青岛福林小学 曹炜
一. 教学目标:
1. 结合实际情况经历数据的收集,整理和分析过程,学会用分一分,排一排,数一数的方法收集和整理数据,初步了解统计的意义.
2. 认识象形统计图和简单的统计表,能根据表中的数据回答一些简单的问题.
3. 在与同伴合作统计的过程中,形成初步的合作意识和实践能力,感受统计在生活中的应用,产生学习统计的兴趣.
二. 教学活动:
1. 根据一年级学生正值换牙期,这是发生在每个学生身上的事情,教师通过与学生谈话引出兔子牙医这一卡通形象,继而通过兔子牙医介绍儿童什么时间出牙与换牙的小知识,询问学生是否换牙了,换了几颗牙,引发学生对换牙的关注.在此基础上,教师组织学生以小组为单位开展统计活动,以自己喜欢的涂色,贴笑脸等方式进行整理,教师注意因势利导,通过讨论交流加以完善,使学生逐步贴近规范的数据整理方法.可以用象形统计图的方法,也可以用统计表的方法整理数据,及时引导学生分析统计图和统计表数据的基础上发现数学问题,寻找规律,做出判断,让学生体验到成功的快乐.
2. 根据本学期学校组织开展的海边拾贝活动,组织学生同桌间合作,用统计的方法对不同的贝壳实物进行分类整理,统计出各种贝壳的数量,并根据统计的结果提出问题.活动中教师重点评价学生对统计方法的掌握,以及是否能够利用统计结果了解与数学有关的信息.
3. 通过一个学校课间体育活动的场景图,要求学生看图统计参加各种体育活动的人数.这个活动要求学生在教师的指导下能够看懂图意,统计出参加不同体育活动学生的数量.活动中教师重点关注学生是否认真观察图中信息,并能用合适的方法进行统计.向学生渗透体育活动能使我们的身体更强壮,鼓励学生多参加体育活动.
4. 通过出示课件给学生创设与森林里的小动物一起唱歌,跳舞迎接新年的游戏场景,学生在活泼的动画和优美的音乐情境中激发了学习兴趣,自然的产生统计的愿望.教师不做命题规定统计内容,而是放手给学生根据自己的愿望自主进行统计.这样学生在游戏活动中体会数学的乐趣,向学生渗透数学可以帮助我们解决许多生活中的问题,体会数学在实际生活中的应用.