习作教案（闫龙）.doc
习作：爱在屋檐下
四年级语文组
教学目标：
1、能够仔细观察亲人平时对自己点点滴滴的关爱，理解亲人，能够从平常的生活中抓取新颖的习作素材。
2、把习作的片断细节写具体、生动。
一、 歌曲激趣，导入课题：
1、 大家喜欢唱歌吗？同学们听一听这首歌，一边听歌，一边想象你脑海中仿佛出现什么画面？（边说边放歌曲）
2、 学生自由交流。（板书）
过渡：爱是世界上永恒的话题。今天就让我们学习用笔记录下生活中爱的点点滴滴。
二、 引发思维，指导选材：
1、同学们，回忆一下平时生活中通过什么事情你能感受到亲人的爱。
2、学生自由交流。
3、 看来大家基本上遇到困难的时候才能感受到亲人的爱，我们一起看一下同龄小作者的文章，对你有什么启发。
4、教师出示文章《妈妈的唠叨之歌》
（1） 小作者抓住什么来写？他讨厌妈妈的唠叨吗?
（2） 小作者平时对妈妈言行观察很仔细，这是否给我们启示？
三、 拓宽思路，细节指导：
1、 教师出示文章片断《一把伞》
（1） 看这段对话，通过写奶奶冒雨接我回家表达对我的爱，你认为写得好不好？怎样才能让对话生动起来？
（2） 教师出示第一招：让对话活起来
（3） 学生小组讨论重新写对话，教师进行指导。
2、 教师出示文章片断《妈妈的眼睛》
（1） 这个片断最能体现母爱的是什么？（妈妈的眼睛）
（2） 在电视、电影里面有一种叫慢镜头的你见过吗？今天老师用这种方法把这一细节重新具体来写。
（3） 教师出示第二招：让动作细起来
小结：学习了这两种方法，你就可以将一件平常的小事写的生动具体了。现在我们就来看本次的习作要求。
3、 教师出示习作要求。
四、 自由抒发，快乐表达：
学生根据习作要求，自己练习
五、 课堂小结
同学们，希望我们不仅能学到习作方法，更重要的是懂得爱我们周围的生活，写出自己的真情实感。在生活中学做真人。