外伤处理的教育，
九、学校环境卫生按班级分配。做好卫生检查工作，保持学校干净、整洁。
网络管理员岗位职责
一、保障学校网络的安全。协助市、区上级教育信息管理中心采取必要的限制措施，接受有关管理部分的安全检查。及时将用户网上发生的重大问题上报学校分管领导。
二、负责学校网络、网站、通讯设施的安全、管理和开发建设，确保畅通，规范使用，致力创新。
三、严格操作规范，爱护网络设备，定期做好系统的维护和检查。做好系统的安全防范工作，对关键数据和信息定期做好备份工作。
四、全面负责学校电教设施的日常维护与管理，确保正常使用。
五、负责教师信息素养培训和网络课题的研究工作。
六、协助教导处做好有关信息技术支持工作。
七、负责学校重大活动信息技术保障工作和交办任务。
八、积极参加网络管理的培训活动，不断提高网络管理水平。
档案员管理职责
一、认真学习和掌握《山东省中小学校档案管理暂行办法》，做到规范化、系统化、标准化。
二、严格执行学校档案管理制度，做到归档及时、完整。
三、严格档案室的管理，档案存放规范、有序，确保档案文件完整、安全。
四、严格资料的入档，把好档案质量关。
五、积极开展档案资源利用工作，为各项工作服务。确保各项检查时，档案提供完整无误。
六、若因管理员未尽责任，发生的问题或造成的损失将追究管理员的责任，并给予相应的处罚。
信息员岗位职责
一、及时总结撰写学校的特色创新工作，上报上级有关部门并同时上传至校园网。
二、及时与各大媒体的记者联系，力争第一时间将学校的亮点工作进行报道，做好学校的宣传工作，增强学校美誉度。
三、每月统计汇总新闻信息，按时上报。
四、做好信息资料的保留、整理、归纳工作，按年度建立信息工作档案。
五、加强与《市南教育》的联系，按时参加会议，及时领取和发放。
固定资产管理员岗位职责
一、认真执行固定资产管理有关规定，做好物资管理工作，保证教育教学需要，防止浪费和损失。
二、严格按照固定资产管理办法的规定，设置并做好固定资产明细账及固定资产卡片，做到帐卡物相符。
三、对新购或调入的固定资产，应及时入账，保管好仪器设备的相关资料、说明书、保修单、维修记录等。
四、分固定资产管理员应积极主动定期与总管理员、报账员核对账目，帐账相符。
五、分固定资产管理员有责任督促部门使用人管理好各类物资，并于学期末对资产进行全面清查。对在清查盘盈的固定资产应查明情况，补记入账，对盘亏的固定资产应查找原因，分清责任。对正常损坏或使用到期的物资应按规定，经批准后填制“固定资产减损凭单”，方可报损或报废。
单位报帐员职责
一、报帐员要熟悉国家有关财经法律、法规，懂得财会业务知识，掌握使用制度、报销制度、审核权限和本单位的预算安排情况等规定。
二、报帐员要具有良好的职业道德和工作责任心，坚持原则，秉公办事，不循私情。
三、报帐员负责办理本单位应缴各项收入的报帐业务和应缴“收支两条线专户”款。
四、报帐员负责办理日常各项支出的报销业务，对报帐事项登记“备查簿”，并定期与“中心”核对。
五、报帐员负责本单位和核算中心的业务联系和信息传递工作。
六、报帐员负责本单位有关收支业务备查帐的登记，固定资产增减变动的登记及日常管理，保证固定资产的安全与完整。
七、完成其他有关事项。
保管员岗位职责
一、根据不同财产进行分类登记，建立固定资产、低值易耗品帐，每学期进行核对，做到账目清楚、帐物相等。
二、严格执行领用和保管制度，注重节约，保障日常办公和教育教学需要。
三、管理好各处室的帐、物，定期检查，严格执行报损制度。
四、负责仓库保管，保证物资存放有序。
校舍管理员岗位职责
一、负责学校水、电供应，及时排除故障，注意防护措施，节约用水、用电。
二、负责校产校具的添置、管理和维修工作。督促全校师生员工爱护公物、厉行节约，防止校产、校具的散失，降低损坏率。
三、合理地安排好教学用房、生活用房和一切设备，定期检查，保障办公和教育教学的顺利实施。
四、主动安排好各种会议、应急活动的场所和设备等物质条件，保证活动顺利进行。
五、负责全校的各处室钥匙修配调换及管理工作，确保随时有效使用。
六、负责全校的供暖、消防设备，定期检查，保证有效使用。
门卫职责
一、工作时间不得离开岗位，认真看好大门。带出学校的物品要询问登记。对校外人员进入学校，要询问登记，做好传达工作。
二、做好报刊杂志、文件的收发工作。
三、负责管理校内园艺及门前卫生。
四、每天早晚巡视学校教室、走廊和前后院、操场各一次，发现异常及时报告。负责开关校门，做好安全保卫工作。
规章制度
（一） 会议
教代会制度
教职工代表大会是学校教职工行使民主权利，参与学校民主管理的基本形式。建立实行教代会制度，是贯彻落实党的全心全意依靠工人阶段指导方针的需要，是保障教职工依法行使民主权利的需要，是加强和推进学校民主建设的需要，是进一步完善学校管理体制改革的需要。根据《工会法》、《教育法》和《教师法》，为切实做好教代会工作，发挥学校教代会作用，特制定本制度。
一、建立健全教代会制度
学校实施教代会制度。
二、教职工代表大会开展工作的民主程序
教职工代表大会（以下简称教代会）在学校党组织领导下开展工作，按照规定程序行使职权，教代会必须按照民主集中制原则，建立和健全必要的民主程序，使之制度化、规范化。
（一）选举教职工代表的程序
1．教代会每三年为一届，教职工代表由教职工直接选举产生。代表实行常任制，任期三年，可以连选连任。
2．凡学校中享有政治权利的在职教职工，均可当选为教代会代表。
3．学校党政工主要负责人应选为代表，但必须履行民主选举程序。
4．学校建立教代会制度。教代会代表占学校教职工的比例，一般在30%左右。
5．教职工代表要体现代表性和群众性。教师代表不得少于代表总数的60%，中层以上领导不得超过代表总数的25%，女教职工和青年教工应占适当比例。
6．教职工代表的产生
（1）由学校工会制定选举代表方案。根据学校年级组或教研组各类人员构成状况，确定选区、代表名额、代表条件、各类代表所占的比例、选举步骤、方法和具体要求。
（2）工会要向教职工做好宣传教育工作，动员大家选好代表，开好教代会。
（3）年级组或教研组工会小组召开会议，按照代表名额和条件，商定代表侯选人名单，并由教职工直接选举，过半数票才能当选。
（4）各小组将选举结果报工会，由工会或教代会代表资格审查小组进行资格审查后张榜公布。
7．教职工代表的权利和义务
代表权利：
（1）有选举权、被选举权和表决权；
（2）有权自主地、充分地发表自己的意见，参加学校重大决策的审议、讨论；
（3）有权向学校领导反映教职工的意见和要求，有权对学校领导人提出建议、批评；
（4）有对教代会决议、提案落实情况进行检查和督促的权利；
（5）因依法行使民主权利受到压制、打击报复时，有提出申诉和控告的权利。
代表义务：
（1）学习、执行党的方针、政策和国家的法律、法规，提高政治觉悟和民主管理的素质与能力；
（2）积极参加教代会活动，宣传、贯彻大会决议，完成大会交给的各项任务；
（3）联系教职群众，维护群众合法权益，如实反映群众的意见和要求，做好群众工作；
（4）遵守学校规章制度和职业道德，提高业务水平，做好本职工作。
8．代表的培训
学校工会应在党组织的领导下，有计划地对代表进行培训，着重学习现代科学管理知识和民主管理的理论和方法等。
9．列席代表和特邀代表
教代会根据需要，可设列席代表和特邀代表，但列席代表和特邀代表没有表决权、选举权和被选举权。
（二）教代会提案的征集和处理程序
1．由工会或教代会提案小组印发提案表，在教代会筹备工作开始时发给教职工代表。征集提案的起讫时间要告示全体代表。
2．提案内容应围绕教代会中心议题及教职工最关心的问题。
3．每个提案应包括案由、处理办法和解决措施等内容。
4．提案处理和落实。
（1）提案审议。由工会或教代会提案小组对提案进行认真的审议。符合立案条件的提案都应立案。
（2）提案登记。立案的提案应分类登记，由工会或提案小组交校长签署意见后交承办部门及时处理。
（3）承办部门接到提案后，应尽快做出解答或提出处理意见。
（4）提案小组或工会要定期或不定期地检查承办部门对提案落实的情况。
（5）提案处理完毕后，有关资料要交工会存档备查。
（6）提案小组应在下次教代会上，对立案提案的处理情况进行全面汇报。
（7）对未立案的提案（称建议），应向提案人说明不立案的理由。
（8）要做到条条有答复，件件有着落，以提高代表对提案的积极性。
（三）教职工代表大会召开的程序
学校教代会每三年为一届，一般每年召开一至二次。
召开教代会要做好四个阶段工作：
第一阶段：筹备阶段。主要是确定议题起草文件。
1．大会召开前，学校党政工在调查研究、明确指导思想的基础上，提出本次大会中心议题的建议。
2．中心议题必须围绕学校中心任务，针对学校改革、管理、分配制度和教职工最关心的“热点”问题来确定。
3．起草召开教代会的文件，须经党政工联席会议讨论同意，由学校党组织发文（批转）实施。
4．建立教代会筹备（领导）小组，并根据学校实际需要可设立若干个具体工作小组做好各项准备工作。
5．学校行政负责起草校长工作报告等文件。
6．换届，应按民主程序做好新一届教代会代表的选举工作
7．各学校工会要向区教育工会报告教代会情况。
第二阶段：开好预备会
选举产生大会主席团。每次教代会应选举产生主席团，并由其主持召开大会，领导大会期间的各项活动。
第三阶段：召开正式会议
1．预备会议与正式会议之间，应间隔几天，使代表有时间进一步思考和征求意见，使校长和有关部门有时间分析、研究预备会议上代表们提出的意见、建议，修改工作报告和方案。
2．校长作工作报告和学校财务工作报告。
3．工会和有关专门工作小组，分别向大会汇报上次大会决议贯彻和提案处理落实情况。提案组作提案征集情况报告。
4．讨论、审议有关报告及方案。
5．收集意见建议，修改补充报告及方案。
6．通过大会决议。
7．大会总结及资料归档。
第四阶段：贯彻落实大会精神
1．制订贯彻实施大会精神的计划、要求。
2．宣传大会精神。
3．各司其责。
4．检查督促。
（四）教代会闭会期间
1．若遇重大事项，经学校党、政、工领导研究，可以召开教代会临时会议审议决议。
2．如出现教代会作出通过的决议、决定与上级精神不符，或因情况变化必须进行修改时，由学校行政提出修改决议（经党组织同意）的具体建议，并向下次教代会说明情况予以确认。
3．做好教代会档案工作。
三、教代会职权
教代会主要行使四项职权，即审议建议权、审议通过权、审议决定权和评议监督权。
四、教代会工作机构
学校工会委员会是教代会的工作机构，负责教代会闭会期间的日常工作。
校务会议制度
一、校务会议是研究、审议、决定学校行政工作方面重要问题的会议，由校长（或由校长委托副校长）召集和主持。
二、校务会议原则上每周一上午召开，根据工作需要可临时召开。
三、参加校务会议的人员包括校级领导和全体中层干部。
四、校务会议的主要内容包括：
1．传达贯彻落实上级有关指示、文件、会议精神。
2．组织实施关于学校行政事务的决定。
3．讨论拟订学校发展规划，审议制定学校学年、学期行政工作计划及其实施情况。
4．审议制定学校行政规章制度及其执行情况。
5．审议决定学校教学活动、科学研究、德育教育和行政管理工作中的重要问题。
6．讨论研究干部分工。
7．研究决定学校年度经费预算方案、重大项目开支、学校收入的使用与分配方案并审议其执行情况。
8．审议决定涉及保护和管理学校财产、维护学校合法权益的重要事项。
9、研究决定校园总体规划、基建项目。
10、校务会议认为需要讨论和决定的其他重要问题。
五．教导处负责会务工作，做好会议记录。
六．严格会议纪律，凡会议讨论的情况和决议的过程，以及会议决定不得外传的事项，任何人不得泄露，决议的传达要严格按照会议明确的范围和要求进行。
会议制度
一、会议内容：周一教师例会，周四校本培训，学科教研活动，班主任例会，党团员会议，护导教师会，专用教室管理员会等由学校统一组织的会议。
二、校办公会确定会议主持人、内容和时间。会议主持人做好会议的前期准备（会议场地、会议流程、会议文稿、会议通知、黑板布置、多媒体、教师座次安排等）。
三、教师在规定时间提前两分钟到会。因病、因事不能参加会议及研修活动，应事先向分管领导请假。迟到、请假、无故不到按学校出勤制度处理。
四、会议期间，教师要做到不看报、不批改作业及试卷，不会客，不接待家长和学生，不接听手机（手机要保持在振动或静音状态），不中途离场，不做与会议无关的事情。
五、参加会议、参与研修活动时要带好有关资料，虚心听取他人的发言，认真做好笔记，写好反思。会议笔记作为考核内容，教导处将定期检查，期末展评。
（二） 管理
校务公开制度
为进一步促进学校决策的科学化和民主化，促进领导班子廉洁勤政建设，密切党群干群关系，激发教职工的主人翁意识，调动教职工的积极性，结合学校实际，特制定本制度。
