山东省青岛第七中学2019-2020学年度第二学期学校工作计划

深耕细作笃前行  担当作为谋发展

         ——山东省青岛第七中学2019-2020学年度第二学期工作计划

 

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，全面加强党的建设，落实立德树人根本任务，深化“让师生享受成功的快乐”办学理念，促进学生全面发展。坚持高质量发展目标，以深耕细作、全面发力、扩优提质、协调发展为主线，按照项目化推进的方式“深入抓，抓深入”，对标学校五年发展规划，放大坐标寻不足、提高标准找差距，以“尚师德、高站位”为重要基石，在“谋变革、增活力”的探索中“求质量、抓落实”。深研新中考政策，深挖“悦动课堂”内涵，深化课程体系建设，加强学校特色建设，全面提升教育质量，提升学校办学满意度，奋力谱写和谐七中的“奋进之笔”。

二、工作任务

2020年是我校提振干部教师精气神、真抓实干勇担当的“攻坚落实年”和凝心聚力、提质扩优的“质量提升年”，集中精力抓实六项主要任务。

1.注重“责任、执行、细节、落实”，增强实干精神，实现学校管理的科学化、规范化、精细化

全体党员干部要要紧密结合新时代新实践，紧密结合思想和工作实际，有针对性地重点学习，多思多想、学深悟透，做到学、思、用贯通，知、信、行统一，在真学真信中坚定理想信念，在学思践悟中牢记初心使命，在细照笃行中不断修炼自我，在知行合一中主动担当作为。尝试“4422”的管理模式，推动学校各项工作稳步、协调、健康、持续发展，即“四个明确”：明确岗位职责，明确工作目标，明确工作流程，明确工作标准；“四个到位”：布置到位，执行到位，指导到位，检查到位；“两个及时”：及时反馈，及时改进；“两个注重”：注重思考，注重总结。

2.注重“德高、风正、技精、绩优”，强化研修培训，夯实教师成长的专业性、技能性、精准性

细化“修德、修业、修身”等三项课程，引领教师强化职业道德规范，积极参加各项培训，提高业务水平和自身素养，提升教师的职业魅力、教学技艺和幸福指数。实施“全员培训、科研领航、名师培养、青蓝结对”等四大工程，加强教师梯队培养,发挥名师和骨干教师的引领作用，继续举办优秀教师讲堂和骨干教师工作坊，做实青年教师培训工作，加快培养青年教师业务成长。以班主任工作坊为依托，实施层阶式精准发展，邀请专家、名班主任精准对焦，分层开展德育专题微论坛活动，高效解决德育实施过程中的重点问题。

3.注重“夯实、变革、悦动、实效”，深化教学改革，增强教学工作的规范性、主体性、高效性

加强“乐在七中”课程体系建设的深层建构。结合新中考政策，进一步加强国家课程的校本化研究，在七八九年级分别开展语文课外阅读、地理生物分层、语数英学科分层的走班课。以开展扎实有效的教研活动为主渠道，以课堂变革的关键问题和解决策略为突破口，推行悦动课堂“三个行动”，即“教师素养提升行动，实行教研组推进式精研；课堂关键突破行动，聚焦课堂小组合作；作业设计改革行动，将提质减负进行到底。各教研组进一步优化提炼符合各学科特点的“悦动课堂”模式，丰实具有七中特色和学科特色的悦动课堂“一二三四五六”教学模式的内涵，各教研组争创打造“悦动课堂”优秀示范学科，学校争创“悦动课堂”示范校。完善作业设计批改、考试管理、评价等各类减负清单，切实从源头减轻学生过重课业负担。加强中考学科教学管理工作。加大新中考政策下对语数英学科的关注力度——精准施策、全力提升，保持九年级第一组合学科的领先优势，以严格落实有效分层教学策略为抓手，做好八年级第二组合学科的迎考准备。

