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本次研究课题是五年级下册教材手工制作领域的《拼贴添画》一课
1.欣赏毕加索的《吉他》
用了哪些材料？拼贴出了什么？添画了什么？
（用旧报纸和一些废旧材料，使用了拼贴的方法，还经过添画。）
画面最突出的美感是什么？（大小不同的造型形成的节奏美感，还有质地不同的材料和不同花纹形成的变化之美）
总结：造型、花纹、质地要有变化，会有变化之美。
2.欣赏有想象力的外国作品。
拼贴了什么？添画了什么？效果如何？
小组内说说你的感受，然后回答。
（很有想象力，效果新奇而震感。）
3.有些同学也能用心关注生活中平常的东西，寻找创造的灵感，并发挥出这些“无用”的东西的新的“生命力”。
让我们来看看他们的作品吧。
引导学生分析作品
他是怎样拼的？添画了什么？有什么效果？
师生交流讨论欣赏作品中的添画方法
利用卡通（或明星）形象拼贴，然后添画有趣背景情节。
利用人物拼贴，然后添画有想象力的背景。
4.出示启发图片
看了这幅图，你有了哪些好的构思？（将动物与地球等组合在一起）
看看同学们是怎样想的，欣赏分析作品。（将汽车与地球贴在一起，并添画了宇宙的背景）
您还想到了什么样的构思？
我们今天也带来了许多废旧物品，来，把它们铺开来，让我们用艺术的眼光来发现它们的第二生命吧。
你们小组想创作什么样的主题内容？
（小组成员讨论或说说自己的想法。）
初步构思主题，选择需要的形象然后撕下或剪下来。
拼摆想象：请学生把取好的纸片拼摆在投影仪上。 变换各种组合，启发，你们想到了什么样的情景?
将图片固定粘贴。
添画适当的环境。（注意添画部分与画面内容和色彩协调一致）在本课的课堂制作中，学生们都能够充分利用纸材，采用撕纸和剪纸的方法，设计了一幅幅有趣的画，有小动物为主的画面，在本课中，较难处理的是撕纸贴画的色彩。在拼贴时，应该强调使用大块颜色，在创作过程中，应该注意整体的形象及色彩布局，不要细碎凌乱，把握住了这些重点，再充分发挥想象力就能较好的表现出拼贴添画的艺术魅力。 |