为推进悦动课堂的有效实施，提高教师业务水平，促进教师的专业化发展，青岛七中各学科陆续开展了“悦动课堂”研究课活动。近日，生物组的常传玲老师以《细菌》一节教学展示课，带领老师和学生们进入了生动有趣的生命课堂。校长吴秀伟、副校长杨本岗、贵州天龙中学的肖校长、生物组全体老师以及学校青年教师读书班的老师随班听课并提出了宝贵的意见和建议。
悦动的生物课堂注重创设情景，自主学习，合作探究，实验思想，走进生活等教学环节，本着把时间交给学生，把课堂还给学生的理念，真正的让教师走下来，让学生动起来，让课堂活起来。本节课注重学生的分层教学，通过设计不同层次的问题引导学生思考和归纳，课堂中善用学生学习任务单，做到个性化的需求，指导学生进行知识整合，自己归纳易错点。同时任务中的家长评价部分，有效地为家校联动、优化学生课后学习提供了保障。
课后，七中生物组老师们聚在一起进行了深入细致的磨课，老师们指出本节生物课设计合理流畅，充分体现以学生为中心，以教师为主导的教育理念。教学内容设计基于学情、基于生活、基于教材；策略方法注重情境设计，注重课堂生成；课堂中引导学生学习中多动口、动脑、动手、动耳、动眼。课堂设计中增加小讨论、小实验、合作探究等教学策略，重温巴斯德“鹅颈瓶”经典实验。通过自主学习和合作学习，完整认知了细菌的大小、形态、结构和生殖等知识。在活动中注重引导学生发现和提出问题，勇于质疑，理性分析。
研讨活动中，老师们在集备、磨课、授课过程中不断地总结和积累经验，并且表示将继续深度研究“悦动课堂”的教学模式，坚持基于生物学科本质的教学，积极探索生命课堂教学的深度变革，由点到线，由平面向立体，不断改造我们的课堂，真正实现课堂的悦动。
撰稿：常传玲
审稿：颜欣
摄影：秦荣凤