一、校务公开的内容
1．政务公开
（1）学校发展规划、学年工作计划经教代会审议，向全体教职工公开。
（2）学校规章制度经教代会审议，必要的经学生审议，向师生公开。
（3）校长任期目标及实施情况、干部岗位责任及履行情况，每年以述职形式向教代会或教职工公开。
（4）学校内部管理体制改革方案向教职工公开。
（5）校内教职工调配向教职工公开。
（6）学校评先树优的名额、标准、程序、结果和纪律规定向教职工公开。
（7）专业技术职务推荐、评审的条件、程序、限额、结果和纪律规定向教职工公开。
（8）专业技术职务的考核方案、程序、限额、结果和纪律规定向教职工公开。
（9）学校减、免、缓贫困学生学杂费的方案，学校资助贫困生方案及实施情况向师生公开。
2．教务公开
（1）招生政策、计划、办法及录取结果向教职工及社会公开。
（2）学校收费办法和标准及其运转情况向社会和学校行政会公开。
（3）推荐、评选区、市级以上三好学生和其他荣誉称号，数额、政策、程序、结果和纪律规定向师生公开。
（4）学校确定重大科研项目，经教代会审议，向教职工公开；选拔（确定）承担教育教学课题教师的数额、条件、程序、结果向教职工公开。
（5）教育教学的重要改革方案，经教代会审议向师生公开。
（6）其它需要公开的内容及时公开。
3．财务公开
（1）学校财务预、决算，分项收支情况和专项资金的使用情况每年向教代会公开。
（2）学校购置大宗物品，要事先集体研究，确定购置渠道和办法，事后一周内在校内公开购物的价格、数量和采购地及承办人姓名。
（3）学校处理闲置物品和废旧物资，事前向教职工公开物资的品种、数量、处理办法，事后向教职工公开处理物品的去向、经办人和收入情况。
（4）收到单位和个人以各种形式向学校捐赠的资金和物品，其品名、数量、保管、去向情况在行政会上公开。
（5）基建项目、校舍维修公开。
（6）学校收费公开
（7）其它需要公开的内容及时公开。
二、校务公开的方式方法
校务公开坚持“突出重点，实事求是，公开透明，循序渐进”的原则，使校务公开真正达到制度化、规范化。
1．公开方式
（1）会议。运用召开教代会、教工会、党员会、家长会、学生会等形式，根据公开内容确定会议召开方式。
（2）媒体公告。通过公示栏、校内广播、校园网、新闻媒体、给学生家长的公开信等形式，根据内容确定公开形式。
2．公开的层次
根据公开的内容特点分为校务会、教代会、全体教师、全体师生和全社会五个层次，公开到哪一层面按公开内容要求而定。
教师职业道德规定
一、对学习有困难、基础差的学生应发扬无私奉献的精神，进行耐心细致的帮教辅导。不从事第二职业，不搞有偿家教。如有发现，经学校批评教育仍不改者，扣除绩效工资，并取消一切评优资格。
二、严格遵守上级有关收费规定，不乱收费。任何收费必须向家长公开，学期末向家长进行收费结算。如有违规收费情况，应立即退还全部费用，并向学校和家长解释清楚，做出深刻检查。
三、除国家、省、市教育局统一规定的用书外，不得强制或暗示学生统一订购其他课外辅导材料。教师要加强学习，精讲精练，减轻学生课业负担。如有发现，学校将立即制止，教师做出检查。
四、爱护、关心、尊重每一个学生，不挖苦、讽刺、嘲笑学生，呵护学生幼小的心灵。不做言语伤害或行动上的体罚，杜绝变相体罚。如有违反，学校查证属实，依情节严重程度扣除当月绩效。情节严重，造成恶劣影响的，取消一切评优资格。因体罚而造成的赔付问题，由当事人承担。
五、自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务之便谋求私利，不接受家长礼品，杜绝向家长索取或变相索取财物的行为，维护好学校及个人的形象。如造成不良影响，经查证属实，应退还财物，并做出检查。
六、团结同志，不搞小帮派、不排斥别人、不在私下议论别人，严禁吵架和在家长、学生面前显露矛盾；对领导尊重理解支持，不报成见，不当面顶撞，以学校工作为大局考虑问题。
七、遵守学校的一切规章制度，作到个人服从集体，小集体服从大集体。严格执行校规和校务会决议。
八、衣着打扮、言谈举止要符合教师的身份；不戴过多的首饰及装饰物，不化浓妆，不穿“露”“透”“瘦”或样式奇特的服装，夏季不穿无袖、吊带衫。重大节日和学校集体活动全体教师着校服。
九、讲普通话，不讲粗话、脏话，不在校内吸烟。
干部民主作风二十要与不要
一、干部要有服务意识，不要有“官本位”思想；
二、干部对教师要一视同仁，不要厚此薄彼；
三、干部要量材用人，任人为贤，不任人唯亲；
四、干部要发挥教师的创造潜能，不要搞一刀切，求全责备；
五、干部决策透明度要强，不要独断专行；
六、干部要通过有效的工作，使教师避免犯错误，不要以冷漠的态度对待教师中可能发生的问题；
七、干部对教师要胸怀坦荡，以诚相待，不要虚伪，心口不一；
八、干部要尊重教师，以鼓励为主，不要横加指责，态度生硬；
九、干部对犯错误的教师要以理服人，耐心帮助，不要放任不管或“一棒打死”；
十、干部要关心群众的生活，不要视而不见，麻木不仁；
十一、干部要深入群众，虚心听取意见，有错就改，不要固执己见，偏听偏信；
十二、干部工作失误要主动检讨，不要文过饰非；
十三、教师工作失误，干部要积极协助处理，不要推卸责任；
十四、干部要向教师学习，不要以权威自居；
十五、干部培养教师要讲求实效，不要急于求成；
十六、干部要守时守信，不要言而无信；
十七、教师对干部有成见，干部要宽容，不要存有偏见、打击报复；
十八、干部要协调学校人际关系，化解矛盾，不要简单从事，影响教师团结；
十九、干部要坚持原则，以法治校，不要感情用事；
二十、干部要不畏权势，维护教师的合法权利，不要事不管己，高高挂起。
教师一日工作常规
一、自觉遵守学校作息制度，做到不迟到，不早退。
二、仪表端庄，穿着整洁，大方得体；语言规范，举止文明，坚持使用普通话。
三、按照分工做好学生的组织、管理、教育工作和学校的卫生保洁工作，培养学生良好的行为习惯，确保学校环境优美、整洁，氛围井然、有序。
四、护导教师准时上岗，佩戴标志，认真巡视，认真记录，发现问题及时解决。
五、认真巡视学生的课间操、眼保健操，针对不同情况进行具体指导。
六、热爱学生，尊重学生人格，平等公正地对待学生，与学生谈话态度和蔼，严禁体罚和变相体罚；尊重家长，家长来校热情接待。
七、认真钻研教材，提高课堂教学效率，认真、及时批改作业，热心辅导学习有困难的学生。
八、加强理论学习，认真参与教学研究和教育科研。
九、严格遵守教学常规，不得随意调课，如有特殊原因需经教导处同意。认真做好课前准备，每节课提前两分钟到教室候课。
十、同事之间团结协作，互相尊重，互相帮助，互相关心，不说不利于团结的话，不做不利于团结的事。
教师申诉制度
一、教师申诉的范围
1．认为学校或其他教育机构侵犯其《教师法》规定的教师在职务聘任、教学科研、工作条件、民主管理、培训进修、考核奖惩、工资福利待遇、退休等方面的合法权益，可以提起申诉。
2．对学校或其他教育机构作出的处理决定不服的，可以提起申诉。
3．认为当地政府有关部门侵犯《教师法》规定的合法权益的，可以提出申诉。
二、教师申诉的程序
1．提出申诉应当以书面形式提出。申诉书应写明如下内容：（1）申诉人的姓名、性别、年龄、住址等；（2）被申诉人（指教师所在的学校或其他教育机构及当地政府的有关部门）的名称、地址、法定代表人的姓名、性别、职务等；（3）申诉要求；（4）申诉理由；（5）附页，写明并附交有关的有关物证、书证或复印件等。
2．对申诉的受理。学校或主管部门接到申诉书后，应对申诉人的资格和申诉条件进行审查，根据不同情况，分别作出如下处理决定。（1）对于符合申诉条件的应予以受理；（2）对于不符合申诉条件的，可以答复申诉人不予受理；（3）对于申诉书未说清申诉理由和要求的，要求重新提交申诉书。
3．对申诉的处理。学校或行政机关对受理的申诉案件，应当进行全面的核查，根据不同情况，分别作出如下处理决定：（1）被申诉人的管理行为符合法定权限和程序，适用法律法规正确、事实清楚，可以维持原处理结果；（2）对于被申诉人不履行法律、法规和规章规定的职责的，可以责令其限期改正；（3）学校管理行为有部分错误，或处理决定事实不清的，可纠正错误部分或责令学校重新处理；（4）学校管理行为违反法律法规的，可撤消其原处理决定。
4．对学校或者其他教育机构提出的申诉，主管教育行政部门应当在收到申诉书的次日起三十天内进行处理。如果逾期未作处理的，或者久拖不决的，其申诉内容涉及人身权、财产权以及其他属于行政复议、行政诉讼受案范围的，申诉人可依法提起行政复议或行政诉讼。
5．行政机关作出申诉处理决定后，应当将申诉处理决定书发送给申诉当事人，申诉处理决定书自送达之日起生效。申诉当事人对申诉处理决定书不服的，可以向原处理机关隶属的政府申请复核。
三、受理教师申诉的机关
教师如果是对学校或其他教育机构提出申诉的，受理申诉的机关为主管的教育部门；如果是对当地政府的有关行政部门提出申诉的，受理申诉的机关可以是同级政府或是上一级政府对口的行政主管部门。
办公室工作制度
一、办公室必须安排好值日表，值日者负责清扫办公室，保持地面清洁无杂物。
二、各教师办公桌桌面抽屉整洁，不乱放杂物。
三、各教师负责爱护自己的办公桌椅，不得刻划。
四、办公室不得高声说话，不吃零食，不做有影响他人办公的活动。
五、教育学生进办公室要喊报告，经同意方可入内。
六、在办公室不接待家长和处理学生问题。
七、靠近窗的教师，注意开窗通风，下班最后离开办公室的教师锁好门窗。
八、办公室教师负责好办公室钥匙，不得随意配钥匙和借与他人。
九、未经本人许可，不翻阅他人的东西。
十、个人钱以及贵重物品不要放在办公室，否则丢失自负其责。
十一、个人大型物品不得放在办公室保存。
青岛新昌路小学出勤制度
一、在岗时间：上午8：00～12∶00；下午1∶20～5∶00
二、出勤、迟到、早退、病假、事假、零星假、旷工的界定。
出勤，是指在规定作息时间内坚守工作岗位。
迟到，是指上午或下午在规定的到校时间之后到岗；学校会议在规定时间后到岗。超过半小时未到岗又未履行请假手续视为旷工半天。
早退，是指上午12：00以前或下午5：00以前擅自脱离工作岗位。擅自早退又未履行请假手续，视为旷工。
病假，是指因伤病不能到岗而发生的休假，但需要出示医院病历或注射证明等。
事假：是指因个人原因不能到岗而发生的休假，须得到领导的同意。
零星假:是指在工作规定时间内请假2小时之内的视为零星假。
旷工，凡在规定时间内未在岗又未按规定履行请假手续的为旷工。空堂视为变相的旷工。学校会议不到又未请假者视为空堂。
具体规定如下：
1.出勤人员每天应在规定时间内（教师本人）主动签到。
2.请假都必须事先请假，事后销假。
3.具体规定：
两个小时之内的请假应由本人事先向学校分管出勤的领导请假，获批准后再离开；两个小时以上的请假必须本人向校长请假，经允许后告知分管出勤的领导，安排好工作后予以休假。
教师外出开会教研要按照学校调代课制度提前调好课，安排好班级管理工作。不能履行上述规定的视为空堂。代课按照学校调课代课制度管理。
4．出现迟到、早退、旷工、空堂、零星假、病事假等按照学校绩效考核规定执行。
（三） 教育
班主任管理制度
一、班主任聘任。每一学年初，由教师本人提出意向和学校意见相结合，根据班主任聘用细则及教师实际情况，学校办公会集体决定。
二、实施班主任过程管理，每月考核。按时根据考核结果发放班主任津贴。
三、期末依据班主任月考核、班级教育教学情况，评选出优秀班级、优秀班主任，并给予一定的奖励。
四、不能遵守岗位管理制度者要依据学校规定予以相应处罚。
德育工作检查、奖励制度
一、班主任工作
1．学生管理工作
检查项目：上下课队、上放学队、课间队、课间操、《小学生守则》、《小学生行为规范》和《小学生礼仪常规》的落实。
检查方法：每天由护导干部、护导老师和值勤学生按时检查或抽查，将检查结果汇总到教导处，由教导处和大队部将结果公布在网上或公示栏中。
奖惩办法：每天学校大队部汇总一日检查情况。对评选的报喜鸟中队进行表彰，年底作为评选优秀班集体的条件之一。
2．学习与宣传
按区教体局和学校要求，坚持定期开展班主任培训，认真写好班主任学习反思体会，并进行交流。
办好《班主任电子月刊》，宣传班主任工作。
3．建设团结向上、具有优良班风的班集体。学校将通过平日活动了解发现。
4．家访工作。
按学校要求，定时走访学生家庭，及时了解学生在家的表现，及时与家长沟通，使家校教育一致。认真填好家访记录。
5．班级管理。
在班级管理中，善于动脑筋想办法，班级活动开展得有声有色，通过活动培养学生的能力。学校将在期末评选智慧班主任。
6．支持学校工作。
按时完成学校交给的工作。由教导处检查记录。
每学期末，学校将根据班主任工作情况量化，评选出优秀班主任，进行表彰奖励。
