一、导入
同学们今天有两位动物朋友来到了课堂，让我们一起来认识一下，他们是小蚂蚁和大象。谁来说一下他们有哪些特点？（大象大，胖，小蚂蚁很小，很瘦）。事情是这样的，森林里要举行一场文字设计竞赛，参赛选手需要将自己的身体特点用文字表现出来，这不他们就来请同学们帮帮忙，你们愿意帮助他们吗？我相信同学们今天通过《让文字变漂亮》来实现动物们的心愿。
二、新知
请同学们打开桌面上的文字的胖瘦文档，帮他们解决第一个困难。
任务一：
1.尝试将“小蚂蚁”三个字通过改变字体，变的瘦一点；
2.尝试将“大象”二个字通过改变字体，变的胖一点；
3.做完以上内容，自己尝试看看可以把哪些字变的瘦一些，哪些字变的胖一些。
请一位同学上来分别为小蚂蚁和大象的文字进行修饰。刚才老师再巡视的时候发现，还有学生对其他文字进行了修饰，让我们一起看一下他们的制作。
同学们你们认为在对文字进行字体修改的时候，最重要的操作是什么？（选中）。很好，当你们要对文章中的文字进行修饰，首先要选中文字，这样计算机才知道，你们要对哪些文字进行修改。
第一个困难我们解决了，接下来看看他们遇到的第二个困难是什么？
任务二：
1.尝试将“小蚂蚁”三个字通过改变字号，使其变的小一些；
2.尝试将“大象”二个字通过改变字号，使其变的大一些；
3.在使用字号按钮时，你都发现了些什么；
4.做完以上内容，自己尝试看看还可以把哪些字变的小一些，哪些字变的大一些。
请一位同学解决第二个困难，将文字改变大小。同学们你们在对文字使用字号命令时都有哪些发现？观察的真仔细。在Word里字号有两种表示方法，一种是“号”，一种是“磅”，号的数是用中文表示的，而磅的数是阿拉伯数字表示的，他们的使用方法是一样的吗？（怎么不一样）号大字小，磅大字大。同学们你们真是善于发现的小行家。
小蚂蚁和大象很高兴，他们准备为文字穿上漂亮的衣服去参赛。同学们快让我们看看第三个任务吧。
任务三：
1.尝试将“小蚂蚁”三个字通过改变字体颜色，使其变成深红色；
2.尝试将“大象”二个字通过改变字体颜色，使其变成灰色-50%；
3.做完以上内容，自己尝试看看还可以把哪些字变的更漂亮。
4.在使用字体颜色时，你都发现了些什么；
哪位同学来完成第三个任务？谁来说说在使用字体颜色的时候都有哪些发现？
同学们刚才我们使用了字体，字号，字体颜色这三个按钮帮助小蚂蚁和大象解决了困难，你们有没有发现这几个命令按钮都可以重叠使用。除了这些命令按钮，我们在格式工具栏中还有，加粗、倾斜、下划线、边框、阴影、字符缩放等按钮，这些按钮也可以帮助我们对文字进行修饰，也可以重叠使用。这些按钮就像开关一样，选定文字后单击按钮打开开关，文字就会出现相应的效果，选定文字再单击按钮关闭开关，文字的效果就会被取消。
同学们你们助人为乐的行为感动了整个森林，这不小山羊也来到课堂中，它想请同学们帮它修饰一下邀请函。请同学们打开桌面上的小山羊的邀请函，看看小山羊希望同学们怎样帮助他。
任务：
1.请使用加粗按钮，突出小山羊是主人翁；
2.请使用倾斜按钮，突出小猫懒懒的爱伸懒腰的特点；
3.请使用下划线按钮，帮助小狗长出一条长长的尾巴；
4.请使用其他按钮，帮忙突出动物喜欢吃的食物。
5.在使用按钮的时候，你都发现了什么？
展示学生的制作，谈一谈学生的发现。
同学们今天我们学习了格式工具栏中的许多按钮，他们不仅可以美化我们的文字，为我们今后学习制作电子板报打下基础。而且这些按钮的使用也可以应用在语文课文的分析中，课外阅读的学习中。在你们的桌面上，老师为大家准备了两种类型的文章，一份是同学们的语文课文，一份是课外阅读。同学们可以选择其中一份利用今天学习的知识来对文章进行修饰，突出文章的主人翁，找一找自己喜欢的词语，看一看哪些同学可以将这些命令按钮灵活运用。一会我们来展示一下你对文章的分析，并说一说你使用了哪些命令按钮，你要突出文章的哪些内容。
展示学生对文章的分析。说一说为什么这样做。
三、总结
同学们看黑板，今天我们学习了许多的命令按钮，他们有：字体，字号，字体颜色，加粗，倾斜，下划线，字符边框，字符底纹，字符缩放。使用这些命令按钮时我们都要提前对文字进行什么？（选中）这些命令按钮不仅可以帮助我们美化文字，跟重要的是通过美化文字，我们可以帮助到其他学科的学习，相信同学们有了这么好的学习方法，再以后的学习中一定会进步很大。