4.注重“规范、习惯、自主、多元”，丰富校园文化，增强德育工作的主动性，针对性、时代性

一方面，围绕学校七乐课程建设，不断致力于“让教育内容彰显特色，让核心素养回归生活”的德育内容体系建设，突出“爱国守信，责任担当”，加强劳动教育，通过强化德育管理、落实德育课程、丰富德育活动和学生自主管理等实现德育文化的引领、熏陶与启迪，在德育一体化进程中培育学生道德素养和文明行为，逐步培养其成为具有民族“精气神”的现代人；另一方面，注重学生的综合素养提升，促进学生多元化发展，引导学生：健康生活，与“动”相遇；安全生活，与“练”相遇；艺术生活，与“美”相遇；科技生活，与“创”相遇。

5.注重“优质、精细、协调、保障”，优化后勤服务，增强教育教学环境的安全性、有序性、和谐性

各部门要强化服务意识，大力提升服务水平。各部门工作要保证运转有序、协调有力、督办有效、服务到位，解决好教师关心的热点问题，因地制宜，切实采取措施，加大力度，使我校管理上一个新的水平，努力建设“和谐家园”。坚持开展“午餐有约”活动，校长、分管干部与学生共进午餐，沟通交流，致力于问题的解决，确保午餐保质保量供应，提高学生就餐满意度。

 6.注重“内涵、整合、文化、品位”，推进学校发展，提升学校特色的科学性、辐射性和示范性

 一是以课程为依托，以活动为载体，优化学校课程体系，结合区教体局创新海洋区域特色教育的要求，积极营造学校海洋教育文化氛围，丰富海洋教育教学方式，探索形成具有七中特色的海洋教育发展模式；二是以建立海洋教育基地为依托，以学生社团的形式，开展各类参观学习和研究性学习等综合实践活动，激发学生学习丰富的海洋知识，拥有开放、包容、积极、进取的精神，使海洋教育工作逐步成为学校教育的一张名片。

三、具体工作和措施

(一)在“党建引领”攻坚中发起新攻势，全面加强党对学校工作的领导

1.加强党的全面领导，实施“灯塔引航”项目

工作目标：党建塑魂“345”，助力学校内涵发展。

主要措施：

（1）三项制度有保障：建立党员岗位责任制，党员示范制，党员考核积分制三项制度，以此确保党建有抓手，措施能落地。

（2）四新目标来引领：在全体党员树立“学新知识，攀新高峰，育新作风，塑新面貌”四新目标，提升优秀党员的影响力和辐射力。

（3）五个带头来落实：要求党员带头学习理论知识，带头励志争优创先，带头提高教学质量，带头投身教育科研，带头做好“一生一策”。促使党员干部教师在承担重任中锤炼党性，在专业成长中实现自我，彰显先锋作用，在工作实践中提升自信，传递正能量。

预期效果：更好地发挥党组织的战斗堡垒作用，全面落实党的教育方针。

2.提升党建质量标准，实施“抓党建促校建”项目

工作目标：提升党建工作质量，抓好党建促校建。

主要措施：

（1）以党组织建设实际成效促进学校治理能力的提高，加强党组织政治建设、组织建设、制度建设，推动基层党建标准化建设，严格执行《青岛市市南区教育和体育系统基层党支部重大事项前置研究议事规则（暂行）》。

（2）加强思想建设和能力建设，不断增强党员干部干事创业的动力和能力，自觉抵制任何形式的宗教渗透。

（3）着力实施党员干部“双带头人”（“党性修养”与“专业素养”双带头）培育工程，发挥头雁引领作用。

（4）深入推进“述理论、述政策、述典型”工作，把开展“述理论、述政策、述典型”活动作为学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想的重要途径，作为推进党支部建设标准化规范化的重要举措，建立长效机制。

（5）加强“锋领七中”党建品牌建设，打造“奉献创新型”党员干部队伍，选树新时代党员教师先进典型。

（6）用好“党建大数据驾驶舱”，提高党建信息化建设水平。

（7）健全实践服务长效机制，支持工会、共青团、少先队等组织，发挥好群团组织的作用：走进青年，做好榜样示范作用；走进家庭，做好教师帮扶活动；走进学生，做好学困结对活动；以师德活动月、党员奉献日活动为载体，帮助师生、家长解决实际问题。

