【题目】
一条绳子对折三次后，每折长80cm，这条绳子长多少厘米？
【设计意图】
说明为什么要选用这个生活化素材。综合考察了哪些知识点，学生具备哪些能力和素养等。
本题是学生在日常生活中常玩的一种游戏，借助游戏中玩法为载体，考察学生对对折三次的理解，涉及的知识点是两步计算的连乘问题，乘法意义是3个2是多少？再通过6个80是多少计算出这条绳子长多少厘米？
【素材价值反思】
在同类乘法的两步连乘的解决问题中都有3个明显的数学信息，或从图中找信息，这一题让学生明确题意此题的本质特点是从生活中找出隐含的数量关系，利用转化和数形结合的关系，选择有关数据进行计算。这一题学生在做练习时没有考虑到对折一次后是两段绳子，只发现了三折，列式就是3×80=240虽然正确率不高，到通过演示学生们明白对折3次的含义，对此题较感兴趣。