二、各科教师。
1．抓好各科教师备课，挖掘教材中的教育因素，设定好目标。
2．开展教科研活动，使学生在自主参与的学习活动中，加强自我教育。
3．教师在课堂教学活动中随时抓住教育契机，进行教育。
此项工作将通过检查教师备课、听课落实。
三、少先队工作。
1．抓好少先队的组织建设，实行干部轮任制，建立假日雏鹰小队。
2．抓好大、中、小队丰富多彩的活动。
四、护导工作。
组织护导教师，按时上岗，认真护导。教导处、校长室将采取不定期抽查的办法进行检查。每月绩效工资兑现。
五、师德工作。
严格执行学校制定的“师德规范”。如有违反按学校制定的有关规定和绩效工资奖惩办法执行。
六、家长学校。
认真实施家长素质教育工程，按照区教体局的有关部署，办好家长学校。每学年评选优秀家长。每学期召开两次家长会，举行“家教指导”课堂授课。
七、德育评价
1．开展定性评价的研究。通过操行评语，学科评语、及时评语等形式对学生进行全方位的定性评价，起到积极的导向作用。教导处定期检查。
2．每学年开展民主评议活动和评师活动。
3．每学期填好《小学生素质发展档案袋》。
4．开展自我评价的教育，帮助学生自我认识、自我控制、自我发展。
升降国旗制度
一、在每周一早晨（寒暑假、恶劣天气除外）、重大节日或纪念日时举行升国旗仪式。
二、举行升旗仪式时，全体师生参加，整齐列队，面向国旗，肃立致敬。
三、升旗仪式程序：
1．出旗。介绍升护旗手。
2．升旗。奏国歌，全体师生行注目礼，少先队员行队礼。
3．唱国歌。
4．国旗下演讲。由校长或教师等作简短而有教育意义的讲话。
5．唱校歌。
6．呼校训。
四、每日下午清校前，由升旗手和护旗手按《国旗法》第十六条规定，奏国歌、降旗。
五、平日升降国旗时，奏国歌，凡经过现场的师生员工都应面向国旗，自觉肃立，待国旗升降完毕时，方可自由行动。
六、升护旗手要由各班推选代表轮流担任，并经过严格训练后方可执行升降国旗的任务。
班队会制度
班队、中队要密切配合学校的中心工作，组织好每次班队会。
一、每次会的组织、教育工作要做具体，切实有效，会后进行讲评。
二、每次会议要有充分的准备，主题明确，有内容，准时开，并严格遵守会场纪律。
三、每次会议要有记录和总结。
四、每学年召开一次班会观摩活动。
家长学校制度
一、成立由校长、主任、大队辅导员、教师代表、学生代表、街道主任、家长代表组成的家长委员会。
二、各班都有一位家长代表，及时协调本班家长和老师、学校的工作。
三、每学期家长学校开课两次，请教育专家和校领导，向家长及时宣传教育形式，探讨教育子女的方法。
四、每年评选一次教子有方的优秀家长，并写出教子一得，召开经验交流会。
家长咨询制度
一、学校成立家长咨询领导小组。
二、每周五为家长咨询接待日。家长可找校长，或直接找有关干部进行咨询，也可找班级教师进行咨询。
三、接待人员要认真倾听家长意见，做好记录。对家长反映的问题要即时答复予以解决。
“三团一社”活动制度
一、学校根据实际情况设以下兴趣小组：
合唱团器乐团舞蹈团体育训练队科技组美术组
二、活动时间：每周二、周五下午3：50——5：00。
三、活动内容：由负责教师安排好自己负责团队的活动内容，备好课，开展丰富多彩的活动，以培养学生的兴趣，发展学生特长。
四、老师指导学生开展活动，做到有计划、有成员、有记录、有总结。
五、学校每周对各个团队活动情况进行抽查、指导。
六、教导处定期通过抽查、座谈等形式检查落实情况，及时给予总结。
阵地建设制度
一、明确阵地建设的重要意义，宣传党的方针政策，推动学校教育教学改革。
二、阵地建设的重要任务是：
1．宣传党的方针政策及国内外时事、新闻。
2．宣传教育课程改革经验及交流。
3．表彰师生中的好人好事。
4．美化校园，优化育人环境。
5．根据需要定期更换板报内容。
6．办好校园中及教室内的黑板报，由美术教师及大队辅导员及团支部负责。
7．办好教室的黑板报，由班主任负责。
校内学生安全保护制度
一、传达室人员和值日老师要加强保卫，严防外人闯入校内。
二、放学后，学生必须直接返家，不要在外逗留。
三、课间休息时不追逐打闹，不做危险的游戏。
四、体育运动前，体育老师要带领学生做好充分准备活动；要加强安全教育，并采取有效的防范保护措施。学生要按照老师的要求进行活动。
五、学校定期对学生进行交通法规、交通安全教育。学生上、放学时，要走人行道或非机动车道，不闯红灯，不在路上追逐打闹，遵守交通规则。
六、学校要努力改善教学设施。改善照明条件，切实保护学生的视力，发现灯管、开关损坏及时维修；要严格执行卫生规范，供应学生食品要按照卫生部门有关规定严格管理，切实把好食品卫生关；要加强学生的安全、卫生、健康教育，努力培养学生的卫生习惯；要重视传染病的防治，采取积极有效的预防措施。学生要讲究个人卫生，饭前便后要洗手，不喝生水，不吃不洁食物，防止“病从口入”。
七、学校要注意培养学生的自我保护能力和突发事件的应变能力。学生受到不法侵害应及时报案。学生在家时注意防火、防盗、防电、防煤气中毒，注意交通安全。
八、教师要关心、爱护学生，尊重学生人格，不体罚或变相体罚学生；对休息日参加兴趣小组学习的学生要加强监控保护，发现情况，及时处理。
九、未经校长室批准，各班不得私自组织学生外出活动，学生也不能擅自组织校外活动。
十、学生不得玩耍刀具等各种利器和有害人体健康的玩具，更不准带进校内。学生不得看不健康的书刊、画报和不健康的音像制品；不得进“三厅一室”。
社会实践、外出活动安全制度
一、组织师生外出活动（社会实践、社会调查、春游、秋游、参加公益活动、义务劳动、参观访问等）要制定周密的计划和安全措施，活动方案必须经校领导审阅同意后方可实施。
二、每次活动应有具体的责任人，注意人员年龄、身体状况搭配。
三、活动的路线、地点，事前应进行实地勘查。
四、活动来往的交通工具应向专业运输部门租用，遵守乘车安全要求，行前要求营运部门对车进行检修。
五、每次活动都要有安全、保卫、意外事故的应急预案。
六、野炊、爬山、野餐要注意防火、防食物中毒、防摔伤事故发生
七、活动地附近有河流、水库的，没有组织措施或不具备安全条件的，不能让学生下水。
八、凡外出参加各种活动，学校领导及安全小组成员必须对活动全过程进行监控。
九、在活动中实行责任追究制，如遇安全事故，追究相关责任人的责任。
学生接送制度
一、家长必须按照学校规定的到校时间，将学生送到学校门口。如果提前送孩子，必须等校门开了以后，学生进入校门，家长方可离去。
二、教师应按规定时间按时放学，认真送放学路队，一至三年级班主任要将学生亲自送到家长手里。
三、学生在校期间，不准私自离开学校。如有特殊情况，须经班主任与家长联系得知情况后，由家长或家长指定的亲属来接。
四、学生在校期间，任课教师不得以任何理由让学生独自离开课堂或离开学校为自己办事。
五、班主任对来校接学生的人要严加询问,如果陌生，不准让学生离开班级。
六、班主任要经常教育学生，在上下学的路上如果独自行走，不要与陌生人搭话或跟陌生人走。
七、一至三年级学生上学、放学必须由家长接送，如果家长未按时接，学生必须在传达室等候家长的到来，不能独自离校。
八、如遇特殊情况家长不能接送孩子的，须及时告知老师，并做好安排，并把安排的情况告诉班主任。
学校护导制度
一、护导组组长负责组织和带领全组人员做好一天内的护导，按指定区域或位置，实行定岗护导。
二、护导范围：上、放学路队，上、下课队、晨检、清校等。要求护导人员按时出勤，配戴袖章，认真护导，坚守岗位。
三、按时填写护导记录，及时总结情况，按量化标准评出结果，填好记录，向护导干部及时汇报。
四、护导干部负责督促指导本周护导工作，负责记录护导人员出勤，职责履行情况，以及核查评比检查情况，及时向主管干部反映。
五、每周护导检查结果，将做为发放“报喜鸟”的主要依据之一，获报喜鸟最多的班级的班主任，予以表扬。
六、每月由大队部，教导处、校长室组织评比优秀护导员一次，绩效工资予以兑现。
（四） 教学篇
校本研修管理制度
一、活动考勤制度。在开展校本教研和培训过程中，将设置考勤册，对全体参与教师进行严格考勤。
二、学时登记制度。参加校本教研和培训的教师经区、市教师培训机构审核，由区、市培训机构按校本培训学时发给相应的学时证明。
三、过程督查制度。学校对校本教研和培训工作实行动态管理，通过定期或随机等形式，对全体教师的校本教研和培训工作进行过程督查。强化六种工作态度：积极参与的态度；一切为了学生发展的态度；团队合作的态度；勤于研究学习的态度；善于反思的态度；合理应用业余时间的态度。坚持做到勤学习，勤钻研，勤反思。
四、资料建档制度。学校对开展的校本教研和培训活动以及教师参加该活动的各种资料，做好建档工作，将课程理念、教学观、学生观方面的认识和变化、收获与感悟等记录下来，做好教师成长过程中的资料积累。
五、考核奖惩制度。学校将教学案例研究、课题研究工作以及教师的进修、培训工作纳入教师的工作范畴，作为教师年度考核、职称评聘的一项重要内容。每学期进行一次考核，对校本教研和培训工作成绩突出的个人进行表彰与激励，对不认真参与培训的教师予以批评、教育。
校本研修学习制度
一、加强教育教学理论学习，更新教育教学观念，树立以学生发展为本的教育思想。
二、每周的校本学习时间认真安排，精心组织，不断提高时效性。
三、在网上开设论坛、网络书苑等专栏，为教师提供学习的平台。
四、重视个人自学，转变教师的教育理念，建立全员参与的个人学习机制。
五、努力创造条件，积极组织学术交流，构建团队学习模式，推进特色研究。
六、教师每学期自觉做好不少于５０００字的学习文摘或读书笔记，通过平时交流共享信息和经验，吸收新见解。
七、每学期开展一次全校性的教学研讨活动。
八、积极承担科研课题，每位教师承担子课题，围绕课题开展研讨，积极撰写实验日记等学习材料。
九、每位教师自觉参加教师之间的交流，每学期按规定听课。听课教师要提出自己的观点（2+2），做到带着问题与反思听，带着感悟与启发归。
十、在教学中应自觉做好自我反思，转化自我意识和自觉行为，教师可按教学进度做好教学前反思（具有前瞻性，能有效提高教师教学的预测和分析能力）、教学中反思（具有临控性，能有助于提高教师教学调控和应变能力）、教学后反思（具有批判性，能有助于提高教师的教学总结和评价能力）。教学反思每周一次，案例分析每月一例。
十一、积极组织教师参加各级各类培训，提高教师理论指导实践的能力。
十二、每学年制定结对帮扶计划，提高教师教育教学能力，切实完成帮扶任务，学校将视完成情况纳入年度考核。
十三、重视骨干教师、学科带头人的培养。定期组织其参加教育理论学习，拓展知识结构，积极发挥骨干教师、学科带头人的作用，使之成为教师的真诚同伴和专业引领的力量之一。每学年承担一次公开教学研讨活动。
十四、每学年邀请教育中心教研员、科研员参与学校研究活动，争取专业指导和支持。
校本培训实施制度
一、严格按照《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》的要求，结合本校实际进行校本培训。
二、制定切实可行的校本培训计划，在学期末要进行总结。
三、每周四4：10—5：00进行校本培训，在校本培训中要做到四定：定时间、定人员、定地点、定内容。
四、校本培训内容要务实，符合教育发展的需要，立足于每位教师的终身发展。内容要丰富，与教育、教学实际相结合。以科研、教研培训为重点，将理念培训贯穿在整个培训中。
五、构建以分享——对话——游戏为主要形式的培训形式。
六、每学期学校要聘请有关专家进行专题培训。
七、领导干部要带领教师进行校本培训。教师要按时参加，如有公事外出不能参加者，事后要补课。
八、培训结束后按时上交校本学习反思。
调代课管理制度
为严格执行国家课程计划，确保学校正常的教学秩序,规范调代课管理，特制订此制度。
一、凡教师需要参加听课、教研、开会等其他临时性教学活动或工作的，或因私短时请假后得到批准的，如遇到有课时冲突，可提出调课申请。
二、凡教师因学校安排参加听课、教研、开会等其他临时性教学活动或工作的，如遇到有课时冲突而且安排调课有困难的，可提出代课申请。教师长时间病事产假期间的课程，由教导处负责协调安排代课。
三、教师如要调课，需同被调课老师协商妥当后，提前向教导处提出申请，注明调课原因，安排好后方可调课。
四、教师因工作（个人）需要，需安排代课的，必须提前向教导处提出申请，注明申请代课原因，经教导处报校长批准后，由教导处安排代课老师。
五、教导处必须于每月末对教师代课情况作出统计和公布，提请校长室对主动承担代课任务的老师给予奖励。
六、以上制度，如有未尽事宜，解释权归校长室。
干部团队定期专题研究教育教学工作制度
为更好地贯彻落实新课程改革工作，增强领导班子督查与指导功能，夯实教育教学工作基础，提升教育教学质量，特建立领导班子定期研究教育教学工作制度。
