自主学习发现问题
3月份我们体育组辛老师和孙老师都分别上了一节自主学习发现问题的探究课，在课中两位老师分别以学生自主练习发现解决问题的教学手段，取得了良好的效果。
辛老师这节课的教学过程就是一个很好的教学范例，他在启动阶段中情境导入是通过足球明星情境创设引导学生进入本课学习，通过球性练习、达到充分热身的目的。让学生们掌握更多的足球知识，同时渗透运球技术。
在储备阶段先自主体验是通过学生体验、找出运球的动作，同时是本节课的一个前测。通过学生展示，树立榜样作用的同时，传授正脚背运球。再通过原地触球练习找准触球的正确部位。最后再通过一步一触球和两三步触球进行练习。辛老师在这个环节体现了自主学习后学生发现问题并在教师的引导下共同解决出现的问题，也是这节课教学的重难点，在辛老师的循序渐进、层层深入的教学手段下，把不太简单的球类教学变得简单易学，在短短的十几分钟学生基本上都能掌握正脚背运球的动作，特别是女生掌握的比我想象的要好的多，这说明只要教学方法得当恰到好处，再难的教学内容也是可以达到高效的。
在释放阶段中辛老师采用了运球互换，以小组竞赛的游戏形式，通过游戏比赛巩固学习知识，激发学生学习兴趣，培养团结协作和拼搏进取的精神。在这个环节中辛老师注重了教学评价，不断地对每个小组包括每个人出现的问题给予及时的有效的评价，是整个课堂达到高潮，虽然学生的情绪高涨但是有效的评价手段使得课堂井然有序。在体能练习中通过体能练习加强身体素质。最后辛老师在优美的音乐和轻松的环境中，师生之间交流本节课的收获和不足。