本课教学亮点：
1．本节课，围绕教学目标，首先让学生自学，学会看地图的方法，然后让学生分组合作，在地图上快速找出老师所指定的地点。学生在竞争心理机制下，探究兴趣浓厚，课氛围活动。
2．学生在设计从曲阜到烟台的路线活动中，能运用本节课所学知道，计算距离，设计路线。个别组在设计过程中遇到困难，能主动寻求帮助，积极性高涨。
3．对于表现好、合作效果好的小组，让他们介绍合作经验及学习经验，学生听得很认真，对他们也是一次激励。
本课不足之处及改进措施。
1．个别学生参与合作学习的兴趣不够浓厚，经了解原因是找不到合适的伙伴。在这个过程中，老师通过教育、引导其他组接纳这样的学生，以激励他参与活动的兴趣。
2．由于分组活动，再加上刚开学，学生课堂上不太能坐得住，说话现象较严重，倾听能力较差，需慢慢立规矩，采取分组、制定组长制作制的方法制约学生不良行为习惯。