一、教育教学研究人员为学校领导班子成员及相关的教研组长，调研对象是全体教师。
二、每位研究组成员通过听课，听取教师的教学工作汇报，查看有关能证明工作实绩的材料（如教学反思、作业批改等）等方式，及时了解教师教育教学情况，由分管教学的副校长汇总并及时反馈。
三、思想上要高度重视，将每次的研究工作当作是学习、督促、自查、自纠、提高的过程。
四、行动上要踏实勤奋，坚持做好日常工作教育教学的督察工作，促使教师保质保量地完成教学任务。
五、严肃教育教学研究工作纪律，本着实事求是、互助互学的严谨态度，认真对待研究活动，不敷衍。
干部听课要求
为深入进行课堂教学研究，更好地将课改的精神与现代化教育理念落实在课堂教学之中，以提高我校课堂教学质量，促进课堂教学改革工作的深入开展，更好地提高教师教学水平和干部的课程领导力，现制定干部听课要求如下：
一、学校实行推门听课与预约听课相结合。
二、干部听课坚持面向全体教师，全年级、全学科听课，跟踪指导，及时反馈共同研究。
三、每位干部每学期听课不少于60节，校长不少于30节。
四、干部要及时向教师反馈听课情况，给教师一定的指导和帮助，使教师不断提高教学水平。
校本教研制度
一、语文、数学、英语等教研组每周进行一次全校性的教研活动，音乐、体育、美术等学科每两周教研一次，其余综合学科每月教研一次。集体教研时间均为每周两个课时。
二、每次教研活动由教研组长组织教师按教研计划、教研内容开展教研活动，分管领导参加。教研活动主要采用主题研讨+集备的形式。每次教研，教师要认真做好教研记录，写好参与式反思体会。
三、教研活动可以采取多种形式，如：分享、讨论、交流、观摩优秀课例、学习好文章等，重点学习课程标准，研究课堂教学如何体现课改思想、落实课改精神，如何更好地挖掘教材，研究教学策略。
四、如果不能按规定时间活动，教研组要在本周内补上。
五、教师如有事请假须经分管领导同意，如果无故不参加以旷工处理。
六、学期结束后，教研组长要将教研活动记录、教师每次参与教研活动的反思与体会收齐上交教导处，并写出教研总结。
各学科提高课堂教学质量和效率的规定
一、认真学习深刻领会课改精神，不断更新教育观念，包括教材观、学生观、评价观等等。
二、确定立足于促进学生的发展，并为他们终身学习和发展奠定基础的教学目标。
三、提高教学质量，关键在教师。教师要热爱本职工作，努力提高文化修养，不断学习，提高业务水平和教学能力，创造性开展教学活动，做智慧教师。
四、教学中要体现“以学生为中心”的思想，努力贯穿“以人为本”的精神，从学生的需要出发，遵循教学规律（课程标准、教材），精心设计教学活动，让学生成为课堂学习的主人，提高课堂教学效率。
五、教师要重视教学过程和教学效果，帮助学生养成良好的学习习惯。
六、教师要有较强的调控应变能力，组织教学活动有条不紊，反馈信息处理及时得当，能够调动不同层次的学生积极参与学习活动之中。板书要有计划，字迹工整，布局合理，条理清楚，利于学生的理解和记忆。直观教具演示准确、熟练，并能运用现代化教学手段辅助教学，解决教学的重、难点，增强学生的直观感受与体验。
七、教学过程中，必须面向全体学生，根据学生的个别差异，因材施教。增强学生学习的信心，使不同层次的学生都有所发展。
各学科提高课堂教学质量和效率的措施
一、分管干部要定期督促、检查教师的教学进度及教学目标的落实情况。
二、干部要分层次、有重点的深入课堂听课，监控教学质量。教师要按要求完成听课节数，并开展课堂教学“2+2”评价。
三、抓住听课契机，与老师一起评课、研究课，提高老师的业务水平。
四、要定期对教师进行培训，干部按时进行业务讲座，用科研思想指导教研。
五、要按时检查教师常规性教学任务的落实情况及教师的理论学习情况。
六、鼓励教师积极参加校、区、市级教学研究活动，积极开展教学研究，有活动制度和记录，注重实效。
七、教导处认真检查个人备课，在此基础上，大力开展集体备课活动。做到定时间、定内容、定重点发言人，统一教学进度、教学内容、重点难点及作业。群策群力，取长补短，优势互补，提高备课质量。
八、组织开展丰富的特色活动和学科竞赛，培养学生的学习兴趣，促进学生综合能力的发展。
九、学校将对以上内容进行量化考核，考核结果将直接与绩效工资挂钩，做到奖惩分明。
教师教学“七认真”工作规范
为了进一步加强教学管理，全面提高各学科教学质量，根据我校实际情况，结合新课程标准的要求，特制定我校教师教学“七认真”工作规范如下：
一、认真备课
1．认真学习《新课程标准》，熟悉教材，明白本学科的教学任务，明确教学目标，掌握重点、难点和关键，研究各单元章节在全书的地位和作用以及内在联系，了解并分析学生的情况，认真制定教学计划，合理安排教学进度。
2．精心设计教案，做到教学目标明确（分课时），环节完整，内容充实，重点突出，详略得当，字迹清楚；重视学生的自主、探究、合作学习，有板书设计，作业设计；适当超前备课（一至二周），切实为课堂教学服务。
3．各教研组要加强集体备课，做到统一要求、明确目标、交流经验、取长补短。每位教师应对教学设计提出实质性的修改意见，鼓励教师不断创新，有自己的教学风格。
4．认真进行教学反思，撰写课后反思，要有分析、有体会、重实效、创特色。
二、认真上课
1．认真按课表上课，不得挤占课时，未经教导处同意不得任意调课和代课。
2．课前准备充分，教学中积极使用现代化的教学手段。上课时精神饱满，用普通话讲课。教态亲切、自然，语言规范、清晰，力求形象风趣，板书工整。
3．教学目标合理，教学方法灵活，重点突出，难点突破，教学思路清晰，教学效率较高，目标达成度较好。
4．充分发挥学生的主体作用，重视学法指导，自主、合作、探究的学习氛围浓厚，参与面广；重视精讲多练，当堂完成课堂作业，质量高。
5．体育活动、科学实验等课，要严密组织、加强指导、注意安全。
三、认真布置和批改作业
1.作业的形式要多样，要富有趣味性、启发性、创造性，要重视口头作业及操作训练。中高年级学生要适当布置一些课外阅读作业，力求能启发学生思维、培养学生能力。
2.作业的内容要精选，要符合教学要求和学生实际，重视系统训练，体现梯度，做到题量适当，难易适度，并注意分层要求。严格按照上级规定，控制作业总量，减轻学生负担。课堂作业必须当堂完成。
3.作业的格式要统一，严格要求学生认真、按时、独立完成作业，做到书写工整、格式规范、步骤清楚、卷面整洁。
4.批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批，提倡写指导、激励性评语。订正有复批，对学习困难生有面批辅导。一般作业当天批完，作文必须在下次习作前批改结束。批改符号要规范。作文批改要有总批和眉批，批语要有针对性、指导性，富有激励性，字迹要工整。
5.做好批改后的信息反馈。对学生作业中出现的主要问题，要及时讲评和纠正，对好的作业要予以表扬，同时督促学生订正错误，对无力订正的学生应进行面批。
6．师生均要爱护作业本，妥善保管。
四、认真辅导
1．尊重学生人格，不歧视侮辱学生，尤其是对学习困难的学生。对学生提出的疑问要及时耐心地给予指导和帮助。
2．面向全体学生，注重学生的全面发展，努力做到因材施教，所任学科班级优秀率达85％以上，合格率达99%以上。
3.根据不同对象确定不同辅导内容，采取不同的辅导措施，以个别辅导为主，小组辅导为辅，对学困生要热情关怀、重点辅导，采取切实有效的措施，对优等生要加强培养，发展其特长。
4.辅导能起到答疑解惑，各有所得的效果，使学困生的成绩有明显进步，使优等生的爱好特长得到发展。
五、认真组织考核
1．能按要求进行考试，考试成绩用等级制评价。
2．试卷命题有一定的质量，能按素质教育的要求进行考试改革的探索。
3．考后认真做好阅卷、质量分析、成绩记载、讲评反馈等工作，及时总结得失，采取弥补措施。同时应指导学生进行自我质量分析，找出各自的薄弱环节，明确努力的方向。
4.严肃考试规则，杜绝作弊现象。批阅标准客观、统一，层次分明，做到公正、公平、合理。
5．语、数、英以外的学科也应根据课程标准要求做好平时的考查和期末测试、综合评价工作，要做好成绩记载。
六、认真组织课外活动
1．顾全大局，服从学校统一安排，承担并认真开展“三团一社”活动。
2．能根据学科特点，注意发展学生的个性、爱好，积极开展各类综合实践活动。
3．要认真制定好体育活动课计划，开展阳光六十分健身活动，加强组织与指导，做到内容落实，人员落实，辅导到位，力求安全、健康、活泼、有趣。每次活动要作好记录，包括指导内容、方法、效果等，注意积累资料，期末认真总结。
4．学校组织学生的一些集会、外出活动（如春游、看电影、外出参观等）承担管理和教育责任的教师要认真履行职责，严格教育和管理，使学生遵守纪律，确保安全，并取得良好的教育效果。
5．学校开展艺术节、体育节、科技节等活动时，能积极组织开展活动或配合组织者开展活动。
七、认真撰写教育教学论文
1．认真学习教育教学理论，注意摘录对自己颇有教益和启示的教育论述、经验和信息等资料。
2．经常撰写教育教学随感，记录下自己平时在班主任工作和课堂教学过程中感受较深的某一方面、某一环节，并积极向教育书刊投稿。
3．对承担课题的研究情况要作好详细记录，积极参加校、区等各级各类部门组织的教科研论文评比活动，力争取得好成绩。
4．联系自己教育教学工作实际，每学期按教导处要求完成论文、教学案例、教学随笔、学习资料、读书材料等的撰写，质量高。
教师组织教学常规制度
一、任课教师提前两分钟进教室或站在上课队前迎候学生，态度要严肃、庄重，面容和蔼，不随意与其他教师交谈、说笑，不迟到。
二、进入教室后，教师首先巡视全体学生，待学生全部做好准备，教室内安静后，方可开始上课。
三、按课堂常规要求学生，举手回答问题、读写姿势、用品摆放等都要持之以恒地规范训练。
四、不利用上课时间解决学生问题，对偶发事件，要灵活、妥善地处理，以不影响课堂教学为原则。
五、上课期间，教师不能中途离开教室，如有特殊情况，要请示教导处，不得“放羊”或自行安排学生自己上课。教师不得坐着授课。
六、严格掌握授课时间，按时下课，不拖堂，不留学生。打下课铃后，两分钟内学生要全部离开教室。任课教师负责组织好下课队。督促学生排队走出教学大楼后，教师方可离开。
七、不占用眼操时间，督促和指导学生认真做好眼保健操。
八、不在授课期间接听手机。
教师备课要求
一、教师要认真学习《课程改革实施纲要》，深入领会课改精神，学习《课程标准》，熟悉各学段的具体要求。
二、确定立足于学生素质整体发展的教学目标。基础性目标要设置合理，发展性目标要切合实际。
三、教材处理。
1．吃透教材，深挖镌刻于知识中的有关品质——发展性目标。
2．根据需要改造教材，或增删、或修改、或补充有关资料。
四、教学设计。
1．教学设计中突出学生的小组学习合作，学习中帮助学生去发现，去探究，激发学生的创造和探索问题的热情。
2．教学设计要适合儿童特点，要被学生所喜爱，易于学生参与，学生的参与面要大。
3．通过小组学习、合作学习，可以使学生自立学习，发挥潜能、学会学习。
五、教学环节安排。
1．符合学生的认知规律。
2．要安排紧凑、脉络清晰。
3．坚持实事求是的原则，体现学生概念形成的自然过程，尊重学生获取知识的自然状态。课堂要避免成为执行教案的简单过程。
六、组织形式。
充分挖掘时间空间的潜能，安排合理，组织形式适合小班化教学，利于学生探究，恰当运用教案、学具和信息技术手段。
教师听评课制度
一、教师要认真完成学校提出的听课要求，并积极参加各学科组织的评课活动。
二、教师听课必须认真仔细，并要有书面记录，课后要对听课笔记进行整理，并对照相关要求，以“2+2”的形式写明教师在授课中的优缺点，提出建设性的意见，以促进教师及自己授课质量的提高。
三、教师在评课中要本着实事求实的精神和高度负责的态度，认真评析，既要讲优点，又要指出不足之处，真正达到交流经验，不断提高教学水平的目的。
四、教师听课后，可及时与授课教师交换意见，使任课教师及时得到反馈信息，从而改进教学。
五、教师听课和评课情况作为教师业务考核的基本内容之一。
减轻学生过重课业负担制度
一、严格执行上级教育主管部门颁发的课程设置和计划。“三表”立法、开齐课程，上足课时，不准增加或减少课程和课时。学生在校活动总量为每天一个小时。
二、教师认真学习《课程标准》、教材，研究教法，指导学法，按照优化课堂教学的要求，上好每节课。提高课堂教学效益，向40分钟要质量。
三、同年级、同学科按照《课程标准》和教材要求统一设置作业。作业设计应有利于巩固知识，有利于能力培养，有利于智力开发，有利于学生兴趣特长，当堂作业、当堂完成，不加重负担。严格控制作业量。一、二年级不留书面作业，三、四年级作业总量为40分钟，五、六年级作业总量为60分钟。
