单位：青岛太平路小学 执教人：邹云峰 学习阶段：水平二（四年级）
一、指导思想
本节课以《体育课程标准》为依据，以深化体育教学改革、全面推进素质教育为指导。树立健康第一的指导思想，立足于面向全体学生，落实因材施教，使每个学生学有所得、学有所获。教学过程中充分发挥教师主导作用和学生主体地位，运用激励的语言和多样的教学方式，调动学生学习的积极性，努力形成一种民主、和谐的的师生关系和探究、合作、竞争的学习氛围；充分发挥评价的激励和诊断功能，使每一位学生都能体验成功的喜悦，促进学生全面和谐发展，培养学生的自信心和实践能力。使学生带着浓厚的兴趣和愉悦的心情，积极主动地完成本课学习目标。
二、 教材分析：
跳跃是人体基本活动能力之一，是学生们喜欢的活动内容，是发展身体协调性的有效方法，是提高学生灵敏、协调能力和发展力量的重要手段，也是帮助学生建立和谐的人际关系和培养良好的合作精神以及竞争意识的有效途径。本节课围绕着的《立定跳远》这一课题确定了学习目标，突破以往跳跃教材的教学模式，充分利用新颖有趣、颜色绚丽的学具踏板贯穿全课，高度激发学生的学习兴趣，使学生在宽松、快乐的气氛中体验运动的乐趣，提高学生参与活动的兴趣。三、教学目标1、学习掌握立定跳远的技术动作，提高学生积极参与体育活动兴趣。
2、发展学生跳跃能力以及团结协作能力，提高身体协调性。
3、培养学生的竞争与合作意识和团队精神。
重点：双脚起跳、双脚屈膝落地
难点：两臂协调摆动
四、 教学内容安排
根据课题“立定跳远”这一学习目标本人设计了三个教学环节
1、通过游戏“青蛙块快跑”即提高学生的学习兴趣，又为后面的练习做好铺垫
2、通过基本部分的跳跃练习，利用踏板的不同摆放的方法，使高度和远度发生变化，从低到高、从近到远、从易到难，分层教学，使学生逐步形成双脚起跳，双脚屈膝落地以及两臂协调摆动的动作，发展跳跃能力，提高身体的协调性。
3、通过游戏“齐心协力 踏板过河”，锻炼学生的合作意识和团结协作的能力。
五、教学策略
本节课的主要策略就是1、转变学习方式，通过体验练习，形成自主探究的学习氛围。2、创设情景，激发学生参入练习的积极性。3、提供有利于合作交往的空间。4、帮助学生制定能够达成的目标。5、建立良好的师生关系，创设民主、和谐、自由、安全的教学氛围。
课 时 计 划
学习阶段：水平二（四年级） 执教人：青岛太平路小学 邹云峰
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课
题 |
立定跳远 |
教学目标 |
1、学习掌握立定跳远动作方法，提高学生积极参与体育活动兴趣。重点：双脚起跳、双脚屈膝落地。
难点：两臂自下而上摆臂，动作协调。
2、发展学生跳跃能力以及团结协作能力，提高身体协调性。
3、培养学生的竞争与合作意识和团队精神。 |
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教学内容 |
1、跳跃：立定跳远
2、游戏：齐心协力 踏板过河 |
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结构 |
目标内容 |
教师指导 |
学生活动 |
组织形式与要求 |
时间 |
次数 |
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激
发
兴
趣
阶
段 |
一、师生问好、宣布本课内容（见图一）
二、队列练习：齐步走找颜色（见图二）
三、热身练习：韵律操（音伴）
目标：通过韵律操的练习激发学生学习兴趣并充分热身。 |
1、语言导入，激发学生练习兴趣。
2、口令语言，及时到位
3、韵律操示范，语言激励，提示要领
及时评价 |
１、注意听教师对课的安排与要求。根据教师的语言遐想。
2、注意力集中，跟随口令练习
3、随音乐进行韵律活动。 |
组织：（图一）
▲
要求：
1、精神饱满
2、动作有节奏，积极参与 |
５｜７ |
１
１ |
|
保
持
兴
趣
阶
段 |
四、跳跃：学习双脚起跳越过一定高度双脚屈膝落地的动作方法
1、单人练习
⑴游戏：小青蛙快快跑
⑵双脚起跳越过一定高度，双脚屈膝落地。（见图三）
①越过踏板横摆高度
②越过踏板纵摆高度
③越过踏板横立高度
2、双人练习
双脚起跳越过两个踏板落地平稳、轻巧。
⑴一横摆加一横立
⑵一纵摆加一横立
（见图四）
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1、教师语言引导学生利用踏板进行跳跃练习
2、示范跳跃踏板的方法，并与学生同练
3、引导学生利用踏板的不同摆放方法进行各种不同高度和远度的跳跃练习
4、讲解摆臂动作，带领学生集体练习 |
1、以积极的心态参与活动
2、积极与他人合作练习
3、体验各种不同高度和远度跳跃练习
4、不怕困难， 认真练习。
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组织：（图二）
（图三）
① ②
③
（图四）
⑴ ⑵
要求：蹬摆协调用力落地平稳 |
18｜20
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20
-
25
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结构 |
目标内容 |
教师指导 |
学生活动 |
组织形式与要求 |
时间 |
次数 |
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3、三人一组合作练习
⑴越过一横摆加一横立加一纵的高度
⑵越过一纵摆加一横立加一横的高度（见图五） |
4、观察学生
5、及时评价
6、组织学生进行展示 |
5、敢于展示自己的本领
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（图五）
⑴
⑵ |
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五、游戏：齐心协力 踏板过河（见图六）
规则：
1、过河的过程中脚不能落地
2、人到达终点，箱子也要拿过到终点
3、根据学生能力递减箱子的个数 |
1、讲解游戏方法及规则
2、教师与学生一起讨论过河的方法
3、语言激励及时评价 |
1、静听规则明确要求。
2、积极参与、积极讨论
3、团结协作、合作完成 |
组织：（图六）
要求：
1、遵守规则
2、团结协作 |
12｜
14 |
2
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兴趣延伸阶段 |
六、身心放松
“煮面条”（见图七）
所有同学听老师的口令模仿面条在锅里的各种形状 |
1、下达口令，带领学生共同练习
2、语言激励，总结评价 |
1、跟随教师口令共同练习
2、协同教师整理器材 |
组织：（图七）
要求：动作放松、柔软、形象 |
2
-
3 |
1 |
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器材 |
录音机1台 踏板40个 呼拉圈1个 |
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课
后
巩
固 |
课余时间利用生活中身边简单的障碍物，进行跳跃练习，注意安全
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课
后
反
思 |
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