一、课前搜集，汇报引题
1.课前你都搜集到了哪些有关动物的有趣比赛？你是怎么知道的？
（上网搜集资料可以让我们在最短的时间里获取最多的知识、你是一个勤学好问的孩子）
2.刚才有同学提到骑牛比赛，这就是今天我们要学习的课文，请同学们和老师一起板书（板书：骑牛比赛 生书空 齐读课题 ）
“赛”你有什么好办法记住？（运用了形近字比较方法记住赛字）
你了解骑牛比赛么？（出示课件，介绍骑牛比赛的规则）
3.今天老师就带你们去看一场精彩绝伦的骑牛比赛，不过只有把课文读好的的同学才能拿到入场券。你们有信心把课文读好吗？
二、反复读文，讲读有法
1.请同学们打开书43页，（出示读书要求：看准字形，读准字音，读通句子。不认识的字借助拼音多读几遍，读完标好自然段。） 开始读。
2.检查生字新词
师：同学们读书读得很认真，生字宝宝从课文里跑出来了，你们认识它们么？
（1）读音：南美洲、兴致勃勃、野性大发、技艺高超、尽管、掌声、曾经
师：在读词之前老师想问一个问题，遇到不认识的生字该怎么办？
（借助拼音能让我们快速的认识生字，你是一个会学习的孩子。在学习上遇到困难我们还可以向老师同学还有父母请教）自读、开火车领读、齐读两遍
（2）找相同偏旁的字：特别、观看、热烈
师：谁能大声的读好这3个词。运用找相同偏旁的字，不仅记住了新字，还复习了以前学过的字，真是一种识字的好方法。
（3）比较笔画：几个、技艺
师：请仔细观察变红色的笔画，你有什么发现？把关键笔画记好、写好，这个字也就记好、写好了。（全班书空生字。）
（4）多音字：只
师：这个生字宝宝很特殊，因为它有两个读音，谁能把它读准了。指2名读、齐读
在春笋一课，我们也认识了一位多音字朋友，你还记得么？能组词吗？
（5）量词：一位骑手、一个小姑娘、一束鲜花、一（）（）
小游戏：找朋友
师：每一位骑手都有属于自己的公牛，你能帮骑手找到自己的公牛吗？（领读）
3.老师这还有两个句子要考考大家，句子特别长，你能读好吗？
出示：句子（男生读、女生读）
师：看来你是朗读词语的高手，真棒！（热烈鼓掌）
4.课文有几个自然段？举起你的小手告诉孔老师。请3名同学读，其他同学思考：从哪里可以看出南美洲人特别爱看骑牛比赛？
（1）什么是“兴致勃勃”？那就让我们兴致勃勃的记住“兴”字（你有好办法记住它么）：头戴3朵花，下边一加八，大家乐哈哈（教师在田字格范写、学生跟着书空）
（2）字也记住了，而且我们马上看骑牛比赛了，让我们兴致勃勃的读一读这个句子。
三、巧妙创境，入境感悟
（一）第二段
1.同学读书真棒！恭喜大家拿到了入场券。读了课文，大家说应该到哪儿看骑牛比赛？（南美洲）南美洲在地球西半球，离我们很远很远，怎么去？（坐飞机）同学们坐稳我们出发啦（出示飞机图片）
2.我们终于到达了南美洲骑牛比赛的现场。
3.赶快用自己喜欢的方式，读一读第二自然段，看看比赛现场公牛和骑手的表现是怎样的？（板书：牛、骑手们）
4.刚才大礼堂回荡着同学们的朗读声，同学们都兴致勃勃地观看了骑牛比赛，公牛的表现怎样？想象一下还会有哪些表现？
（乱蹦乱跳。疯狂地上下蹦跳。撞击人。牛蹦蹦跳跳，人就摔下来了。惊慌失措……）
师：用一个词来描写此时的公牛就是-----野性大发（出示：野性大发，板贴词条）
（1） 谁来读词，把公牛的疯狂读出来。词能读好，相信这句话你也能读好。
（评价：这只公牛还不够疯狂，谁再来试试？公牛的脾气更大了。真是一只野性大发的公牛）
5.面对如此野性大发、疯狂的上下蹦跳的公牛，骑手们又有哪些表现呢？
生：好几个摔了下来 只有一个牢牢地骑在牛背上
师：请大家看图，你们注意到了吗？在比赛时，面对如此疯狂的公牛，骑手坐在光光的牛背上，只能用一只手抓住缰绳，另一只手必须高高举起，可见这位骑手-----技艺高超（板贴词条）。技艺高超什么意思？你有什么高超的技艺？（……高手、相信你就是未来的世界围棋冠军）
7 这么惊险激烈的比赛你们想不想亲眼看一看？（播放视频）
6喜欢这位骑手吗？谁通过朗读夸夸这位骑手？指名读第二段、齐读第二段
师：比赛实在太精彩了，观众们兴致勃勃、公牛野性大发、骑手技艺高超。老师相信，通过你的朗读可以让大家再经历一次精彩的骑牛比赛。齐读
师：你们个个都是朗读高手！把掌声鼓励自己！
四、拓展延伸，由彼及己
1.比赛结束后，一个小姑娘跑上去，给这位骑手献上了一束鲜花，她问骑手---（接读）
师：是呀，这也是我们很多同学想问的问题呀，骑手回答说---（接读）
师：这位小姑娘听了骑手的话，明白了为什么骑手没从牛背上摔下来。聪明的同学，你们明白了吗？
2.同学们理解得真好，正是经历了上千次的练习才练就了今天高超的骑牛技艺。（出示课件）此时的你情不自禁地想对骑手说： ！
3.（出示句子）让我们一起带着敬佩的感情读一读骑手的话吧！学生齐读骑手的话。
4.过渡：高超的技艺是经过长期艰苦努力得来的，只有不怕吃苦，才能学到真本领。同学们，你们知道吗？南美洲人之所以特别爱看骑牛比赛，不仅是因为骑牛比赛既惊险又刺激，更因为人们被骑手的这种超常的勇气和顽强的意志所深深吸引。
5.上学期我们认识的一位朋友，他就像这位骑手一样经过刻苦的努力，练就了高超的本领？（怀素……）
6.骑手和怀素的成功告诉我们——（出示课件：只要功夫深，铁杵磨成针。只有不怕吃苦，才能学到真本领。）齐读。
7.小结：我们班的每一个同学都能向这位技艺高超的骑手学习，在遇到失败时不放弃，能坚持不懈的努力，好吗？
五、分析字形，指导书写
1.相信我们的同学一定都明白骑手的话！现在我们要做的就是让自己成为写字高手。
1.特、观、技、位、次，仔细观察你有什么发现？（左右结构、左窄右宽）
2.指导写好“特”
（1）学生说怎样写好（2）教师范写“特”、学生跟着书空（3）描红、临写