四、教师上课要精讲多练，精心设计作业，要体现层次性。不准给学生布置简单机械重复枯燥的作业；不准以作业罚学生、压学生；更不准将学生赶出教室、不准上课。作业及时批改，因材施教，分类指导。学校定期检查各科作业，列入日常工作考核内容。凡是没有作业或批改不及时、不认真，作业量不符合规定的除批评教育外，扣发绩效工资。
五、保证课堂教学质量，教好学好每一课，采用等级制全面评价学生，严禁以考试成绩排名次、单纯以分数评价学生的优劣，增加学生过重的课业负担。
六、除按《课程标准》和教材规定的练习作业外，严禁订购未经批准的教学用书，学习、复习资料、各种学具等。同时，协同家长科学指导学生学习，减轻学生过重课业负担，把课外时间还给学生。
七、严禁占用课余时间、公休日、节假日集体补课或上课。
八、严格控制考试次数，严禁公布班级、学生考试成绩或升学名次。
九、班主任统一协调各科作业，严格控制总量。学校随时检查，凡是违背规定，加重学生课业负担的除批评教育外，扣发绩效工资。
对学生进行测查的具体要求
一、教师要端正思想，测查内容紧紧围绕《课程标准》的要求，既考查知识又考查能力，不出怪题、难题、偏题，不能把考查作为惩罚学生的手段。严格把握题目的知识性与科学性，实践性与操作性。
二、学校严格规定测查次数，任何人不得违反，如经查出，学校将提出严肃批评。
三、语文、数学、英语的测查分为：各任课教师把住课时关；单元质量把关出题由各教研组长负责；中段质量把关由教导处负责；期末质量把关由教育中心（或教导处）负责。
四、测查评价标准为等级制，并由各级部流水批改。
五、其他学科的测查分阶段由教研组出题，确保各科教学质量的全面提高。
六、通过各科阶段的质量测查，教师要做出科学的评价，评价自己的教，评价学生的学。教师要根据评价反思自己的教学并不断改进。教师要根据存在的问题找差距，真正达到测查的目的。
作业布置批改、辅导的规定和措施
一、认真组织教师学习《课程改革实施方案》和《课程标准》，使教师明确本年级、本学科的教学目标、要求，作业布置做到内容要精选，份量适中，能够体现层次性。
二、严格执行国家、省、市、区各级教育行政部门关于作业量的规定：
小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，三、四年级书面作业每天不超过40分钟；五、六年级书面作业每天不超过60分钟。
班主任负责协调各科作业总量，使作业总量不超过各年级规定的要求。
三、干部通过深入课堂听课和教师备课笔记检查，及时了解教师布置作业与新授内容，巩固练习等有无针对性，发现问题马上提出改进意见。
四、学校一律不征订规定内容之外的复习资料，节假日不为学生上课、补课，不布置课外作业，不举办各种文化补习班、辅导班。
五、认真抓课堂教学，向40分钟要质量。提高教学质量以平时课堂提问和平日作业考查为主，发现问题及时弥补。以级部为单位，进行单元把关。学校把好期中和期末关。
六、定期检查学生各科作业，教导处除检查情况认真记录存档外还应及时向教师进行反馈。如发现作业布置不合理或用作业压学生、罚学生等现象及时上报校长室，作严肃处理。
七、端正教育思想，充分调动学生的学习积极性，把学生基本技能的训练渗透到课堂教学活动的全过程。在教师中形成研究作业结构的良好风气（在备课中，要有作业设计的内容）对作业的设置要“少、精、活”，有利于知识的巩固和思维能力的培养，有利于基本技能的训练。
八、定期召开学生座谈会或采用调查问卷的形式，了解上、中、下三种类型学生完成作业的时间、数量和质量，以便了解任课教师布置作业的情况。对违反学校规定，搞题海战术或用罚作业加重学生负担的教师，学校给予严肃批评，必要时进行处分。
九、用召开家长会或问卷等形式了解学生家庭作业完成情况，以便使家长配合教师做好工作。
十、对作业中、课堂教学中反馈的问题教师要有针对性的对全班或个别学生进行辅导，尤其是学困生，保证一个孩子也不掉队。
实行等级制的规定
一、实施学科和内容。
包括语文、数学、英语、品德与生活、品德与社会、综合实践、音乐、体育、美术、科学、信息技术、地校课程等所有学科。要对知识和能力进行综合考察。既有书面的，又有口头的，在安排期末考试的同时，注意对平日学习情况的考察，全面评价学生的学习质量。
二、实施的办法。
采用优秀、良好、达标、待达标四个等级对学生学习情况进行综合评价。根据学科教学实际，选择采用学生自评、小组互评、家长评价和教师总评等多元化评价。
三、确保规定的实施。
1．加强教师职业道德教育，使老师能全身心地投入到教学工作中，爱每一个学生，不单纯以分数取人。
2．利用学生家长会，向家长宣传实行等级制的意义，使他们对实行等级制有充分的认识。
3．开展好教研活动，把好备课关。做好平日记录及综合记录工作。
4．分管干部定期对作业设计、单元测试等及时检查指导。发现违规现象及时指出并督促整改。
以上规定在实施过程中不断改进、完善。
严禁学校、班级公布学生考试或升学名次的规定
一、每学期各学科严格考试次数。除按规定每单元进行把关测查及综合月检测、期末测查外，不准再以其他形式增加考试。
二、每次测查后，各学科不公布考试成绩，尤其语文、数学、英语学科不得在任何范围内排名次，家长会上严禁向家长公布成绩。
三、六年级毕业生考试不得以成绩高低排名次。
四、以上三条教师要严格遵守，如有违反者要及时进行批评、教育，并予以整改。
新昌路小学喜报制
一、指导思想
秉承“尊重·激励·生动发展”的学校教育理念，喜报制旨在赏识、关爱学生，激发学生的自尊、自信和潜能，及时肯定学生良好的思想和行为，让每个孩子体验成功，鼓励他们做最好的自己，为学生的终生发展打下坚实的基础。
二、实施原则
1.面向全体原则。
2.面向学生全面发展原则。
3.激励性原则。
4.关注差异原则。
5.公开、公正、公平原则。
6.关注过程原则。
三、实施内容
1.品德习惯。
（1）学科发展性目标达成情况。（即：情感、态度、价值观目标的达成情况。）
（2）班队生活中两惯养成达成情况。（即：学生学习习惯与行为习惯的达成情况。）
2.学业成绩。
（1）日常学习中双基目标达成情况。
（2）各级各类学科竞赛成绩。
3.个性发展。
（1）特长展示。
（2）创新成果。
（3）实践收获。
三、实施建议：
班主任和任课教师定期或不定期向学生颁发“最好的自己”喜报，表彰学生在某一方面达到了“自己的最好”。记录点滴成绩，进行多元评价，激发学生潜能，促进学生全面健康成长。
1.每学期，每个孩子至少收到8张喜报。（班主任负责统计协调）
2.每学期，每位教师保证所任教的学生每人收到至少1张喜报。
3.每位教师制定颁发喜报的实施细则，力求便于操作、简单有效。
学困生转化管理制度
为全面贯彻实施素质教育，真正做到面向全体学生，特制定学困生转化管理制度：
一、班主任和任课教师要满腔热情地做好学困生转化工作，对他们要动之以情，晓之以理，要做好长期耐心细致的思想工作和有针对性的学习辅导，严禁体罚和变相体罚。定期召开转化学困生的专题研讨会，请做出成绩的教师做经验介绍。
二、每学期任课教师建立《挖潜淘金》记录档案。要如实记录学困生存在的问题原因、个人及家庭情况分析，转化过程等内容，期末进行小结。
三、教师要充分挖掘学困生的潜能，分析学困生学习困难的原因，要扬长避短，培养他们的上进心。肯定他们的点滴成绩和进步，多宣传学困生进步事迹，并通过多种形式及时与他们沟通。根据表现评选进步学生，发喜报表扬。
四、利用家长学校向学困生家长介绍家教知识。老师要及时进行家访，争取家长配合共同做好学困生转化工作。
（五）校务篇
学籍管理制度
一、转学
1．小学学生在本学片内原则上不得转学。
2．转入学生确属因搬迁或户口迁移，居住地与注册学校距离超过4公里（或8站）的学生，由家长持学生常驻本地户口、就学证明、学生档案，到就近学校联系，填写《青岛市普通中小学转学备案表》，经学校审查同意盖章后，再到接收学校的教育主管部门、转出学校、转出学校教育主管部门办理审批手续，四个单位都盖章同意后，接收学校方可编班入学。
3．由外地转入的学生，除交验上述学生常驻本地户口等材料外，还须同时持原地（校）转学介绍信，学校同意接收后，持学生原校开具的转学单到教育科换取“市南区外地转学通知单”并办理电子学籍事宜。未经转出学校和教育主管部门同意，任何学校不得随意接收学生，否则将追究学校负责人的责任。
4．对于户口在本学区的，学校如果不能接收，须出具书面意见，上报教育科，经同意后由教育科在4公里（或8站）范围内往人数较少的学校安置。
5．转出至市内学校的学生，应持接收学校、接收学校教育主管部门同意的《青岛市普通中小学转学备案表》向学校提出申请，经学校同意盖章后，教体局办理审批手续。
6．转出到青岛市区以外的学生，应由学生家长先填写《青岛市市南区学生转学（转至市区外）申请表》，学校出具转学联系单，将转学联系单一联及回执联交于家长。家长持户口迁移证明与接收学校联系就绪后，由接收学校填写回执联，家长将回执交于原校后，原校开具《转学（转至市区外）证明》，办理正常转学手续，学校要于三日内将《转学（转至市区外）证明》第一联报教育科，教育科根据转学存根将该生电子学籍转出至青岛市区以外。义务教育阶段未收到接收学校接收函或未经教育主管部门同意，学校不得办理学生转出手续。
7．如学生未向学校提出转出申请，也未办理任何转学手续就擅自不到校上课，学校要马上摸清具体原因，将详细情况于三日内上报教育科。学生在一学期内仍未办理任何转学手续，学校要填写《未办理转学手续学生登记表》并报教育科，教育科将取消该生学籍。
8．转出到国外的学生，家长要填写转学到国外申请表，如家长已联系接收校，接收学校要出具接收证明。如未联系接收学校，家长要在《申请》中注明“保证不让孩子失学”等事项，学生一经转出，学校可不为其保留学籍。
9．对现役军人、部队转业干部子女应优先照顾入学；对残疾学生，应特殊照顾。
10．市内四区小学六年级期间原则上不办理市内转学。
11．考取特长学校的学生，一律办理转学手续，不得保留学籍。
二、借读
1．学生跨省、市到非户籍所在地接受教育的，均为借读生（市内四区之间跨区接受教育的，不属借读生）。
2．借读生一般应回原学校参加毕业考试，因特殊原因需借考的，须由学校报教体局审批。
3．到外地借读的学生，应先向原校提出申请，并填写《青岛市市南区小学外出借读申请表》，当地接收学校同意接收并盖章后，经原校及教体局审批同意备案后，方可外出借读，同时原校应保留该生学籍，及时上报教育科备案。
4．小学毕业年级一般不办理借读。
三、请假、休学和退学
1．严格学生请假、登记和销假制度。凡请假要持家长签名的假条，班主任要到教导处登记，学生到校后要及时到教导处销假。如在半日内既不见学生，又无电话或假条，学校要及时与家长联系，问明情况，杜绝旷课或逃学的现象出现。如出现此类情况要在二日内报教育科。
2．因身体状况或其他原因，学生需请假一周以内，家长要将请假条交学校留档、备案。请假时间在半年以上的，家长要填写《学生长假申请表》，并注明“长假期间学生的安全及学习由家长负责”等事宜，经学校、教育科审批备案后，方可准假。
3．在校学生因病或其他特殊原因需要休学的，由学生家长持区、市级以上医院的诊断证明、原始病历，向学校提交书面申请，经学校审查同意，填写《休学申请》并报教育科批准后，可予休学。
4．学生休学期间保留学籍。休学期限一般为一年，休学期满仍不能复学的，应持医院证明，续办休学手续。
5．毕业年级学生一般不办理休学手续，确需休学的，应持区级以上医院的诊断证明、原始病历，经学校校长、教导主任和班主任签字后，到教育科办理审批手续。未经批准擅自休学的，要追究学校负责人责任。
6．学生休学期满，须按期复学。复学时，家长要向学校提交复学申请和原休学证明信及医院建议复学证明，经学校审查同意后，报教育科批准并重新注册，方可复学。学校对复学的学生，应及时编入相应的班级学习。
7．小学生除丧失学习能力者外，不得中途退学或辍学。确实丧失学习能力的必须由家长申请，并提交区（市）级以上医院的证明，经教育科批准，学校方可开具退学证明，准予退学。凡未经批准中途退学或辍学的，要对其家长进行批评教育，并依法采取措施强制复学，如仍不能复学，应按《青岛市义务教育条例》予以处罚。凡因学校工作失误导致学生辍学的，要追究学校领导和有关人员的责任。如发现学生流失，校方要立即与家长取得联系，并查明流失原因，随后向主管部门报告（教育科、街道居委会和家长单位），配合有关部门，依法使其复学，并做好有关工作。
8．学校对休学、复学和退学的学生，均应及时报教育科备案并办理有关电子学籍手续。
四、华侨、外籍华人、港、澳、台及外籍学生
