15-16学年第一学期七年级小班化课程简介
发表时间：2015-09-11 阅读次数：4890
课程1 开课教师：杨翠苏 孙斐 曲青青
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课程名称 |
趣味数学 |
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每班限报人数 |
4 |
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课程内容及说明 |
与数学相关的趣味数学，能够锻炼孩子的数学思维，提高学生对数学的兴趣。 |
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课时 |
课时主要内容（课题） |
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第1课时 |
有趣的数学 |
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第2课时 |
幻方 |
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第3课时 |
七巧板 |
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第4课时 |
奇妙的数字 |
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第5课时 |
一定能赢 |
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第6课时 |
你了解概率吗？ |
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第7课时 |
常用的单位换算 |
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第8课时 |
棋艺大比拼 |
课程2 开课教师：李绍倩
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课程名称 |
动漫世界 |
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招生人数要求
（每班限报人数） |
1 |
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课程内容及说明 |
我们生活在一个充满色彩的世界，色彩一直刺激着我们的感官，往往是美术作品给人的第一印象，色彩不仅影响到人们对衣着、居室布置和生活用品的选择，也对人的生理心理产生重要影响。在这个课程里，教师将带领学生用心去感受生活，探索色彩的奥秘，从而更加热爱生活，提高学生的品位。 |
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课时 |
课时主要内容（课题） |
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第1课时 |
动漫概况 |
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第2课时 |
发展简史 |
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第3课时 |
美国动漫作品欣赏 |
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第4课时 |
日本动漫作品欣赏 |
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第5课时 |
中国动漫作品欣赏 |
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第6课时 |
其他各国动漫作品 |
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第7课时 |
动漫绘画基础 |
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第8课时 |
电脑软件绘制动漫、后期 |
课程3 开课教师：胡建红
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课程名称 |
美妙的歌声 |
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招生人数要求
（每班限报人数） |
2人 |
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课程内容及说明 |
主要内容为声乐训练， 通过每节课的发声技巧训练、音乐知识、歌曲练习为特长学生打好声乐学习的基础。 培养学生良好的音乐素养、音乐审美及音乐表现力。 |
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课时 |
课时主要内容（课题） |
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第1课时 |
声乐常识 |
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第2课时 |
声乐训练 |
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第3课时 |
声乐表现（演唱歌曲指导） |
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第4课时 |
声乐表现（演唱歌曲指导） |
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第5课时 |
声乐表现（演唱歌曲指导） |
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第6课时 |
班级演唱会 |
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第7课时 |
班级演唱会 |
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第8课时 |
音乐大舞台 |
课程4 开课教师 张燕、房璐璐
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课程名称 |
名著影视文学 |
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招生人数要求
（每班限报人数） |
4 |
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课程内容及说明 |
将影视作品和初中的名著结合起来，加深对名著的理解，激发学生的阅读兴趣。同时提高学生的鉴赏能力。 |
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课时 |
课时主要内容（课题） |
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第1课时 |
《西游记》 |
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第2课时 |
《水浒》 |
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第3课时 |
《三国演义》 |
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第4课时 |
《骆驼祥子》 |
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第5课时 |
《音乐之声》 |
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第6课时 |
《威尼斯商人》 |
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第7课时 |
《海底两万里》 |
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第8课时 |
《格列佛游记》 |
课程5 开课教师：刘倩
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课程名称 |
心灵驿站 |
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招生人数要求
（每班限报人数） |
每班1人 |
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课程内容及说明 |
传授心理健康基本知识，帮助提高心理健康意识、了解简单的心理调节方法、认识心理异常现象，以及初步掌握心理保健常识，其重点是：
1、学会学习：帮助学生掌握学习方法
2.生活适应方面：帮助学生掌握沟通技巧。
3.个性发展方面：帮助学生认识和接纳自我，发展自己
4.青春期心理：帮助学生接纳身心变化，体验成长的快乐。
目的在于帮助学生掌握心理常识，认识接纳自己，增强面对困境和压力的勇气，认清自己内在的潜力和特长，过积极而有效地生活。 |
课程6 开课教师 郭修民
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课程名称 |
趣味篮球 |
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招生人数要求
（每班限报人数） |
3 |
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课程内容及说明 |
进行篮球基本技能和简单配合教学，融基本技能和简单配合于复杂的篮球游戏之中，通过游戏和竞赛运用技能与配合，发展一般体能和专项体能。 |
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课时 |
课时主要内容（课题） |
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第1课时 |
球性游戏：双手体前抛（经头上）体后接球、双手体后抛（经头上）体前接球；双手体前抛（经跨下击地）体后接球、双手体后抛（经跨下击地）体前接球；胯下“8”绕球；跨下前、后抛接球；两腿前后开立跳跨下左右运球；体后左右推拉运球。 |
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第2课时 |
运球游戏：A、单人运球：前后转身运球；跨下“8”围绕运球；体后运球；行进间变速运球，行进间体前变向运球。B、多人运球：“运球与问好”游戏；纵队运球看手势叫数游戏；“干扰运球”游戏。 |
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第3课时 |
运球游戏：A、行进间听信号、看手势变速运球；行进间过标志线急停、急起运球。B、运球比赛：小组纵、横队集体合作运球比赛；体前变向运球绕障碍接力赛。 |
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第4课时 |
传接球游戏：A、单人传接球：双手前上抛球——跑动接球。B、多人传接球：原地单手体侧传接球，移动中反弹传接球；叫号传球；跳起传球——跳起空中接球；三角形快速传球比赛；四角传接球；圆周上移动传接球。 |
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第5课时 |
传接球游戏：传（抛）接竞赛：圆周传接球与抢断球游戏；单手肩上传接球比远；传接球接力赛。 |
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第6课时 |
投篮游戏：单手肩上投篮及比赛；多位置定点投篮比赛；行进间单手高手投篮；行进间单、双手低手投篮；假动作突破投篮；跳起投篮；“攻击堡垒”游戏。 |
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第7课时 |
综合竞赛游戏：抢占有利位置和空间比赛；抛球——抢空中球游戏；运球绕障碍——传球循环接力赛；跑动中接球——运球——行进间高手投篮比赛。 |
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第8课时 |
综合竞赛游戏：“端线篮球”游戏；“三人制”篮球比赛；半场擂台赛；全场简化规则的教学比赛。 |
课程7 开课教师 屠跃
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课程名称 |
船舶知识 |
