姓名：张杰 工作单位：青岛东海岸幼儿园
子女姓名：周玄 学校：青岛市太平路小学 班级：二年级三班
因为长期从事幼教工作，所以我深知要使小孩子做好任何一件事情，激发兴趣是先决条件。爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”对于小学生来讲，学习兴趣更是他们开启知识大门的金钥匙。如果激发起孩子的学习兴趣，就会使其对学习产生强烈的参与意识，从而把学习当作一件快乐的事，这时候孩子对学习材料的反映就最清晰，思维活动也最积极、最有效，学习就能取得事半功倍的效果。因此激发兴趣不只是教育的一个手段，也是教育的一个目的。在家庭教育中我尝试从以下几方面培养孩子的学习兴趣。
一、营造良好的学习氛围，发挥环境的熏陶作用。
俗话说得好：身教重于言传。要使孩子爱上学习，做父母的首先要做学习型的家长，为孩子树立学习的榜样。为了培养儿子的阅读兴趣，我首先为儿子选了一些图文并茂的儿童读物，每到晚上临睡前我自己先津津有味的读一遍，儿子看到我入神的样子，禁不住凑过来问：“妈妈，你在看什么？”这时候，我就和孩子一起分享有趣的故事内容，时间久了，只要晚上我看书，儿子也会拿起自己的小人书有模有样的看起来。
二、教孩子运用不同的学习方式。
变化、有趣的学习方式会激发、持续孩子的学习兴趣。大家知道，二年级上学期有一个单元的内容是学古诗，因为古诗是一个比较抽象的内容，许多孩子不是很感兴趣。为了激发儿子学古诗的兴趣，我主要采用了以下几种方法：
1、联想记忆法，充分发挥孩子的想象力。背古诗之前，我先来讲解古诗所描绘的内容，让儿子闭上眼睛，大胆地感受诗歌的意境，想象诗歌所描绘的场景。这样孩子对一首诗的内容会有一个整体的印象，易于记忆。
2、将游戏导入古诗的学习。将古诗的内容用表演的形式呈现出来，引导儿子大胆用动作、表情来表演古诗的内容，调动多种感官进行记忆，在肢体语言的辅助下，进行记忆。儿子偶尔有遗忘的诗句，只要我用动作稍加提示，孩子就会记忆犹新。这样既从生理上顺应了小学低年级学生从具体形象思维到抽象逻辑思维方式过度的记忆特点，又满足了孩子好奇、好动的心理需要，这样动静交替，孩子记忆印象深刻，效果明显。
3、将优美的儿歌旋律运用到古诗的学习中。例如：七言绝句可以用儿童歌曲《小篱笆》的旋律演唱。五言绝句可以用儿童歌曲《虫儿飞》演唱等。这样伴随着优美动听的音乐孩子的学习兴趣更浓厚了。
三、让孩子获得学习成功的体验。
成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。这是前苏联教育家苏霍姆林斯基的一句名言。透过这句话我们不难得出这样的结论：一个孩子获得学习成功的体验越多，他学习的兴趣就越高，他的自信心就越强。因此我们做家长的一定要想方设法让孩子获得这种心理体验。记得儿子刚开始做口算天天练的时候速度总是不够快，心里很着急，通过观察，我发现问题不是孩子算得慢，而是书写速度慢，于是我加强了对儿子的书写速度训练，经过一段时间后，儿子果然提高很快，并获得班级“计算小能手”的称号。这件事情我给儿子的教育是：出现问题属正常，要紧的是找出原因，通过自身努力改变现状。我常对儿子说：妈妈佩服的并不是一直优秀的孩子，而是知难而进，能从失败走向成功的孩子。我的感受是：当孩子出现状况的时候，家长一定要放好心态，帮助孩子找出原因，制定行之有效的改进措施，搀扶孩子走出失败的阴影，让孩子重新获得成功的体验，要让孩子坚信：先天的素质和后天的努力比较，后者才是取得成功的关键因素。
总之，家庭教育的本质不在于传授知识，而在于激励、唤醒和鼓舞孩子的兴趣、斗志。