预期效果：加强“锋领七中”党建品牌建设，发挥党员先进模范作用，落实立德树人根本任务，办好人民满意的教育。

3.教育治理法治化，实施“现代学校治理提升”项目

工作目标：建立完善高效、开放、科学的现代学校制度，激发学校活力。

主要措施：

（1）进一步完善学校管理制度，创新学校管理体制，构建学校科学管理体系。加大依法治校、依法治教的力度，通过制度建设实现常态管理的最优化，大力实施管理创新，积极完善现代学校管理机制，不断促进学校全面、和谐、特色、优质发展。

（2）建立和完善学校民主管理制度，加强校务委员会、学术委员会、家委会等组织的建设和作用发挥。规范管理行为，使学校各项工作有章可循，有法可依。

（3）坚持和完善校务公开制度。要进一步健全制度，加强监督，保证校务公开的真实性、有效性。高度重视来信、来访工作，主动化解各种矛盾，妥善解决师生合理诉求，切实保障师生合法权益。

（4）加强广大干部师生法律法规学习，全面提升法治意识。

预期效果：优化保障依法治校的机制，全面提高学校治理水平。

(二)在“立德树人”攻坚中发起新攻势，全面推进学校教育现代化进程

4.抓好德育之本，实施“以海明德”项目

工作目标：完善德育一体化工作机制，促进学生全面发展。

主要措施：

（1）认真贯彻落实国务院颁布的《新时代爱国主义教育实施纲要》，2020年突出“爱国守信，责任担当”主题，把当前全社会齐心协力抗击疫情作为生动的德育教材，扎实开展爱国主义教育、社会公德教育，增强学生爱党爱国爱人民爱社会主义的思想情感，增强学生勇于担当、甘于奉献的时代责任感和使命感，培养新时代家国情怀。

（2）完善中小学德育一体化工作机制。深入落实教育部《中小学德育工作指南》，积极培育和践行社会主义核心价值观，聚焦学生核心素养，打通多维育人德育渠道，形成各学段纵向衔接、各学科横向融通、课内外深度融合的学科德育课程实施体系。整体规划，继续实施、落实全员育人导师制，覆盖每名学生，使每名教师成为学生的思想引导员、课业辅导员、心理疏导员、生活指导员、成长向导员，落实一岗双责制、班教导会制，完善全员、全程、全方位的“以海明德”育人体系，促进学生个性品质和道德素质的全面提升。

（3）扎实开展“以海明德十品行”教育活动。紧密结合学生良好行为习惯的养成，将十品行行动融入行为习惯养成教育、校园新时代文明实践活动，结合学工、迎新、毕业等重要时间节点，深入开展行为习惯和爱国主义教育，更好的促进学生的全面发展。 依据教育规律和学生年龄特点，探索“海之容”心理健康教育，引导学生认识自我，尊重他人，包容他人。

（4）突出传统文化教育，增强学生爱国情感，绘好爱国主义同心圆。通过开展主题班会、社会实践活动和传统节日主题实践活动等，突出红色基因教育、家国情怀教育和传统文化教育。

预期效果：学生行为习惯养成，人格品质得到提升。

5.深挖海洋教育内涵，实施“以海育人”项目

工作目标：挖掘海洋教育资源，扎实推进海洋教育。

主要措施：

（1）发挥家长资源优势，打造校内研学基地。将海洋研学与打造的“百家讲堂”活动紧密结合，邀请热心教育事业的家长朋友们走进课堂，发挥自身职业优势资源，为孩子们讲述海洋相关知识，形成别具特色的百家讲堂新局面，完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系，形成校内研学基地，促进学生全面发展。

（2）打造“海研”实践课程，进行海洋研学、海洋社团、海洋艺术作品的教育实践活动。依托研学旅行、班级自主活动，提高学生海洋研学实践能力。

（3）研发海洋课程，建设课程资源库。完善七乐课程中的海洋创生点，丰富海洋教育学校课程的内容，尝试架构海洋教育课程评价体系。将海洋教育与创客教育、社会实践、项目式学习有机结合，形成“海洋+多学科”的融合课程。

