近海生物生存现状与海水污染
一、很高兴又和同学们开始新的研究了。半岛网、青岛新闻网等多个网站最近有这样一个报道。仔细读读，看看你有什么感受。
心海广场附近海水变色惊现死鱼 疑被污染
14日，市民王先生发现心海广场附近海域的海水变得非常浑浊，像是被污染了。据了解，这种情况至少出现3天了，附近一名清洁人员每天都要从这片区域捞起百余条死去的面条鱼。记者闻讯后赶到现场，发现海水浑浊的区域一块一块的，这些浑浊的海水，呈暗红色和棕黄色，看起来非常粘稠。
“这水估计是被污染了，要不然怎么会突然死鱼！”附近的游客也表示了自己的担忧，并希望相关部门尽快到现场调查。
14日下午，记者首先联系了市南区环保分局，工作人员分析“海面上未发现漂浮物，周边区域没有丢弃污染物情况，附近没有发现通向大海的排污口。”，不排除船艇油污泄漏污染海面的可能。
二、的确，海水的污染让近海的生物生存环境越来越恶化。今天我们就来研究《近海生物生存现状和海水污染》，看到这个题目，你想研究点什么？
海水污染
海水污染源
海水有什么污染？
什么造成的？
哪些工厂会给海洋造成污染？
什么污染对鱼、海螺、海带的影响大？
海水环境的保护
给海洋带来了怎样的危害？
如何保护海水环境？
如何治理污染？
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近海生物生存现状
生存现状
什么算近海？
近海有什么生物？
生物生存现状？
近海生物生存要求
生物特点？
不同生物有什么生存要求？（鱼、虾、海带……）
黑板中列举。我们看看这些问题，有没有可以合并的？哪些是可以一起研究的？
对问题的归纳和整理，可以让我们的研究目标更准确。
我们找到了这么多可以研究的问题，也找到了四个子课题，小组讨论一下选择一个最想研究的子课题。可以用什么方法快速决定（举手表决）
各小组说。保证每个课题都有参与。
三，好的开始是成功的一半，研究之初我们可以……先做出计划。
1、要做好计划，你认为要注意什么？（明确要研究的问题，找对方法，每个成员分工明确可以提高效率……）
2、老师给你们下发了一份计划表，请小组合作，给自己的研究开个好头。
3、小组列计划
四、全班展示，
1、很多小组已经完成了，很好，让我们一起看看。
一个组汇报的时候，其他组的同学一定要认真听，看有哪些优点你可以借鉴，有哪些不足你可以提出来修改。
3、我们可以依据这些内容，进行评价。
展评2个
评价：
1、研究问题设置是否合理，全面。
2、活动的方式是否适合。（形式能为内容服务，适合更有效的开展活动。）
3、人员安排是否科学。（是否做到各尽其才，各显神通。）
刚才我们八个小组已经分别制定了活动计划。大家发挥集体的力量，把计划订得很详细，而且操作性强。希望同学们在课后的活动中各显神通，也希望同学们通过这次综合实践活动，能学到更多的知识。