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招生人数要求
（每班限报人数） |
4人 |
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课程内容及说明 |
介绍各类船舶的相关知识，包括民用和军用;重点介绍现代船舶的结构和特点及用途。 |
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课时 |
课时主要内容（课题） |
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第1课时 |
船舶史话 |
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第2课时 |
船舶原理与构造 |
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第3课时 |
船舶设备与动力推进 |
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第4课时 |
民用船舶（一）货运船 |
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第5课时 |
民用船舶（二）客运船 |
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第6课时 |
民用船舶（三）工程船与渔船 |
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第7课时 |
军用舰船（一）驱逐舰与护卫舰 |
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第8课时 |
军用舰船（二）航母与潜艇 |
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第9课时 |
军用舰船（三）其它舰艇 |
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第10课时 |
船舶知识答卷 |
课程8 开课教师 韩国红 杜韶静
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课程名称 |
中英文儿童电影与文学 |
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招生人数要求
（每班限报人数） |
6 |
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课程内容及说明 |
本学期主要从中英文儿童文学与动画电影为抓手，通过耳熟能详的儿童文学，借助动画电影直观形象地学文学作品及简单的英语词汇和日常英语，适合初一学生的学习积累和年龄特点 |
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课时 |
课时主要内容（课题） |
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第1课时 |
著名动画电影（一） |
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第2课时 |
著名动画电影（二） |
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第3课时 |
著名动画电影（三） |
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第4课时 |
著名动画电影（四） |
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第5课时 |
著名动画电影（五） |
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第6课时 |
简易英语故事（—） |
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第7课时 |
简易英语故事（二） |
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第8课时 |
简易英语故事（三） |
课程9 开课教师 肖婷婷
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课程名称 |
Explore:武装冲突与人道 |
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招生人数要求
（每班限报人数） |
4 |
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课程内容及说明 |
了解红会、探索人道法，学会分析、处理生活中的两难困境，掌握应对紧急事件造成的后果，学会在困境中生存。 |
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课时 |
课时主要内容（课题） |
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第1课时 |
Explore:武装冲突与人道 |
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第2课时 |
旁观者的两难困境 |
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第3课时 |
限制破坏性、历史上的规范 |
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第4课时 |
聚焦儿童兵问题、聚焦杀伤人员地雷问题 |
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第5课时 |
识别违法行为 |
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第6课时 |
战斗员视角 |
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第7课时 |
为因战争流离失所之人筹建营地 |
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第8课时 |
聚焦重建家庭联系问题 |
课程10 开课教师 张志红
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课程名称 |
旅游地理 |
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招生人数要求
（每班限报人数） |
4人 |
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课程内容及说明 |
介绍中国的名山 |
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课时 |
课时主要内容（课题） |
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第1课时 |
崂山 |
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第2课时 |
黄山 |
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第3课时 |
泰山 |
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第4课时 |
华山 |
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第5课时 |
衡山 |
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第6课时 |
嵩山 |
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第7课时 |
峨眉山 |
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第8课时 |
五台山 |
课程11 开课教师 董文辉
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课程名称 |
英语文化赏析 |
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招生人数要求
（每班限报人数） |
4 |
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课程内容及说明 |
英语电影文化赏析 |
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课时 |
课时主要内容（课题） |
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第1课时 |
观赏《功夫熊猫》上 |
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第2课时 |
观赏《功夫熊猫》下 |
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第3课时 |
讨论《功夫熊猫》中的中国元素 |
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第4课时 |
西方节日（一） |
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第5课时 |
西方节日（二） |
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第6课时 |
西方节日（三） |
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第7课时 |
中英文化差异（一） |
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第8课时 |
中英文化差异（二） |
课程12 开课教师 于建强
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课程名称 |
电脑机器人设计 |
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招生人数要求
（每班限报人数） |
每班1人 |
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课程内容及说明 |
机器人校本课程主要是利用乐高微电脑核心部件及其零件搭建机器人模型，模拟完成或者解决生活、生产中的任务与难题。将学到的知识灵活的应用到现实生活中，巩固理解知识；培养学生动手实践操作能力，进一步理解所学知识与现实应用之间的关系；拓宽学生视野，增长见识。培养学生对高科技事业的浓厚兴趣；开展机器人竞赛活动。主要内容包括：机器人创意、FLL竞赛。 |
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课时 |
课时主要内容（课题） |
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第1课时 |
了解国内外机器人的发展和竞赛状况 |
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第2课时 |
认识乐高机器人零件及基本拼装方法 |
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第3课时 |
熟悉乐高机器人零件的拼装方法与技巧 |
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第4课时 |
动手搭建简单机器人小车 |
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第5课时 |
动手搭建各种类型的机器人 |
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第6课时 |
动手搭建各种类型的机器人，并编写调试程序，能完成一个任务 |
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第7课时 |
动手搭建各种类型的机器人，并编写调试程序，能完成一个任务 |
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第8课时 |
各小组机器人展示：讲解、演示、答辩，同学和教师评价 |