预期效果：铸就学校高品质海洋文化，助力学生核心素养提升。

6.拓展人工智能教育新路径，实施“互联网+教育”项目

工作目标：着力实现“三提升一全面”工作目标

主要措施：

（1）提升校长和中层以上干部的信息化领导力、提升教师信息化教学能力、提升培训团队信息化指导能力。

（2）推进智慧校园建设，推广人工智能和可视化应用等新技术在教育教学中的应用，促进教育信息化与因材施教深度融合。

（3）在青年教师中开展电子书包创新应用教学的培训和研究。

预期效果：全面推动教育信息化与教育教学深度融合发展。

7.教育评价科学化，实施“教育督导促发展”项目

工作目标：以科学的教育质量观和价值观推进教育评价科学化。

主要措施：

（1）深入推行权力清单制度，优化教育教学评价制度，进一步完善三定一聘教学考评体系，完善教师履行岗位职责、专业能力及工作效果、工作成效考评。坚持应用“增值数据”评价教师教和学生学的情况，通过学期考核、教学能手评选等办法，树立教师学习的标兵，运用榜样激励的管理原则，最大限度调动教师的工作积极性。

（2）搭建教师专业发展平台，建立教师成长激励机制，营造良好的教师成长氛围，通过设定序列化的梯级目标和选拔机制，进一步提高教师专业素养，使教师队伍管理达到高效。

（3）扎实做好中小学、幼儿园五年发展规划终结性督导评估准备工作。

预期效果：进一步提升学校教育评价科学化水平。

8.突出师德师风建设，实施“四有好教师成长”项目

工作目标：着力提升干部教师的政治思想修养、依法治教能力和教育改革创新能力。

主要措施：

（1）以打造“敬业尚德型”教师团队为目标，加强师德建设，提升政治思想修养、依法治教能力。组织开展学习《关于进一步加强新时代全区教师队伍建设改革的实施意见》和《新时代中小学教师职业行为十项准则》等形式多样的教育活动，组织开展师德建设“五项行动”（家访行动、学生谈心行动、志愿服务行动、读好书行动、师德案例分享行动）。以三月份师德师风教育月为契机，通过名师讲堂、学习倡议书、教师寄语、居家抗疫等活动，倡导和弘扬高尚的师德情操和精神追求，引导教职工修师德、树师风、铸师魂、守规范，扛起身为人师的责任，做“空中课堂”教学的先行者。

（2）以打造“精业博学型”教师团队为目标，加强研修培训，教育改革创新能力。坚持教师培训个性化、分层化，学好前沿教育思想以及教育现代化理论成果，确保培训的质量和反馈效果。通过师徒结对、青年读书班学习，对青年教师多维度全方面进行培养，使其更快更好的成长。发挥名师工作室和名班主任工作室的引领带动作用，加强名师、名班主任人才培养，使教师学术水平得到进一步提升。

（3）以激发教师工作热情和提高教师职业光荣感、获得感为目标，继续拓展尊师惠师项目。通过教师解忧中心，缓解教师压力，建立教职工帮扶档案，完善患病探望制度，切实为教职工解忧事、办实事、做好事。做好评优评先，完善激励和表彰机制，开展“2020年市南区最美教师”评选工作，激励更多教师爱岗敬业、勤奋工作、甘于奉献。以三八妇女节、五四青年节为契机，组织开展各类文体活动和有益身心健康的讲座培训，愉悦教职工身心。

预期效果：建设一支敬业尚德、精业博学的教师团队。

9.抓好家校共育，实施“家校育人共同体”建设项目

工作目标：家校携手，共促成长，打通家校连心桥

主要措施：

（1）完善制度建设，建立长效机制。按规章制度，抓好工作的落实。

（2）畅通交流渠道，加强家校联系。家委会委员既要成为反映家长意见的信息员，又要成为学校行风建设的社会监督员。为推进学校工作健康有序地发展，有效促进学生健康和谐发展，本学期期中做好校家委会换届工作。通过驻校值班、校家委会交流群等方式把家长关注的焦点，反映的热点及时和学校沟通，并督促学校做好整改和落实。

（3）采用多种形式，办好家长学校。家长学校是探索家庭教育、沟通家校联系、形成教育合力的好场所。本学期将采用“千聊”培训形式，定期举行家庭教育培训，提高家长的育人能力。

（4）借助家长资源，促进学生成长。积极发挥广大家长的专业知识和技能特长，开展“百家讲堂”活动，使其成为学生成长的优质资源。发挥家长的资源优势，组织学生开展多种形式的社会实践活动，提升学生们的综合素质和能力。

