青岛福林小学 曲晴
教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。
作为一名小学老师，尤其是班主任，必须要有爱心和耐心。有了爱心，就有了耐心，尽管工作繁忙，累得无暇休息，无暇娱乐，甚至逛街购物都挤不出时间；尽管教育孩子十分操心，而且操碎了心，有时让你哭笑不得，有时让你气得发疯，但你必须忍耐、忍耐、再忍耐。静下心来，想一想，他们才是个不懂事的孩子，就不必大动肝火，一切风平浪静，一切都会水到渠成。
老师要像妈妈一样爱每个孩子
班上有个男生名叫余昊阳，小小的他在青岛跟随外公和舅舅生活。舅舅工作忙，外公年龄大，没法照顾他就把他送到托管班找人照顾。他常常趴在教室外面走廊上出神，不知在想什么，问他，他也不说话，看得我心里酸酸的。开始我以为是他的父母离异了，放弃抚养孩子，于是我就找到他的舅舅了解情况，原来是他的爸爸妈妈在遥远的宁夏工作，一年也就回来一两次，没法照顾孩子。孩子这么小就离开爸爸妈妈，难怪他会常常出神，不爱讲话，他一定是在想妈妈了。我也是一个妈妈，想想如果现在我的孩子离开我，一年只见面一两次，那该多难受。想到这些，我就对他就有了特别的关爱：下课时经常拉拉他的手，摸摸他的头，衣服不整齐了就给他整理整理，和他聊聊自己的爸爸妈妈，班里有什么活动也是尽量让他参加，还号召班里的小朋友主动和他交朋友，多和他玩儿。我要努力让他感受到，虽然爸爸妈妈不在身边，但老师会像妈妈一样关心他，来自妈妈的爱，也可以在老师身上找到。
教育要及时批评，适时鼓励
班上有个女生叫安悦梦，是个很不错的女孩。一次，她的作业马虎不堪。我将她的作业拿给她看，责问她：“你这样写作业，我难以相信，你一向是认真写作业的，今天为什么这么潦草？”这位小女生无言以对，后悔却已悄悄爬上脸颊。我不忍心再责问她，也没有作任何补充或是暗示让她重写，只是提醒她下次注意就行。第二天下午，我回办公室，刚坐下，一本崭新的四线本赫然出现在我的面前。翻开一看，竟是安悦梦重新补写的作业，字字端正，笔笔认真，字的大小相等，像印刷的一样，清秀隽美，和先前的作业相比，简直判若两人。我的内心突然涌动着感动和喜悦：这个孩子，真让我刮目相看。随即，我拿起红笔，在她的本上加上批语：“我不仅欣赏你的作业，我更欣赏你改错的勇气，你能这样要求自己，你一定会更加优秀。”在后面进行的语文测试中，她几次都考取了满分，我在全班同学面前对她大加赞赏，我发现，安悦梦那张小脸兴奋得通红通红，眼睛里盛满了浓浓的笑意、幸福和陶醉。及时批评适时鼓励是一服良药，它能造就一个好孩子，只要教育者把握好尺度。
关心孩子也要关心他的家人
连苡宏的家庭很特殊，妈妈有两次婚姻经历，第二个爸爸在一次车祸中去世了，妈妈和年迈的外婆带着她和她的哥哥生活，生活很艰苦。虽然我帮不上什么大忙，但平日里我经常给她买些铅笔橡皮本子之类的小东西，让孩子也高兴高兴。最让人担心的是她那80多岁的外婆，每天拄着拐杖颤颤巍巍的站在校门口接孩子，于是我想帮帮她。我找了一位和她家住的比较近的家长请她每天帮忙接孩子，家长很热情的答应了，可这位老人却说什么也不同意，坚持要自己来接。为了让她能少走点路，冬天少一点挨冻，每天放学时，我总是让连苡宏在校门口先离开队伍，尽快跟外婆回家，再带领其他小朋友到指定的位置放学。虽然只是几分钟，但能让这位老人少站一会儿，我的心里也舒服多了。
我热爱孩子，我总是在想：我是老师，同时我也是家长，哪个家长不心疼自己的孩子？哪位学生冷了，冷得发抖时，我会将他的小手捂在我的手心里，搓着，暖着；哪位学生渴了，我会将我杯子里的水端给他喝；哪位学生饿了，我会将他喊进我的办公室，拿出点心。哪位同学偷懒了，不写作业了，我会一直盯着他不放。我不轻易在成绩记载簿上给“差生”打上不及格，我会告诉他：“再给你一次机会，得了高分我再记。”元旦庆祝会上，我和学生一起拉着手唱歌跳舞做游戏.....所以，孩子们都和我很亲密，所以他们看见我，天天都礼貌地叫我一声：“曲老师好！”所以，我教过的学生都不愿离开我，想让我再教他们，毕业的学生每年教师节都来学校看我，这种快乐是金钱买不来的，是老师之外的人体会不到的。
我明白，深深地明白：被自己的学生喜欢，被教过的学生依恋着，这就是幸福，这就是快乐。