自学课文 探索新知
——课堂妙招
在教学《平均分》这课时，我首先指导学生自学信息窗，找出新知，汇报交流。这里我先让学生带着问题看信息窗：他们在干什么？看着他们分的，你有什么要说的？你有办法比他们分的更好吗？你睁大眼睛找找，你能从图中找出今天老师要教给你们的新知识是什么吗？之后汇报交流。
怎样分是平均分的一个重点，这里我把“先学”变为让学生“先看图”、“先理解图”，“后教”变为“后点拔”，同时把揭示新知的主动权交给学生，让学生获得一种自豪的体验，这样在看看、学学、找找中更容易接受这个“平均分”。平均分在学生实际生活中其实是已经接触较多的知识，教学中把它抽化成一个概念知识，在这个过程中形成概念体系的升华，让学生在脑海中深深烙下：每份同样多，才叫平均分。