（5）借助活动载体，实现家校共育。开展家长驻校活动，建设好家长驻校日记微信宣传平台。通过这一平台，让广大家长了解青岛七中日常的教学和管理。依托校体育节、艺术节的重大活动，围绕建设“健康家庭”“绿色家庭”，推行家校共育运动计划和劳动计划。

预期效果：提升家长家庭教育能力，共同促进学生发展。

(三)在“提升学生综合素养”攻坚中发起新攻势，全面落实“五育并举”，提高育人质量

10.推进教与学变革，优化“悦动课堂”项目

工作目标：聚焦凝智，深研新中考政策，深挖“悦动课堂”内涵，深化课程体系建设，丰实青岛七中悦动课堂“一二三四五六”教学模式，各教研组争创打造“悦动课堂”优秀示范学科，学校争创“悦动课堂”示范校。

主要措施：

（1）以开展扎实有效的教研活动为主渠道，以课堂变革的关键问题和解决策略为突破口，全力推进悦动课堂“三个行动”。

①开展教师素养提升行动，实行教研组推进式精研。每个教研组结合“悦动课堂”项目（教学模式、作业改革、二分铃文化、教师教学计划表、学生学习任务单等）制定本学科组研究主题。利用教研时间，结合主题进行理论学习、课堂研磨，集备展示和精品课例展示。开展“深化分层，关注有效教学”主题式教研活动，进行“教学目标分层、课堂关注分层、随堂检测分层、作业布置分层”等策略研究，最大限度的提高学生的学习质量效果。各集备组集备和授课时要明确各层次相对应的目标，明确学困生的课堂学习任务（一生一策），重点关注中等生的课堂学习落实，指导学优生的课外强化训练。在部分学科中开展“课程整合学习”研修月活动。围绕“学科内容的整合”、“学科知识和生活的整合”、“资源整合和学习方式的融合”等开展主题学习。

②开展课堂关键突破行动，聚焦课堂小组合作学习。各学科通过小组合作学习的形式，借助课堂观察量表和思维导图等工具，引导教师关注学生思维发展的有效悦动，围绕“学生的课堂参与度”观测点，主动寻找课堂的关键突破点，同时进行有效课堂参与的梳理，促进学科在教学模式、教学形态、教学法的总结、提炼和应用。

③作业设计改革行动，将提质减负进行到底。学校一方面依托青岛市作业联盟，通过“高位引领—分享交流—切磋研讨—课堂实践”等形式深入思考、智慧碰撞，不断反思，探索个性化、实践性、可选择性、探索性、开放性和创新性的多元作业内容，满足学生的不同发展需求。另一方面，结合“学科主题周活动”，进行学科“特色作业展评”活动。 

（2）以注重集备落实，分层指导教学，全面提升质量为切入点，以确保2020年中考各项指标实现增比、进位和突破为总目标，全力做实中考工作。

工作理念：不放弃每一个学生，扎实做好“一生一策”工作。

工作重点：狠抓三“率”：确保优秀率、提高普高率，缩小低分率。

工作策略：加大新中考政策下，对语数英学科的关注力度—精准施策、全力提升；以科学规划时间，注重反馈落实为保障，保持九年级第一组合学科的领先优势；以严格落实有效分层教学策略为抓手，做好八年级第二组合学科的迎考准备。

①强化部署，注重调研，确保集备组和班级成绩的齐头并进。其一进行学科调研，参加集备，监督检查有效集备落实情况，推门听课，了解集备内容的落实，有效分层教学的实施，关注教师对学生的学法指导。其二进行班教研组调研，蹲班听课，了解同一班级各学科教师课堂教学的策略，了解学生课堂学习落实情况。召开教学工作专题办公会，形成调研报告和下一步工作的建议。

②锁定目标，狠抓落实，确保分层教学和分类提升的扎实推进。坚持“分层教、严管理、重激励、快反馈"的教学策略，强化优秀学生和普高边缘学生的提升，抓好学优生拓展本、中等生改错本、学困生周周清练习卷的落实。逐步建立起一套完善的管理保障和评价体制，保证分层走班的教学质量，使分层走班能真正地“走”出实效。