1．申请入学的外籍学生的家长（或监护人）须持在中华人民共和国境内居留的有效证件和学生在本国学校就读年级的证明，到获得《接收境外人员子女入学就读学校资格认可证书》的学校联系。学校要认真审核外籍学生有关证明材料，对手续完备的外籍学生，请其家长（或监护人）填写“境外学生入学申请表”，并及时组织安排其汉语水平测试和主要文化课程学业测试（小学一年级新生除外）。
2．学校依据外籍学生的汉语水平确定是否录取；依据其学业水平确定就读年级。鉴于我国与其它国家在学制和开学时间上有差异，并考虑到外籍学生的语言障碍问题，允许外籍学生在我市降级入学。学校须将汉语水平测试和主要文化课程学业测试结果及录取意见填入“境外学生入学申请表”，并及时报教育科审批。审批同意后方可办理正式入学手续。获准入学的外籍学生在正式入学前须到市公安局备案。
3．境外人员子女在我区普通小学就读注册方式属借读。
4．外籍学生在校学习，须参加每学期的测查。对其考试和考查结果，学校应及时载入学生档案。
5．外籍学生修业期满，经考核德、智、体等诸方面均达到合格标准，准予毕业，由学校发给毕业证书。学生参加毕业考试有不及格科目的，允许补考一次，补考及格后，准予毕业。
教室管理使用制度
一、地面：洁净，无杂物，簸箕、笤帚统一置工具橱内，垃圾桶放置工具橱旁。卫生用具要注意保护，丢失或者无故损坏者，照价赔偿。
二、电脑桌：统一放置在讲台前靠近窗户的位置，桌面整洁，无杂物。
三、课桌椅：摆放整齐，靠墙桌椅离开墙壁20公分，桌面干净，摆放整齐。课桌椅谁用谁管、注意保护，按时检修，上螺丝。当高度不合适时报总务调整，损坏者按损坏程度赔偿。
四、墙壁：洁净，无蜘蛛网及灰尘，教室黑板上方张贴国旗，黑板两侧悬挂视力表等。
五、窗：窗台洁净，玻璃干净无损，窗帘及其附件完好无损，窗帘不用时拉起收好。开窗通风后要及时关窗，打破教室前后窗玻璃要照价赔偿。
六、黑板：正面黑板槽内无积压粉尘、笔头，黑板擦放在槽内，后面蓝色黑板做为黑板报，宣传栏等用。板报设计要新颖，主题鲜明符合时代特色，内容活泼贴近学生生活。
七、门：门及玻璃干净无损，门锁无损。教室钥匙专人保管，损坏教室门锁一把，照价赔偿。
科学实验室使用管理制度
一、学生必须在任课教师或管理员的带领下，有组织、有秩序地到实验室进行学习。
二、实验室内禁止打闹，禁止大声喧哗，未经许可不得随意挪动及使用仪器。保持室内整洁。
三、学生必须在任课教师或管理员的指导下，按要求操作试验，要爱护仪器、注意安全。
四、学生做完实验后，要按照要求整理好实验器械，经教师或管理员验收后，方可离开实验室。
五、损坏仪器及时报告，按情节进行处理。
舞蹈教室使用管理制度
一、舞蹈教室负责人：音乐教师。
二、本室是校舞蹈队进行训练和排练的场所，未经学校允许不得外借或作他用。
三、爱护本室的设施，不准随便挪动或超负荷使用，如有损坏追究责任，照价赔偿。
四、保持本室的洁净，严禁在本室内吸烟，不随地吐痰，不乱扔杂物，不用手抚摸墙壁，不在室内打闹以免损坏设施。
五、做好防火、防盗工作，使用完毕要切断电源，关好门窗，确保安全。
六、在使用过程中若发现问题，负责人要及时向学校报告。
语音教室使用管理制度
一、语音教室专人负责管理：
1．管理好室内设施，保证不丢失。
2．对设备负责检查和维修或请示领导以维修。
3．负责室内卫生整洁工作。
4．做好使用登记。
二、教室使用
1．任课教师必须在学生之前到达，对学生进行纪律教育，不带与上课无关的物品入室。
2．使用前，教师检查电源、开关，指导学生按操作规程正确使用语音设备。
3．爱护室内设施，做到轻拿轻放、不乱动、不乱移动室内物品，如果损坏照价赔偿。
4．保持室内清洁，不随地吐痰，不乱扔杂物。
5．使用完毕后，教师要督促学生将语音机关闭，耳机放回原处。然后检查总电源是否关闭，关好门窗。
三、非管理人员或上课教师，须经批准方可入室。
微机室使用管理制度
一、进入微机室必须遵守秩序，不乱走动，不喧哗，不带与学习无关的物品。
二、自觉保持室内卫生，不随地吐痰，不扔杂物，严禁吸烟。
三、爱护室内仪器设备及其他公共财务，不乱移、乱拿室内物品。
四、严禁随意拨动电器开关及电源，确保用电安全。
五、必须按操作规程使用微机，对违章者给予批评教育。
六、未经允许任何人不得将其余设备带入微机教室进行操作。
七、全部人员离开微机教室时，必须关闭微机总电源。
八、非本室工作人员，须经批准后方可入室使用。
美术室使用管理制度
一、美术教室负责人：美术教师。
二、本室是学生上美术课和美术小组活动场所，未经学校允许不得外借或作他用。
三、爱护本室设施，不准乱动美术器材及画板等，若有损坏，追究责任，照价赔偿。
四、不准随地吐痰，不乱扔纸屑，使用水彩要仔细，不要乱抹，以免弄脏墙壁及桌凳。每日清扫一次，保持室内清洁。
五、每节课后，教师要负责关闭电源，关好门窗，确保安全。
六、美术教师要经常对本室进行全面检查，发现问题及时向校管理员汇报。
音乐教室使用管理制度
一、音乐教室负责人：音乐教师。
二、本室是音乐课和声乐活动的场所，未经学校允许，不准外借或作他用。
三、爱护本室的设施，任何人不准乱动音乐器材及桌、凳。室内所有设施若有损坏，必追究责任，照价赔偿。
四、不准在室内吐痰、乱扔纸屑，不准用手抚摸墙壁，保持室内卫生清洁，环境优美。课桌、凳距离墙壁有至少20厘米，严禁在室内吸烟。
五、做好本室防火、防盗工作。每节课后由任课教师负责检查有无隐患（特别是电源）。负责全面检查，确保安全。
六、任课教师必须在学生进音乐教室前到达并负责安排学生及时向学生进行爱护音乐教室的教育。
心理咨询室管理使用制度
一、心理咨询室由专人负责。
二、心理咨询室对所有学生开放。
三、爱护室内设施，不随意移动。
四、保持室内清洁，物品摆放有序，不乱扔杂物，发现问题及时清理。
五、咨询后进行卫生及安全检查，关好门窗方可离开。
图书室管理制度
一、图书室是为学校教育、教学和教学研究服务的教育机构，是学校工作的重要组成部分，必须为培养学生的读书兴趣和阅读能力、提供教育教学资料等认真做好服务工作。
二、图书室需建立图书总帐登记、个别登记和注销登记三个帐册，做到帐物相符、帐帐相符。
三、图书分类应使用国家标准《中国图书室图书分类法》；期刊分类应使用《中国图书室图书分类法期刊分类表》。图书著录应以国家标准《普通图书著录规则》为依据；期刊著录应以国家标准连续出版物著录规则》为依据。
四、认真制订书刊资料的选购标准，使之结构合理、复本量适当，不断提高藏书质量。对于内容陈旧、过时不宜流通、借阅率不高、复本量过大和破损无法整修的图书要定期剔除，及时注销。
五、新书到室后，要及时验收、登记，在两周内完成分类、编目、排架等工作，以加速书刊资料的流通。
六、加强图书资料的流通工作，提高书刊资料的利用率。工具书、大型成套书只供查阅，一般不予外借；学生借书以一本为限，借期为2—3周。
七、采取多种形式对学生进行课外阅读辅导。积极搞好班级图书角等活动。
八、遗失书刊，原则上应赔偿原书，如确有困难可加倍赔款；孤本、善本等贵重的书刊要按3—5倍赔款；成套书刊，如丢失一册，应按全套价加倍赔款，剩余书刊留室使用。对于轻微损坏书刊者，应予以适当批评教育及必要处罚，情节严重要给予赔偿。
九、经常保持室内整洁，积极采取措施，做好防晒、防火、防盗、防尘、防霉变、防虫蛀、防鼠咬等图书保护工作。
十、教师调离，学生休学、退学和毕业离校，均需主动还清全部书刊，并交回借书证，否则，不予办理离校手续。
十一、借阅的各种参考书或字典词典，学期末一律交图书管理员，开学再借。
教学仪器管理制度
一、教具室为存放各种教具而专设，除教具，不准放置任何杂物。
二、教学仪器、教具使用必须经过管理员。
三、教师使用教具应于一日前通知管理员，管理员应于课前按照使用教师的要求准备好。
四、教师使用教具应于课前亲自来教具室填写教具借还记录后取用（学生借拒付）。
五、除常用教具，必须随用随还，不得将教具置于办公室或教室。
六、教具使用完毕，必须擦拭干净送交教具室，管理员检查后在借还记录上写明归还日期并签名。
七、教具损失使用教师应登记仪器损坏原因报告学校处理。
八、保管仪器责任明确，教学仪器室未经许可不得入内。
九、仪器药品分类入帐，上橱归档，保管保留。
十、借用仪器，严格手续，提前通知，及时交回，损坏仪器追究责任。
十一、贵重仪器剧毒药品严加管理，领导批准，小心使用。
十二、安全防护、设备可靠，经常检查，不可松懈。
电教器材管理制度
一、各种电教器材由专人统一管理。
二、电教器材管理人员定时将可以借用的器材作好目录，及时更新，并向教师公示。
三、使用者必须注意小心使用，保护好电教器材。若有损坏，要酌情赔偿。
四、借用电教器材要做好记录，包括器材名称、使用人、借用时间、归还时间等。
五、管理人员在学期末，将本学期所借出的器材全部收回，做好清查。
档案管理制度
一、档案有专人管理（副教导主任）
二、按上级主管部门要求，分类归档。
三、抓住每学期开学、期中、期末三个关键时期，定期收集、分类保管，每年装订一次。
四、及时搜集、保存教育教学中能反映本校教育教学实践活动、记录、教育教学改革成果的材料，使教学档案具体、立卷工作经常化、制度化。
五、查阅资料需借用档案，要写借条，并保证材料的整洁。
体育器材室管理制度
一、体育器材室有专人负责。
二、体育器材室保持整洁，器材摆放整齐，标签清楚。
三、严格体育器材管理，借还必须认真登记。
四、体育器材室的负责人经常检查体育器材的使用情况，及时维修破损器械。
五、及时清点器械，对借出器械造成损坏的要追究责任，照价赔偿。
六、认真做好器械登记工作，做到帐物相符，分类明确。
七、体育器械不准私自借给非本校教师或学生使用。
八、经常检查室内门、窗、电关闭情况，保证安全。
学校卫生评比制度
一、成立以分管校长为组长的健康领导小组，定期召开会议，加强对卫生检查评比工作的领导。
二、卫生教师负责日常的学生个人卫生、教学卫生、环境卫生及健康教育，定期进行晨检、问检、抽检。
三、学校定为每日两扫，每周中扫，每月大扫的清扫制度。
四、每次大扫除学校对包干区的老师记出勤，由卫生领导小组进行检查评比。
五、定期对学生的个人卫生、读写姿势、用眼卫生进行抽查评比。
六、如遇重大参观、检查，临时通知进行的卫生清扫，发现问题追查负责人责任。
七、进行卫生评比，将卫生检查评比成绩，作为评选“先进班级”，“优秀班主任”，“先进个人”条件之一。
传染病、常见病预防措施
为加强对学生常见病的预防，保证学生身体健康，特制定预防措施如下：
一、认真贯彻《学校卫生工作条例》的有关规定，成立领导小组。
二、加强对学生卫生知识的宣传，经常利用大课、卫生宣传栏、卫生板报、广播等形式对学生进行各种常见病知识的宣传教育。
三、加强对学生个人卫生、学校环境卫生、饮食卫生的管理。
四、加强学校晨检制度，及时了解学生到校情况，发现不到校的学生及时查明原因，做好病假统计工作。
五、加强与学生家长的联系，做好学生常见病的预防工作。
学生身体检查制度
一、建立健全学生健康档案，管理好学生体质健康卡片。
二、每年由市、区防疫部门派医生定期到校对学生进行全面查体一次。
三、卫生老师对在查体中学生身体状况出现问题的，及时与家长联系，催促学生家长及时去医院诊断治疗。
四、按时、按要求做好每年一次查体统计，做到数据准确无误，做好总结，以利工作。
五、卫生老师每学期将学生健康情况向管领导汇报，并做好汇报记录，便于领导掌握学生健康状况。
六、每学期利用家长信、家访、召开家长会等形式，向家长汇报学生健康状况，以求家长密切配合。
体质监测制度
一、成立了体质监测领导小组。
二、每学期对学生的体质进行检测。检测结果，记入学生的计分册，素质报告册等，同时纳入学生的期末评优。
三、对于学生的体质检测结果，为每位学生建立了一份健康卡，向家长进行公告，听取家长的建议，从而提高学校的工作质量。
四、对不达标的学生，学校将提供训练帮助，并进行补测。
课间操、体育活动课制度
一、课间操
1．无特殊情况坚持每天上午第二节课课后做课间操，做到经常化、规范化、科学化。
2．课间操班主任老师必须跟班，组织学生做到站队快、静、齐，做操认真准确、到位。
3．体育教师负责组织队伍，并在队前领操。
4．护导师生及值班干部对广播操进行检查、指导。
二、体育活动课
1．按课表上好体育活动课，不得将其改上他课。
2．体育活动课以“1+x”所设项目为主要内容，也可根据学生的年龄特点，增加丰富多彩的体育活动项目。
3．切实有效搞好课外体育活动，要做好体育活动计划，布置好场地、器材。学校深入班级检查指导并做好记录，任课教师必须到位组织领导任课班级学生参加体育锻炼。
4．要保证体育活动时间，不准任意占用，确保学生每天一小时锻炼时间。
5．加强组织管理，严禁放羊式，注意安全。
午餐管理制度
一、12：00开始按规定时间到食堂就餐。
二、各班就餐时要保持餐厅卫生，秩序良好，无喧哗，无打闹。
三、饭后将餐盘排放整齐。
四、各班负责老师要组织好学生用餐，杜绝浪费现象的发生。
