太平路小学微课程建设与实施研究阶段情况反馈表
学校 青岛太平路小学四年级语文组
参与研究教师人数
4人
设计并录制微课累计数量
5
占专任教师总人数比例
录制微课涉及学科
语文
通过微课程建设与实施，发现对课堂教学模式（如翻转课堂）、学生学习方式、教师专业发展等方面有哪些推进价值？
学生学习能力不同，因材施教几乎成为空谈。教师讲快了，能力差的学生学不会，多讲几遍吧，能力强的学生又听得不耐烦。现在翻转课堂适应不同学生的学习方法和习惯，很好地解决了这个问题。翻转课程，增加了教师和学生之间的互动和个性化接触时间，真正落实减负提质。
在今后的微课程教学方式研究中有哪些规划？
微课程的教学视频将“预习时间”最大化，教师必须通过深度备课确定课内高质量的学习活动，加强反馈和实践运用，实现“课堂时间”的高效化。
对区域的引领和服务有哪些要求？
希望有专业的引领，指导我们在实践中解决种种问题。