③团结合作，关注边缘，确保学校、教师、学生、家长等多方联动的和谐共进。班教研组发扬团队合作精神，关注学优边缘生、普高边缘生的情况；班主任关注班级各层次学生的动态变化，及时与任课教师交流薄弱学科学生的情况，并将任课教师的学习指导建议及时与家长沟通，家校携手促学生进步。实行干部联系班级制度，确保班级稳定发展。

预期效果：具有七中特色和学科特色的“悦动课堂”教学模式的内涵更加丰富。

11.抓好体育之基，实施“康乐健身”阳光体育项目

工作目标：推动教体融合，推动实现享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志“四位一体”工作目标。

主要措施：

（1）以促进学生身心健康为目标，落实“每天锻炼1小时”，做到“四落实、四保证”，即落实体育课时、落实有效大课间、落实体育作业、落实课外体育活动，做到保证运动时间、保证运动距离、保证运动负荷、保证运动效果。

（2）积极开展教科研工作，深化教学改革，切实加强师资队伍建设，落实体育教学四环节，即情趣导入、技能学练、体能练习、身心恢复；严格执行教师要能做出正确示范，能够给学生正确的技能反馈、在教授动作的同时让学生了解技能目标的评价标准等基本要求。

（3）发展课外体育活动项目，坚持开展业余训练制定切实可行的训练计划，做好梯队建设，举办“校长杯”排球赛，培养学生保先争优的意识，积极参加区市级各类比赛，争取优异成绩。

（4）每位体育教师依据自身专业特长带领不同的体育社团。教师对社团学生做好出勤管理，合理科学安排锻炼内容，对学生参与社团的活动情况做出及时评价，适时鼓励，吸引更多的学生参与到体育社团活动中，营造良好的活力校园氛围。

（5）探索个性化的体质健康提升方案，推进学生体质健康“一生一档”、体质健康作业“一生一策”模式的建设。针对学生体质健康检测的薄弱项目开展训练，抓早抓细，落实到人，切实提高学生的体质健康水平。

预期效果：借力体育社团建设，开展丰富多彩的群体活动，提高学生身体素质，引导学生健康生活，与“动”相遇。

12.抓好美育之要，优化“艺海探航”美育项目

工作目标：深化艺术课程教学改革，以文化人，以美育人，提升学生的审美人文素养和科学素养。

主要措施：

（1）深化拓展艺术课堂，学为基点，提升课堂实效。从艺术基础内容抓起，注重培养学生的能力，从学生的兴趣出发，关注每一位学生的成长，让学生成为课堂的主人，使学生在学习中找到自信和快乐。

（2）加大课堂教学质量检测，提高教师自身教学水平。全力做好艺术素质测评工作，测评结果纳入学生艺术素质成长档案。建立完善可行的艺术课过程性管理机制，做好学生过程性评价记录。

（3）深化艺术社团管理，丰实学生艺术生活以特长发展为基础，通过丰富多采的艺术社团活动，陶冶学生的艺术情操，激发学生的艺术兴趣，提高学生的艺术素质。重点打造“器乐、合唱、戏剧、舞蹈、啦啦操、美术”六大类艺术项目的班级比赛，打造“生生有特长、班班有项目、校校有品牌”美育工作新局面。

（4）积极推进科技教育和信息素养教育，加强创新发明、创意设计、信息技术、科学实验与学科知识的有机融合，积极培养学生动手实践能力、信息技术应用能力和科技创新能力。

预期效果：全面落实“十个一”行动计划，引导学生艺术生活，与“美”相遇，科技生活，与“创”相遇。

13.抓好劳育之魂，实施“劳动促成长”育人项目

工作目标：构建劳动教育链条，发挥劳动综合育人功能，加强学生生活实践、劳动技术教育。

主要措施：

（1）丰富校内劳动教育活动。校内，立足校内、班内，组织开展好常规校内劳动，将每天的卫生值日、每周扫除和午餐服务作为校内劳动岗位，明确岗位职责，关注岗位体验，使校内劳动常态化。充分挖掘校内资源，在校内设立劳动实践岗，提升学生自立、自律、自强精神。开展垃圾分类教育，组织学生开展垃圾分类宣传活动，提高学生垃圾分类意识，为生态文明建设做出贡献。