五、学校每天进行巡视检查，及时反馈。
保护学生视力降低近视率的措施
一、加强领导，积极主动与家长配合，共同抓好预防近视眼的工作，使学生在校在家养成良好的用眼卫生习惯。
二、学校对教学卫生进行监督检查，防止视力负担过重，严格执行课间休息制度，让学生到户外活动，消除脑力和视力疲劳，作业要符合各年级要求，严禁作业超量和拖堂。
三、改善学习环境，座位定期轮换，保持室内清洁，注意光线的强弱。强时，各班要使用窗帘；弱时，开灯，注意室内采光。教育学生在家看书时，也要注意灯光合适。
四、认真做好眼保健操，定期举行眼操评比，促使学生掌握正确的操作方法以达到预防目的。
五、定期检查视力，及时了解学生视力发展情况，发现问题及时与家长取得联系，及时治疗。
六、加强保护视力的宣传工作。发放爱眼护眼宣传材料，请眼科专家到学校进行指导。
眼保健操评比制度
为提高全校学生眼操质量，降低近视率，特制定眼保健操评比制度：
一、学校每年举办两次眼操评比。
二、每学期前两周为本学期眼保健操指导动作周，保证学生做眼操的正确姿势，以卫生老师为主，班主任协助。
三、为保证全校学生做眼操的质量，每天做两次眼操，并由卫生检查的学生进行检查，卫生老师巡查。
四、学校分管领导不定期抽查做眼操情况。
安全预案
学校突发性重大事件应急预案
为确保校园各类突发事件能够及时、迅速、高效、有序地得到处理，保障我校全体师生生命财产安全和身心健康，维护社会稳定，根据上级有关部门要求，结合我校实际，特制定本预案。
本预案所称突发事件，是指突然发生的，造成或者可能造成校园内师生员工生命财产和身心健康的火灾、地震、洪灾、公共卫生、环境污染以及人为的破坏等重大安全事件。
一、组织与指挥
（一）学校成立突发事件应急处理领导小组，统一领导全校突发事件的应急处理工作。
突发事件应急处理领导小组由学校领导及相关科室、教研组主要负责人组成，校长任组长。
（二）突发事件发生后，学校突发事件应急处理领导小组应当根据“生命第一”的原则组织，决定是否启动突发事件应急预案，并在第一时间内向上级主管部门报告。
（三）学校各有关部门在各自职责范围内，做好突发事件应急处理的有关工作，切实履行各自职责。对部门组织或负责的教育教学活动，活动前应有预见，并根据学校的突发事件应急预案，采取相应的措施，发生事故，主动纳入学校预案工作程序。
（四）应急状态期间，领导小组各成员必须保证通信网络畅通。校内各部门应当根据突发事件应急处理领导小组的统一部署，做好本部门（年段）的突发事件应急处理工作，配合、服从对突发事件应急处理工作进行的督察和指导。
（五）学校内任何部门和个人都应当服从学校突发事件应急处理领导小组为处理突发事件作出的决定和命令。突发事件涉及的有关人员，对主管部门和有关机构的查询、检验、调查取证、监督检查及采取的措施,应当予以配合。
二、监测与报告
（一）开展突发事件巡视监测。任何人员都有巡视监测学校突发事件的责任，护导教师、教学活动的带队教师、学校安全门卫等教师更有监测学校突发事件的职责，一发现事件或可能发生的突发事件的苗头，应向学校领导汇报。
（二）建立信息报告制度。突发事件发生或有可能发生突发事件的信息，采用逐级汇报制度，事件第一发现人应及时向学校汇报，学校应在第一时间向学校主管部门汇报，并随时与上级单位保持密切联系。
（三）严格执行学校重大事件报告程序。对于各类突发事件，应迅速判断事件性质，根据事件性质，及时向社会、政府各救治排险机构求救，并向相关的政府职能部门、上级主管部门逐级汇报。在得到指示和未得到指示前，对事故可能影响善后处理的现场、证件证物等要进行保护。
（四）突发事件向外发布情况，需要经校突发事件处理领导小组同意，在确定性质的基础上以集体形式发布，不得主观臆测、夸大其词，或者须经上级有关部门鉴定核实后作出决定。任何人员都不得瞒报、谎报或者授意他人隐瞒、缓报、谎报突发事件。
三、应急调查与救治
（一）突发事件发生后，校应急处理领导小组及有关部门，负责组织对突发事件进行调查处理。通过对突发事件调查、现场勘验，采取控制措施等，对危害程度做出评估。
（二）突发事件发生后，在进行事件调查和现场处理的同时，学校应当立即将突发事件所致的伤亡病人送向就近医院，对无法判断伤情的伤病员，应及时报警求救求援。
（三）突发事件发生后，学生管理部门、保卫部门应立即保护现场、采取疏散、隔离等措施，加强学生管理，并做好学生思想政治工作，确保学生心态和情绪稳定。
（四）突发事件发生后，突发事件应急处理工作领导小组根据需要，可以采取临时停课、放学、疏散等措施，并及时向上级部门汇报事件情况以及采取的应急措施。
（五）突发事件发生后，根据事件性质，应及时与涉及事件的学生家长、教师家属联系，在适当条件下，告知事件原因、处理结果，或者联系家长进行救治。
四、应急预防监控措施
（一）火灾
学校全体师生发现校园火灾均应及时报警，迅速向学校领导汇报。发生在教育场所的火灾，教育活动必须立即停止，并对人员进行安全转移或疏散。如果有伤员，及时抢救。涉火人员必须提交火灾原因的书面报告。补充如下：
1．火势比较大，靠学校自己的力量难以扑灭，应立即拨“119”报警。
2．重点部位或其邻近发生火灾，靠学校自己力量无把握短时扑灭，可能危及重点部位，应立即直接拨“119”报警。同时采取自救措施，转移物品，打开消防通道，疏散人员，隔离电源。
3．一般火灾情况（火势较小、火势发展慢、损失小、靠学校自己力量可以扑灭）应立即组织自行扑火，事后将火灾发生时间、地点、情况、扑火经过、采取的灭火方式和起火原因与后果等以书面形式上报。
（二）恶性伤亡事故
当学校内发生人员伤亡的恶性事故时，应立即保护现场，并报告学校应急预案处理领导。对未死亡人员学校应采取现场急救，无法或无能力救治、或者无法判断伤亡情况，应及时向相关部门（公安部门、医疗救治中心等）报警。
对恶性伤害事故的原因要进行及时调查，实事求是，配合各部门提供相应证据证件。事故的处理根据调查结果以相关法律法规条例处理。
（三）传染性疾病暴发、流行
应当做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。对传染病病人和疑似传染病病人，采取就地隔离、就地观察、就地等待医疗部门治疗。加强预防控制措施，防止造成疫情扩散。发生重大传染病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物中毒等，应及时采取如下措施：
1．对全校师生员工采取必要的保护措施，发放必要的防护用品。在公共卫生场所完善洗手设备，提供流动水、洗手液、除菌消毒肥皂。
2．所有教室、办公室人群聚集场所要增加通风的时间和强度。教育师生增加户外活动的时间，注意劳逸结合，增强抗病能力。
3．一旦发生疫情，严控外来人员进入，教育学生自我保护，限制学生去人员密集的公共场所。对我校外出工作人员、学生实行登记制度，经医院进行必要的身体检查才能复学。
4．学校采取必要的消毒措施。
（四）地震、洪灾等自然灾害
发生自然灾害，必须以生命第一，学校可以采取必要的停学。对影响师生安全教育教学活动，都应及时作出安排，或采取必要的防范措施，在上下学路上可能危及学生生命安全的，应及时告知家长接送或在路上护送，也可以报警。对可预见性自然灾害，应在未发生灾害前，作出安全部署，对不可预见的自然灾害如地震、龙卷风等，应尽力采取保护和自救措施，事后应及时施救，并向事实情况通过汇报程序汇报。
（五）环境污染
1．调查学校周边的环境污染源，如果可能造成环境污染的源头物，因及时向环保部门联系。并备案这些污染源可能产生的污染性质和处理办法。
2．产生环境污染突发事件，应配合环保部门紧急疏散全校师生，并做好学生的思想稳定工作，疏散过程维护好师生的秩序。
3．平时对全校师生进行环保教育和环境污染自护自救教育。
（六）人为破坏
1．加强校园保卫和巡逻，阻止外来人员进入校内。
2．发生爆炸、投毒等恶性事故，及时报警。学校应保护生者，进行人员安全疏散，对伤员进行救治。
3．发生绑架等突发事件，及时报警，并配合公安部门提供相关破案线索。
4．发生打架斗殴致人伤残等突发事件，报警，及时送伤者入医，保护现场，调查原因。
破坏性地震应急预案
一、指导思想
根据《中华人民共和国防震减灾法》、《破坏性地震应急条例》等有关法律、法规的规定和《青岛市破坏性地震应急预案》的要求，本着预防为主，防患于未然的原则，结合我校教育的实际，制定本预案。
二、应急机构的组成和职责
破坏性地震发生后，根据《应急预案》立即成立相应领导机构，并按有关职责范围开始实质运转。
根据市教育局抗震救灾指挥部的要求，成立新昌路小学指挥分部。指挥部成员为学校领导及各级部级部组长。校长任组长。
应急机构人员名单及职责范围：
指挥部人员：校长、分管安全的副校长、教导主任、总务主任
职责：接受市、区抗震救灾指挥部的指挥，保持与市、区抗震救灾指挥部各成员单位的联系，在我校制定和实施各项应急方案，统一组织学校的抗震救灾工作，指导学校的抗震救灾工作。
指挥部办公室人员：各级部组组长
职责：平时负责检查、督促各级部的防震救灾规划的落实，搜集地震资料及有关文件，按指挥部要求，督促、检查、落实级部执行情况。收集并向指挥部及时反映防震减灾情况，自理防震减灾日常事务；震时，根据灾情和指挥部的要求，有效实施各项应急方案，全面投入抢险救灾。
三、应急通信保障
1、应急通信保障是应急预案实施的重要条件，一旦发生地震，立即拨打固话或移动电话。
2、固定电话及移动通讯设备无法工作的情况下，指挥部将立即指定有关人员为学校通讯联络员，亲自与有关部门取得联系。
四、抢险救援人员的组织和资金、物资准备
1、抢险救援人员的组织
地震发生后各救援小组统一听从学校抗震指挥部指挥。
紧急疏散组：（教导主任及各班班主任）
职责：具体制定各班疏散的方式、程序、行动的组织指挥方案；规定疏散的范围、路线、避难场所和紧急情况下保护师生安全的必要防护措施。
抢险救灾小组：（总务主任及全体男教师）
职责：协调组织开展前期校区内搜救工作；进行自救互救，抢救被埋压人员；出现重大灾情，请求上级地震灾害紧急救援队开展校区搜救救援行动；对震后破坏的供排水、电、校内路、基础设施进行抢排险，尽快恢复学校基础设施功能；协助公安、消防部队扑灭火灾和保护校内重点文档资料、重要设施，请求应急工作领导小组迅速请示调集部队和组织师生员工抢救被埋人员并协助有关部门进行抢险。
医疗救护小组：（德育主任、卫生教师、大队辅导员）
职责：协助市卫生医疗救护部门开展校区疾病预防控制和水源监督、食品卫生监测工作。抢救被压埋人员，协调医药管理部门迅速提供所需药品、医疗器械。
安全保卫小组：（分管安全的副主任、安全员、总务主任等）
职责：维持治安。加强治安管理和安全保卫工作保卫科尽快组织人力，加强治安管理和安全保卫工作，预防和打击各类违法犯罪活动，维护校园秩序，保证抢险救灾工作顺利进行。加强对学校公共财产、救济物品集散点、重点处室室的警戒。
宣传组：（艺术教师）
职责：平时在学校指挥部办公室的领导下组织学校师生进行防震、避震等地震知识普及教育工作。学校指挥部在震时迅速收集有关信息，上报区教育局抗震救灾指挥部，对区教体局抗震救灾指挥部的应急安排做及时、有效、适度的宣传，鼓励广大师生积极进行抗震救灾。
2、资金和物资准备
学校总务处根据区教体局财审科、基建科牵头统一组织、统筹安排各种抢险物资和资金。
五、应急、救助装备的准备
学校总务处根据上级有关部门的要求，做好应急、救助装备的准备。地震发生时对学校有关救援小组进行统一发放。
六、灾害评估准备
灾害评估小组成员（由班主任组成）
地震发生后，学校方针指挥部迅速组织有关人员成立灾害评估小组。对灾害发生后的损失进行快速评估，向抗震救灾指挥部及时提供灾情信息，为地方政府作出应急救灾部署和决策提供重要依据。
七、应急行动方案
地震临震预报发布后或破坏性地震发生后，立即启动本预案并采取紧急措施。
1、抗震减灾领导小组迅速了解震情、灾情，立即宣布灾区进入地震应急期，确定地震应急工作规模，报告上级应急指挥部各成员单位，部署本单位的地震应急工作。
2、各学校要迅速疏散教室内学生，抢救被压人员。
3、学校指挥分部立即了解各所属学校师生伤亡和校舍损失情况，并立即将有关情况上报市南区教体局指挥分部。
如有人员伤亡或火灾等事故发生，应立即与“120”、“119”等联系求援。救灾过程中，学校还应切实抓好综合治理工作，保证广大师生人身、财产安全。
4、学校除按指挥部办公室的安排组织广大师生开展自救自护工作。紧急疏散在校师生，及时向上反映本单位抗震救灾信息，积极投入抗震救灾，尽量减少人员伤亡和经济损失。
5、根据国家教育部的要求，不提倡中小学生参加危及自身安全的救灾等活动，因此在抗震救灾的过程中，学校要指导中小学生做好防震、避震的自救自护工作。在校教职员工要将保护学生的生命安全作为抗震救灾的首要任务，在完成这一任务的前提下进行其他抗震救灾工作。