（2）家校合力亲子同劳动。结合“家校合作 相伴成长”家校工作，发挥家委会的主导作用，调动家长的参与性、积极性；将劳动教育纳入“百家讲堂”内容，引导家长教育要求学生自己的事情自己做，家里的事情帮着做，养成做家务劳动的良好习惯，让家长成为孩子家务劳动的指导者、参与者和协助者。针对学生的年龄特点和个性差异，列出家务劳动清单，由家长监督落实。

（3）拓展劳动实践课程体验。充分挖掘社会资源，组织学生到青岛市中学生综合实践中心、海水浴场等场所开展劳动教育，为学生参与劳动实践活动创造条件。鼓励学生在老师和家长的带领、指导下，参与校外实践劳动以及公益性志愿服务等活动，形成热爱劳动、积极进取的生活态度和服务社会的奉献精神，完善“三育五通”（“三育”即发挥学校、家庭、社会的育人功能，“五通”即技能精通、岗位互通、家校沟通、资源联通、评价畅通）一体化劳动育人体系。

预期效果：学生崇尚劳动、热爱劳动，培养学生的公民意识和志愿服务意识。

14.提升校园卫生健康教育水平，实施“健康校园”项目

工作目标：科学做好新冠肺炎疫情防控工作，始终把师生生命安全和身体健康放在第一位。

主要措施：

（1）坚守必胜之心、责任之心、仁爱之心、谨慎之心，统筹推进疫情防控与教育教学工作。重点做好传染病防控工作，实行“新型肺炎疫情排查日报告、零报告”制度，严格落实“晨午晚一日三检”制度。落实师生因病缺勤登记与报告、隔离和复课制度等，做到传染病病例的早发现、早报告、早隔离、早处置。严格落实开学后日常通风和消毒制度并做好记录。加强师生健康知识教育，提高防病意识。积极开展生命教育、公共卫生教育，积极开展爱国卫生活动，不断提升学校卫生健康教育水平。

（2）积极推进扎实做好“明眸、皓齿、健体”工程，继续完善“一生一档”视光建档工作，加大宣讲力度，将爱眼、护眼措施落到实处，努力降低新生近视不良率。

（3）落实《关于加强社会心理服务体系建设的意见》和《青岛市推进中小学心理健康教育工作的意见》，配齐配足心理辅导员，完善心理疏导和严重心理问题及时识别转介等机制，积极对师生进行有效心理干预。

（4）积极开展垃圾分类宣传教育和社会实践活动，推进“垃圾分类”进课堂，全面提高学校垃圾分类教育覆盖面，增强师生、家长的分类意识和操作能力。

预期效果：学校各类制度完善，学生健康水平提升。

15.探索学校特色发展路径，实施“学校品牌”教育项目

工作目标：优化“七乐”特色课程体系，以课程引领学生成长。

主要措施：

（1）完善“七乐”特色课程体系，打造教学品牌。进一步打造“乐在七中”学校课程体系。结合新中考政策，进一步加强国家课程的校本化研究。

（2）结合区教体局创新海洋区域特色教育的要求，积极营造学校海洋教育文化氛围，丰富海洋教育教学方式，探索形成具有七中特色的海洋教育发展模式。

（3）创新德育课程内容，探索德育课程一体化。以序列化德育课程为亮点，以学生素养的全面提升为目标，科学把握德育规律，实现纵向衔接，科学把握德育内容，实现横向贯通，围绕“家国情怀、创新精神、领导素质、国际视野”等方面完善学校德育课程体系。