八、预按启动条件
发生达到《青岛市破坏性地震应急预案》中规定的各种破坏性地震时，启动本预案。
消防安全工作应急预案
为了贯彻《山东省中小学消防安全基本要求》、《中华人民共和国消防法》的实施。同时，加强和规范我校的消防安全管理，落实消防安全责任制，确保学校消防安全，预防火灾和减少火灾危害，制订本要求。
一、消防安全责任：
1．学校必须遵守消防法律法规、规章，贯彻以预防为主，消、防结合的消防工作方针，履行消防安全职责，保障学校消防安全。
2．成立消防安全领导小组
组长：校长副组长：分管安全的副校长
组员：教导处主任、副主任、总务主任、安全员
3．级部组长负责各年级教室；各专业教室负责人负责各室消防安全责任；各处室、器材室负责人负责各室消防安全。
二、具体措施
1．学校通过校会，各教师通过班会、第二课堂活动、入学前常规训练和壁报、电视广播、文艺表演等多种形式开展经常性消防安全宣传教育。
2．教学楼内按要求配置标准的灭火器。
3．教学楼内不能使用气压锅、使用石油气时必须严格消防安全要求。
4．实验室内的化学药品、放射性物品，要有专室专柜和专人妥善保管并在明显部位设有警示标志。
5．楼梯间不能堆放杂物，要保证畅通无阻。
6．定期检查各室场的电器、线路等的消防安全隐患，做好及时发现、及时维修，保障安全。
7．上课时，教室的前后门应打开通风及作紧急疏散用途。
8．发生紧急情况时，各教室第一在场人员及时组织学生撤离到安全地带。
9．及时拨打消防119，通知相关部门。
防汛应急预案
为了确保汛期校园国家财产和师生生命安全，根据市教育局文件精神和我校实际，特制定此方案。
一、成立学校防汛抢险领导小组并明确职责
组长：校长
副组长：分管安全的副校长
成员：教导主任、副主任、总务主任、总务处工作人员、其余男教师
领导小组职责：平时负责全校防汛自救、应急疏散的宣传教育、培训演练的具体事务；有汛情时进行指挥，做好人员的疏散工作、防汛抢险工作、
校长：全面负责防汛工作
副校长：全面负责平时全校防汛自救、应急疏散的宣传教育、培训演练的具体事务；有汛情时进行指挥，做好人员的疏散工作，全面负责防汛抢险工作、后勤物质保障工作、通讯联络工作。
分管安全的主任：负责平时全校防汛自救、应急疏散的宣传教育、培训演练的具体事务。有汛情时进行指挥，负责四楼人员的疏散
分管宣传的主任：负责平时全校防汛自救、应急疏散的宣传教育、培训演练的具体事务。有汛情时进行指挥，负责三楼人员的疏散
分管学生工作的主任：负责平时全校防汛自救、应急疏散的宣传教育、培训演练的具体事务。有汛情时进行指挥，负责二楼人员的疏散。
总务主任：组织有关老师进行防汛抢险工作
总务处工作人员：组织人员做好后勤物质保障工作
安全员：负责通信联络工作
二、学校防汛抢险工作预案
（1）密切注意学校校舍安全，定期对校舍安全进行检查，发现安全隐患，立即将师生从有危险的校舍中搬迁出来；
（2）遇洪水侵袭校园，及时启动防汛预案，疏散人员和财产，确保师生安全；
（3）暴雨和洪水过后，要及时对校舍进行清扫和消毒处理，预防传染病的流行和蔓延；
（4）在汛期必须坚持24小时值班和报告制度，一旦发现险情和意外情况，要采取果断措施予以处置，防止重特大安全事故发生；
三、关于人员疏散工作预案
1．若有发生大暴雨征兆或洪水时已经发生时，尽快将消息传递出去，引起政府重视，争取控制灾害发展和救援。
2．要对学生讲解应急避险逃生方法和注意事项。
3．在紧急情况下，头脑冷静，行动快速，果断放弃。
4．让学生站立到最高位，特大洪水爆发时引导学生爬到树上或楼顶避洪。人员疏散在指定地点集中后清点，并查明有关情况，及时向指挥部报告。
5．在发生暴雨路面特大积水前，学校要视情况临时提前放学，在发生暴雨路面特大积水时统一留校避洪，安排好临时食宿，并通知家人，避免家长在接应寻找孩子的路上发生意外。
6．及时对溺水者进行人工呼吸等紧急救护。
7．等在楼层较高的师生要大声呼救和发出明显信号等待救援。
外出活动安全应急预案
为保障学生外出春游活动的人身安全，消除不安全隐患，特制定我校外出活动安全应急预案。
一、成立外出安全领导小组并明确各自职责。
组长：校长（全面负责学校安全应急工作）
副组长：分管安全的副校长（协助校长做好安全应急工作）
组员：教导处主任、安全员（意外伤害人身安全）总务主任（交通安全）卫生老师（饮食卫生安全）大队辅导员（学生安全教育）
二、外出安全应急措施
（一）交通事故应急措施
1．如遇发生事故，记住肇事车的车型、车牌、颜色，组织活动第一责任人拔打110报警电话，并及时向学校报告出事地点及详细情况。同时组织安全人员实施自救。
自救措施：
（1）如学生有受伤尽快由随车安全员（正副班主任）送往离出事点最近的医院进行抢救。
（2）将车上起他学生带离出事点，安全员立刻将学生转移到安全地带。
（3）在高速路上无论是车祸或车辆故障一律由安全员马上把学生带离车辆，以免发生不测。
（4）如遇车辆自燃、翻车、撞车等情况随车安全员立刻组织学生有序迅速撤离至安全地带。如撤离时车门无法畅通，安全员应立刻设法砸破车窗以便逃生。
（5）大中型校车必须配备手提灭火器和铁锤、且放置车辆固定位置，安全员必须知道灭火器的操作使用及铁锤的位置。
2．学校立即组织力量以最快的速度赶到事发现场。
3．随行安全第一责任人指挥人员保护现场。
4．随行安全第一责任人查明事故原因和损害情况以书面材料上报领导。
（二）处理饮食卫生应急措施
1．各班建立严格信息报告制度，若发生类似食物中毒症状，要求随队安全员（副班主任）立即上报安全第一责任人，并报告随队医生。
2．出现食物中毒症状时，随队老师作应急处理，首先让医生诊断，根据医生确定是否送医院紧急治疗或临时治疗，如需送医院治疗则由副班主任护送前往。
3．立即组织其他班级安全员对所有学生进行调查，以免造成多人发生中毒事故。
4．组织人员查明中毒原因，并对每项食物留样检查。
5．事发及时向学校领导汇报详细情况，后以书面材料上报学校。
（三）处理人身意外伤害及疾病应急措施
1．如遇绑架抢劫事件、安全责任人首先要镇静，要机智应付，巧妙周旋，尽可以赢得时间，报告学校，学校有关领导要迅速查明情况，并根据需要拔打110报警。
2．发生突发事件随队安全员应始终站在学生身前以避免学生受到任何人身攻击或其它伤害。
3．如遇溺水事件，立即组织识水性老师进行现场抢救直至救成功为止，抢救后及时送医院治疗观察。抢救同时第一时间上报学校并根据现场水域情况拔打110报警。
4．学生出现摔伤、扭伤、撞伤或疾病，安全员应立即报告随行医生进行了治疗，如伤情较重应马上由安全员送医院治疗，并及时上报病由、病情。
5．学生出现危险旧病复发或出现心脏病突发，随队医生边做紧急处理同时组织几名安全员随同医生护送前往就近医院抢救治疗。
食品、药品安全工作应急预案
抓好学生的安全保护工作是素质教育的重要内容。学校应将安全工作列入工作日程，渗透到各学科的教学之中，常抓不懈，持之以恒，不能流于形式。
一、成立食品、药品安全领导小组。
组长：校长副组长：分管卫生工作的副校长
组员：教导处主任
二、食品药品安全应急措施。
1．学校利用健康教育大小课对学生经常进行食品、药品安全教育，没有医生指导，不滥用药品，不买小摊食品，不吃变质食品，不喝生水，保证食品卫生安全。
2．学校严把食品、药品进货关，并有详细的检查使用记录。
3．如发现学生食物中毒、药品中毒、必须尽快采取抢救措施，并同时送往就近医院，进一步抢救治疗。
4．如发现学生食物中毒、药品中毒现象，立即上报有关部门，并停止使用可疑食物。
5．如发现学生食物中毒现象，及时提供饭菜留样，进行检查，查找中毒原因。
6．如发现学生食物中毒现象、对现场采取消毒措施，保护易感人群。
手足口病等传染病防治预案
为确保在发生手足口病等传染病疫情时能够及时、有序、高效地处理疫情，保障全校师生的身体健康和生命安全，维护学校的稳定，结合我校的实际情况，特制定如下处理预案：
一、组织机构
学校成立手足口病等传染病领导小组
组长：校长全面领导
副组长：分管安全工作的教导主任全面负责具体工作
组员：卫生教师具体工作
总务处工作人员购买消毒用品药品
少先队辅导员学生教育管理
班主任学生教育管理
防传染病领导小组的职责：按照上级指示沉着应对，措施果断，依靠科学，有效防治，加强合作，完善机制。一旦发现“传染病”病例，负责组织指挥、协调力量，采取果断防治措施，摸底调查，切断“传染病”传播途径；及时做好宣传和信息上报，稳定师生的思想情绪，加强后勤保障和善后处理工作，负责信息动态的上报工作。
二、对教师，学生的病情处置预案
1.学校设置了观察隔离室，并派专人负责定时进行消毒处理。
2.对有疑似症状到指定的医院受检查，并作出初步诊断。
3.对患病或密切接触的学生，回家医学观察2周，如发现有发热等症状学生，应立即到指定医院进行诊断治疗，并上报上级有关部门。
4.建立档案，做好跟踪观察工作。如发现“症状疑似者”、应立即落实，并在第一时间送到指定医院隔离治疗。同时，向区教体局，区防疫部门报告。对“症状疑似者”的活动区域包括其到过的校内公共场所，进行全面消毒。
5.每日晨检，发现有发热、皮疹的学生，要立即要求家长带小孩去医院就诊；同时做好缺课儿童病因追查。晨检结果报告相关部门。
6.发现患病学生，立即去医院诊治，患病儿童不接触其他任何儿童，痊愈两周后上课。
7.发现疑似患儿立即对患儿接触过的桌椅、体育器材等进行消毒；同时做好教室、餐饮室、厕所等消毒处理。
8.发现教师和其他工作人员有发热伴皮疹的，应立即暂停工作。
9.每天用消毒液对学校门把手、楼梯扶手、桌面等物体表面进行擦拭消毒。
三、信息报告
一旦发现传染病病人，第一时间上报教体局、区疾控中心。不得放松警惕，杜绝麻痹思想。不得瞒报、缓报、漏报。
四、上报负责人：卫生老师
五、资料收集责任人：卫生老师
防雷工作应急处置预案
一、指导思想：
我校本着“关爱生命、安全第一、预防为主”的原则，雷电灾害发生后，在最短时间内做到组织领导到位、技术指导到位、物资资金到位、救援人员到位，确保高效妥善处置灾情的目的。结合我校教育工作实际制定本预案。
二、适应范围
学校发生雷电灾害，启动本预案。
三、应急处置指挥机构成员及主要职责：
为加强对方雷工作的部署、实事、检查以及险情发生时的指挥、处理，学校成立防雷电工作应急处置指挥机构：
1．应急指挥小组及职责：
组长：校长
副组长：分管安全工作的副校长
成员：教导处主任总务主任
职责：
（1）负责组织协调和检查督导学校的防雷电工作，及时准确地掌握学校防雷电工作动态，提出预防对策和措施。
（2）立即到达现场，及时撤离学生。了解和掌握事故情况，控制局面，组织事态发展，并研究事故处理的具体策略，落实应对措施。
（3）及时了解情况，尽早向上级有关部门报告情况。
（4）组织力量并协调指挥小组各成员投入工作。
（5）密切配合医疗等机构对事故的处理工作，认真执行上级教育行政部门和区由政府的有关指示。
（6）负责事故的调查、分析和处理，查找原因和责任。
2．医疗救援小组及职责
组长：分管安全的教导主任
组员：卫生老师男教师
职责：
（1）立即拨打120，组织受伤人员救治。
（2）配合医院的救治工作，追踪了解受伤人员病情，
随时与学校负责人保持联系。
3．预警信息组
组长：分管宣传的教导主任
成员：安全员艺术教师
职责：
（1）收集整理各类信息资料，分析研究，为领导决策提供依据。确保信息渠道畅通，做好上情下达，下情上报。
（2）随时掌握系统的防雷电安全情况处置应急工作的进展情况，及时收集文字图象相关资料，经领导小组审定后，向外通报事件的有关信息。
现场处置组
组长:分管学生工作的教导主任
成员：大队辅导员
职责：
（1）深入现场，做好有关救援、抢救、解释、宣传、调解、劝导等工作，及时调查收集事件的起因、现状、发展趋势等信息，并向领导小组办公室报告。
（2）进行现场处置，采取必要措施，把损失降到最低，迅速控制事态蔓延；根据现场情况，组织人员做好妥善处理。
5．后勤保障组
组长：总务主任
成员：总务处工作人员
职责：
（1）安排适当的处置场所；
（2）调集处置现场所需人员的调集和工具、设备、物资的供应；协助做好伤员的救护工作。
四、措施与方法
1．雷雨天期间每日专人负责关注天气预报，并及时向全校师生通报。
2．遇到雷雨天气，按照学校要求立即关闭窗户，靠近窗户的同学立即将注意拖离开窗户1、5米左右。
3．关闭电视、音响等电器设备。
4．在户外活动的同学，应在老师的组织下有秩序的快速回到教室。
5．发生雷电灾害，应立即启动本预案，各小组按照职责分工开展工作。领导小组立即向教体据报告。
6．积极协助有关人员抢救受伤师生。
7．稳定师生情绪，维持正常的教育教学秩序。