预期效果：逐步建立完善学校特色课程体系，促进学生全面发展，培养具有自信个性、自主人格、自立品质、自强精神的人。

四、在“提升教育服务水平”攻坚中发起新攻势，全力提高满意度

16.抓好特殊教育融合，实施“康教融合”教育项目

工作目标：完善家校沟通，关注差异，因材施教。

主要措施：

（1）完善家校沟通互动机制。构建和谐的家庭、学校、社区合作关系，规范家长的介入，共同促进学生发展。

（2）加强教育教学方法创新。推进差异教学和个别化教学，提高教育教学的针对性。

（3）落实上级相关文件精神。持续推进随班就读、医教康教结合等工作。

预期效果：让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。

17.抓好学校管理规范，实施“教育服务优化”项目

工作目标：优化常规管理，细化干群链接，全面践行“一线工作法”。

主要措施：

（1）优化常规管理。围绕学校中心工作，进一步强化部门内部管理、部门之间协调配合，统一思想，改进工作方法，提高工作质量和服务水平，

①教导处每周不定期抽查，加强课堂常规过程的细节管理，及时反馈和校正教学行为，做到目标管理和过程管理相结合。建立“教师教学常规管理档案”，形成对教师常规教学的过程性评价，计入教师学期考核。

②政教处推进和落实学生行为习惯养成教育和班级常规管理达标活动，力促学生习惯养成，提升班级精细化管理，建立行为习惯养成教育监督实施和效果评价方式。建立学生行为习惯养成评估、奖惩机制，将学生安全、纪律、文明礼仪教育经常化、制度化。

③在后勤管理工作上，要确保实现三个转变，从粗放化管理到精细化管理的转变，从简单化管理到程序化管理的转变，从被动化管理到常态化管理的转变，因地制宜，切实采取措施，加大力度，使我校后勤管理上一个新的水平。

（2）细化干群链接。学校全体干部深入一线，要增强“责任意识、表率意识、创新意识、服务意识”，扎实开展“深入教师、深入学生、深入课堂、深入食堂”等调研实践活动，深入了解和解决在推行全员育人导师制、学科调研和班教研组调研中遇到的瓶颈问题，召开专题办公会，形成调研报告和下一步工作的建议。

（3）细化各部门处务工作。做好处务工作，满足教育教学需求，让学生有一个舒适高雅的学习环境，让教师有良好的教育设施和办公环境。搞好校园设施设备的管理及维修，加强校园广播系统、监控系统、网络系统、标准化考场的维护与管理，提高设备利用率。

18.教育保障精准化，实施“教育优保”项目

工作目标：加强食品安全生产监管、校园内卫生和绿化带维护和设备仪器管理，确保教育教学工作正常开展。

主要措施：

（1）加强员工培训，增强服务意识，严格执行全区统一营养食谱，严格实行各项操作规范，努力提高学生午餐口味，学生加餐时间延长至中午12点30分。

（2）针对当前肺炎疫情，开学前确保完成校园内消毒清洁工作，备足卫生清洁用品，并增加日常校园卫生打扫次数，加强食堂、卫生间等重点区域的防控力度。

（3）加强对资产设备的管理，提高对各类设备的使用效率，做到妥善保管，合理使用，随时维护，及时补充，学期初开展各类资产、设备、图书进行自查清点等工作，责任落实到人。

预期效果：整体提升校园环境，满足师生校园日常工作学习需求。

19.守牢安全底线，实施“平安校园”项目

工作目标：完善安全管理规范和提升安全隐患排查力度，保障师生安全。

主要措施：

（1）健全前置预防式安全管理机制，不断推进校园安全智能化建设，建立校园视频监控及指挥中心运行模式。

（2）加强专职保安队伍、护学岗队伍和护校队伍“三支队伍”建设，深化常态练兵工作。定期召开安保及物业人员会议，严格执行外来人员登记准入制度，提高相关人员安全防范意识。

（3）加强对校舍、电器线路、消防设施、专用设备安全日常排查工作，发现问题及时解决隐患，切实做好防水、防火、防触电及防范其它意外事故的工作。开学前完成学生饮用水水质检测，4月份完成校园灭火器及防雷设施检测工作。

（4）广泛开展师生安全应急体验，深化体悟式安全培训。

预期效果：牢固树立教职员工安全意识，提高校园人防物防水平，为学校教育教学正常开展夯实基础。

 

 

附件：1.2019-2020学年度第二学期干部联系教研组、级部组安排表

2.2019-2020学年度第二学期干部联系初三级部安排表

                                        

 

 

青岛七中

                                         2020.3.26

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件1：

2019-2020学年度第二学期干部联系教研组、级部组安排表

 

 

 

 

 

 

 

 

附件2：

2019-2020学年度第二学期干部联系初三级部安排表